論學習型政黨建設理論對黨建理論的繼承與創(chuàng)新

［摘要］建設學習型政黨既是時代發(fā)展的必然要求，也是黨的自身建設發(fā)展的內在要求。學習型政黨建設理論是對馬克思主義政黨建設理論的繼承與創(chuàng)新，在新世紀新形勢下加強和改進黨的建設具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

［關鍵詞］學習型政黨黨建理論繼承創(chuàng)新

黨的十六屆四中全會正式提出要“努力建設學習型政黨”的任務，這是以胡錦濤同志為總書記的黨中央為提高黨的領導水平和執(zhí)政能力所做出的重大戰(zhàn)略決策。建設學習型政黨既是時代發(fā)展的必然要求，也是黨的自身建設發(fā)展的內在要求，旨在把我們黨建成人人學習、終身學習、與時俱進、持續(xù)創(chuàng)造的政治組織，成為名符其實的有中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心，成為中國工人階級、中國人民和中華民族的先鋒隊。建設學習型政黨是對馬克思主義政黨建設理論的繼承與創(chuàng)新，在新世紀新形勢下加強和改進黨的建設具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

一、學習型政黨建設是我黨對長期革命和建設實踐寶貴經驗的總結和繼承

縱觀中國革命的歷史，重視學習和善于學習是我們黨奪取新民主主義革命、社會主義革命和建設事業(yè)勝利的一條重要歷史經驗。在新世紀新形勢下，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出建設學習型政黨的戰(zhàn)略部署，繼承和發(fā)揚了這一優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我們黨一脈相承而又與時俱進的馬克思主義建黨思想。

黨的三代領導核心毛澤東、鄧小平、江澤民同志都十分重視和強調學習。２０世紀４０年代，我黨在延安整風時期，毛澤東同志先后發(fā)表了《改造我們的學習》等一系列重要文章，指導和要求廣大黨員干部把馬克思主義基本原理同中國革命的具體實際想結合，極大地提高了黨的領導水平，為新民主主義革命的勝利奠定了基礎。鄧小平同志在《解放思想，實事求是，團結一致向前看》一文中指出，“全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習。那一次我們學得不壞，進城以后，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造”，因而取得了社會主義革命的徹底勝利。改革開放以來，鄧小平同志著眼于我國社會主義現(xiàn)代化建設新的歷史實踐，強調“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的。因此，全黨同志一定要善于學習，善于重新學習。根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體實踐結合起來”，創(chuàng)造性地提出了建設中國特色社會主義的偉大理論。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體把“講學習”作為“三講”教育活動的首要任務，在領導建設中國特色社會主義的偉大歷史進程中，緊緊圍繞“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”這一重大歷史課題，系統(tǒng)地總結了我黨８０多年的歷史經驗和國際共運的經驗教訓，集中全黨智慧，提出了“三個代表”重要思想，并號召“要構筑終身學習教育體系，創(chuàng)建學習型社會”，江澤民在中央外事工作領導小組全體會議的講話中首次提出“要積極建設學習型政黨”的重要論斷。

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領導集體，領導全黨開展保持共產黨員先進性教育活動，學習實踐“三個代表”重要思想，在黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》中，明確提出“努力建設學習型政黨”重要思想，進一步把黨的建設新的偉大工程推進向深入。胡錦濤總書記強調指出：“為了適應黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔起黨和人民所賦予的重任，我們必須進一步加強學習。”中央政治局建立集體學習制度，以胡錦濤同志為總書記的中央領導集體為全黨做出了學習的表率。學習緊緊圍繞學習憲法、依法治國、當代科技發(fā)展、世界新軍事變革、文化產業(yè)發(fā)展以及繁榮我國哲學社會科學等一系列涉及我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設需要解決的重大問題展開。從完善社會主義市場經濟體制到堅持國防建設與經濟建設協(xié)調發(fā)展；從建設社會主義政治文明到堅持中國特色社會主義道路；從貫徹落實科學發(fā)展觀、重視“三農”增加農民收入、做好新形勢下的民族工作，到加強黨的先進性建設、提高黨的執(zhí)政能力，學習領域之寬廣，研究問題之深入，學習態(tài)度之認真，為全黨做出了榜樣。這是新世紀新形勢下中國共產黨努力建設學習型政黨的重大創(chuàng)新實踐，為馬克思主義建黨學說注入了新的時代內涵，是對馬克思主義建黨學說的繼承和發(fā)展。

二、學習型政黨建設是對馬克思主義黨的建設理論的創(chuàng)新和發(fā)展

建設學習型政黨是推進黨的建設新的偉大系統(tǒng)工程。學習是政黨進步的前提，創(chuàng)新是政黨建設的靈魂，不斷增強的學習力是政黨永葆生機和活力的原動力。建設學習型政黨既是對我們黨的學習、教育、管理理論的繼承，也是對我們黨的學習、教育、管理理論的創(chuàng)新和發(fā)展；對于加強和改進黨的建設，不斷提高黨的學習力、創(chuàng)新力、執(zhí)政力，全面推進我國小康社會建設具有重要的現(xiàn)實意義。

１、建設學習型政黨把學習置于黨的建設的突出戰(zhàn)略地位。

縱觀歷史，工人階級政黨的領袖們歷來都重視和強調學習。我們黨提出建設學習型政黨是把學習問題置于黨的建設更加突出的戰(zhàn)略地位。提出學習型政黨建設，不是強調個體學習和組織學習，而是要把黨的學習推進到學習型組織建設的境界，使黨能夠真正成為與時俱進，持續(xù)創(chuàng)造的政治組織，是對黨的學習、教育、管理理論的重要創(chuàng)新和發(fā)展；建設學習型政黨，不是強調學習的必要性、重要性，而是要形成全黨學習、終身學習的一套有效學習機制；建設學習型政黨，不是倡導某種學習方法，而是要創(chuàng)造出適合信息時代和知識經濟發(fā)展要求，賦予時代內涵的先進教育、管理優(yōu)秀成果的學習理論、技術與方法，使黨的各級組織和全體黨員不僅認識到為什么要學，必須學，而是明白怎樣學，怎樣才能提高學習效果。

２、建設學習型政黨以提高黨的學習力、創(chuàng)新力、執(zhí)政力為核心。

工人階級政黨的領袖們歷來重視提高黨的學習效果，注意研究解決黨如何不斷學習，善于學習的問題。建設學習型政黨則是把善于學習，學會學習置于更加突出的地位，主張黨的學習，要以提高黨的執(zhí)政力、學習力、創(chuàng)新力為核心。黨的學習力表現(xiàn)為黨的各級組織和廣大黨員不斷學習、知識繼承、知識創(chuàng)新、善于學習的能力上。建設學習型政黨通過探索創(chuàng)造一套適合黨情、國情、民情的理論、技術與方法，把提高學習力變成可操作的方法，有利于解決黨的各級組織和廣大黨員在知識信息時代條件下如何學習的問題。

３、建設學習型政黨以黨建理念的更新為先導。

建設學習型政黨是對黨的學習力、創(chuàng)新力、執(zhí)政力的提升，是以理念更新為先導的。它以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的實事求是，解放思想，與時俱進的思想路線，變革傳統(tǒng)學習、教育觀念，樹立全黨學習、終身學習理念，把黨的觀念變革、理論創(chuàng)新推進到一個新的階段。

三、學習型政黨建設在新世紀新形勢下對加強和改進黨的建設具有重要的戰(zhàn)略意義

１、建設學習型政黨是探索黨的建設新路子的有益嘗試。

建設學習型政黨是從整體上探索新世紀新形勢下黨的建設新路子。目前在知識經濟全球化迅猛發(fā)展、國內市場化改革深入發(fā)展和黨的建設環(huán)境發(fā)生巨大變化的情況下，我們黨在過去革命和建設中形成的許多觀點、習慣、做法、體制和機制正在受到前所未有的挑戰(zhàn)與沖擊，迫切需要進行觀念的變革、體制的變革、實踐的創(chuàng)新。如果我們的黨不能使自己成為不斷創(chuàng)新、不斷進步的政黨，就會成為時代發(fā)展落伍者、社會前進的絆腳石。建設學習型政黨是以變革黨內的學習、教育、管理觀念和體制、機制為切入點，探索把我們黨建成與時俱進、持續(xù)創(chuàng)造的政黨組織的有益嘗試。

２、建設學習型政黨拓寬了黨的自身建設研究的思路。

“三個代表”重要思想拓寬了黨建研究的視野，確立了“大黨建”視野，把黨建問題放在始終反映當代中國經濟、政治、文化發(fā)展要求的大背景下觀察思考。建設學習型政黨將沿著“三個代表”重要思想拓寬的黨建研究思路，進一步推進黨建研究思路創(chuàng)新。不僅注意研究中國共產黨自身經驗和其他工人階級政黨的經驗教訓及其他政黨的治理經驗，而且注意研究我們黨的三代領導集體治黨治國思想和其他工人階級政黨思想家的科學思想以及人類一切優(yōu)秀思想理論成果，真正在黨建研究和實踐探索中用寬廣的視野觀察研究黨建問題，以黨建研究思路創(chuàng)新推進黨的建設路子的創(chuàng)新。

３、建設學習型政黨是我們黨站在時代潮頭，誓做“兩個先鋒隊”的生動體現(xiàn)。

中國共產黨是中國工人階級、中國人民和中華民族的先鋒隊，始終走在時代前列，是中國社會的中流砥柱和政治核心。毫無疑問，站立在時代潮流前頭的中國共產黨，明確地提出建設學習型政黨表明了我們黨堅定地站立在時代潮流前頭的決心。目前，我們黨作為全世界最大的政黨，率先提出建設學習型政黨，正是我們黨堅定地站立在時代潮流前頭，誓做“兩個先鋒隊”的實際行動和主動體現(xiàn)。

４、建設學習型政黨是黨的建設變革創(chuàng)新的正確戰(zhàn)略與策略。

變革創(chuàng)新將是新世紀黨的建設的永恒主題。通過幫助全黨同志樹立以“三個代表”重要思想，變革一切不合時宜的學習、教育、管理觀念，推進體制、機制創(chuàng)新，促進黨的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

愛因斯坦曾經說過：推動世界進步的力量是思想。推動黨的建設發(fā)展，要靠科學理論。新的時代需要有新的黨建理論。建設學習型政黨是具有重大基礎性、全局性、創(chuàng)新性的課題，也是一門博大精深的學問，將為黨建理論創(chuàng)新打開廣闊的空間。全黨同志只要能深刻認識建設學習型政黨的重大創(chuàng)新價值和指導意義，積極推進建設學習型政黨進程，就一定能夠把黨的建設和領導能力提高到一個新的水平。

參考文獻：

［１］江澤民，論“三個代表”［Ｍ］．北京：中央文獻出版社，２００１．

［２］中國共產黨第十六屆全國代表大會文件匯編［Ｍ］．北京：人民出版社，２００２．

［３］邵云瑞葉梧西，第三代中央領導集體的黨建理論與實踐［Ｍ］北京：中央文獻出版社，２００４．

責任編輯梅宏

［作者簡介］趙會來（１９６４—），男，焦作大學講師，主要從事政治法律教學和理論研究工作。