加強和改進大學生思想政治教育與和諧社會建設

［摘要］大學生作為有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，在和諧社會的建設中具有不可替代的作用。而當前在大學生思想政治教育中，還存在著一些不和諧的因素。因此要加強和改進大學生的思想政治教育，建設人際關系和善的和諧社會。

［關鍵詞］思想政治教育大學生和諧社會

黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，明確指出：“必須最廣泛最充分的調動一切積極因素，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力，形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會?！贝髮W生作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，在和諧社會的建設中具有不可替代的作用。當前，大學思想政治教育還存在著一些不和諧的因素，因此必須加強和改進大學生的思想政治教育，促進和諧社會建設。

一、加強和改進大學生思想政治教育對和諧社會建設的重要意義

１、加強和改進大學生思想政治教育能增強大學生對和諧社會的吸引力和凝聚力。隨著高校招生由公費轉向自費以及大學生中獨生子女增多，在大學生中存在著一些實際問題：如貧困生增多、學習困難、人際交往障礙、情感障礙等。這些問題的存在影響了大學生的生活、學習以及身心健康，迫切需要加以解決。加強和改進大學生的思想政治教育，切實幫助大學生解決好這些問題，有利于增強和諧社會對大學生的吸引力。

２、加強和改進大學生思想政治教育是和諧社會建設的應有之義。和諧社會的建設是一個系統性的工程，包括政治、經濟、文化等各個方面。在經濟上，它要求大力發展生產力，從而不斷滿足人民日益增長的物質生活的需要；在政治方面，它要求大力發展社會主義民主，健全社會主義法制，伸張公平和正義；在文化上，它要求大力發展社會主義精神文明，發揚偉大的民族精神，從而使全社會互幫互助，融洽相處，從而使創造的活力竟向迸發。大學生的思想政治教育作為文化建設和政治建設的雙重內容，理應是和諧社會建設的重要內容之一。

３、加強和改進大學生思想政治教育能夠為和諧社會的發展提供穩定的社會環境。當前社會存在著很多急需要解決的問題，大學生作為當代青年中一個特殊的有知識、有理想的群體，感情比較容易沖動，看問題比較容易理想化，對一些社會問題的看法有失偏頗。上世紀八十年代末，鄧小平在總結改革開放十年經驗教訓時曾經指出：“我們最大的失誤是在教育方面，對青年的思想政治教育抓的不夠”。因此抓好大學生的思想政治教育有利于社會的穩定和發展。

４、加強和改進大學生的思想政治教育有利于保持和諧社會的社會主義性質。隨著經濟全球化、政治多極化趨勢的出現，以及蘇聯解體、東歐劇變，西方國家加緊了對中國進行西化、分化，其中意識形態的滲透非常突出。他們把希望寄托在了年輕人的身上，尤其是年輕的大學生的身上。在這種形勢下，加強大學生的思想政治教育有利于牢牢把握意識形態的主動權，有利于保持和諧社會的社會主義性質。

二、當前大學生思想政治教育中存在的問題

１、學校對大學生思想政治教育的不足：

在教育理念上：傳統的教育理念側重于思想政治教育的社會定位功能，而忽視了學生自身的發展的需要，未能充分發揮學生的主體作用，只把學生當作被動接受的容器，使思想政治教育未能取得應有效果。

在教學內容和模式上：教學內容過于陳舊，過于抽象，缺乏具體化；教學方式過于單一，以傳統的講授法為主，缺乏師生互動。

在教育運行機制上：思想政治教育是一個系統的工程，它包括思想政治信息的獲取、分析、決策，思想政治教育方法的實施，思想政治教育評估，思想政治方法的研究提高等一系列的環節。但我們過多的運用了思想政治教育方法的實施，尤其是其中的灌輸的方法，而對其他環節很少運用，在思想政治教育評估這個環節做得相當不夠。

２、社會上思想政治意識的淡化以及成年人政治覺悟示范的缺位：

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，市場經濟趨利性的本質使人們過多的追求經濟利益，思想政識的淡化治意，忽視了政治覺悟的提高；權錢交易等腐敗行為以及意識形態的多樣化沖擊了馬克思主義的指導地位，這必然給大學生帶來消極影響。

３、大眾傳播的誤導：

一些大眾媒介過多的把注意力集中在收視率上，導致一些言情片、恐怖片、娛樂片泛濫，消極的輿論導向引導大學生追逐一些消費主義、情感刺激等，而忽視了思想政治觀念的樹立。同時，西方發達國家的文化產品進入中國市場，網絡文化的泛濫導致了價值觀的多元化，影響了大學生思想政治教育的效果。

三、加強和改進大學生思想政治教育，建設人際關系和善的和諧社會

首先，要轉變教育理念，做到與時俱進，以人為本。在傳統教育理念下，思想政治教育重視政治功能，側重于知識的灌輸，而忽視學生的主體的需要，使之不能成為獨立人格的、全面發展的人。當今時代是一個知識經濟的時代，其中知識的創新和運用是經濟發展的基礎，要想實現知識的創新和運用，首先要靠人這個主體。人這個生產力中最主要的因素，只有加強它的發展才能有知識的進步，從而有經濟和其他方面的進步。因此，在進行思想政治教育的同時，一定要從學生的實際需要出發，充分考慮學生的主體地位，注重素質培養和心身全面發展。

其次，要改革教學內容和教學方式。一方面，要以愛國主義和社會主義為核心，改革傳統的教學內容，盡量和社會發展和學生自身的實際相結合，解答大學生提出的一些疑問；講述時要具體化、形象化，以便能夠寓教于樂。另一方面，要改革傳統的教學方式，變單向式的灌輸為互動式的雙向交流，變單調的課堂模式為多媒體教學模式，從而消除學生的接受障礙，在不知不覺中內化為自己的知識，從而指導自己思想和行為。

再次，要健全思想政治教育的運行機制。思想政治教育工作是一項系統的工程，其運行機制包括信息的獲取分析決策、思想政治教育方式的實施以及調節、反饋和提高等環節。任何一個環節運轉不靈，都必然影響整體功能的發揮。在傳統教育運行機制下，由于思想政治教育的效果不能量化，并且缺少必要的評估、反饋、激勵環節，必然影響人們的積極性，從而影響思想政治工作的有效性。

第四，要采取多種多樣的教育的方式，提高思想政治教育的滲透性。思想政治教育方法有多種，如理論教育法、實踐教育法、，典型教育法、激勵感染教育法、自我教育法等等。但是，我們平時過多的運用了的理論教育的方法，在一定程度上導致了學生的厭學心理。因此，我們要學會綜合運用幾種方法來進行教學，其中學生的自我教育是各種方法的根本，要特別注意運用，因為思想政治教育的效果必須通過人們自身的思想矛盾運動來實現。此外，思想政治教育還可以借鑒西方一些國家的思想政治教育方法，如道德認知發展論、價值澄清方法論、社會學方法論、隱性教育等，從而加強思想政治教育的滲透性，提高思想政治教育水平。

第五，大力發展網絡文化，開展校園文化建設，營建思想政治教育的文化氛圍。當今社會網絡發展迅速，由于其內容的豐富性、速度的快捷性、環境的開放性等優點深受青年大學生的喜愛，但是網絡文化在一定程度上使大學生的價值觀多元化，思想政治意識淡化。因此，我們可以利用互聯網在大學生中開展思想政治教育，通過建立高校思想政治教育網、組織網上專門討論、網上心理咨詢、建立聊天室等，一方面宣傳社會主義的文化，唱響社會主義文化的主旋律；另一方面批駁、批判資產階級、封建主義的腐朽的、落后文化，從而促進人的思想的進步。校園文化建設也給思想政治教育的進行提供了一塊陣地。因此我們一定要搞好學校文化建設，倡導嚴謹、踏實的學風，利用報刊，宣傳報欄等進行思想政治教育活動，大力開展宿舍文化等，通過學生自己組織，自己參與的方式來達到學習知識，提高思想政治，陶冶情操的目的。

責任編輯張榮輝

［作者簡介］吳雪芹（１９７１—），貴州師范大學馬列部法學碩士。