隨著科技的迅猛發展,經濟與社會的急劇變化,終身教育與終身學習的理念日益為人們所接受,而教師則是最先感受到終身學習必要性的社會工作者之一。由于時代的要求,教師必須不斷完善自己的專業素養,調整自己的知識結構,理解學校和周圍世界出現的新現象,因此,重視教師的培養與提高,已成為世紀之交各國教育改革與發展的重要趨勢。作為學生學習的引導者,教師必須先成為終身學習的示范者,而培育終身學習者的土壤即是學習型組織。
教學與管理(理論版)2005年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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