中國教育技術協會“十一五”規劃課題接受子課題申報的通知

協會各專業委員會，各省、自治區、直轄市教育技術（電教）研究會，遠程教育研究會，各團體會員，各級各類學校，教育技術機構，企事業單位：

為推動我國教育技術事業的發展，促進教育教學改革，提高廣大教師、教育技術工作者的科研水平，創新科研成果，在全國教育科學規劃辦公室指導下，我會決定啟動教育技術“十一五”規劃課題的各項工作。

現將有關事項通知如下：

一、協會“十一五”規劃課題的主題是：運用教育技術促進教育均衡、和諧與可持續發展。申報者可以在指南（見附件）提供的內容中自主選擇研究方向，自行確定具體研究課題，并組織研究力量開展研究。

二、申報者可自行確定課題研究持續的時間。協會課題分為1年期（短期）、2年期（中期），3年期（長期）三類，最長不超過3年。協會鼓勵2年以下中、短期課題的研究。研究課題完成后可隨時向協會提出結題申請。

三、2006年9月開始，協會秘書處正式接受課題的申報，10月開始評審。在11月協會年會上公布首批通過的課題組名單，并召開課題組組長首次聯席會議。

四、本著協會承諾的“課題申報在前，評審立項優先”的原則，凡在2005年協會年會（綿陽會議）上已填表申報課題及報名的單位，一律優先評審立項。但由于當時填報信息過于簡單，因此請重新在協會網站下載課題申請審批表，并填寫新表報上。

五、凡批準立項的“十一五”課題，在協會總課題成為國家教育科學規劃課題后，自動轉為國家級課題的子課題，不再辦理轉題手續。

六、課題設立三個級別：協會重點課題、協會規劃課題、青年創新課題。由申報者根據本課題情況提出意愿后，由評審專家確定級別。

七、各專業委員會（省級研究會）獨立組織的課題，經協商可納入協會課題。

八、除申請青年創新課題者外，申請其他級別課題的主持人應該具有高級專業技術職稱（高等學校副教授及相應職稱以上，中等職業技術學校高級講師以上，中小學校高級教師以上）；40歲以下中青年教師可以申報青年創新課題，主持人一般應該具備中級職稱（講師、中小學一級教師）。

九、請申請者客觀、認真地填寫申請評審表中的每一項內容。根據已往經驗，由于一些學校申報課題的題目過大，想研究的內容過多，要實現的目標過難，很大程度上影響了課題研究工作的開展和水平。因此在申報時對預期的研究目標、研究范圍要從實際出發，建議從小的問題、具體問題入手，完整地研究解決一個實踐中的具體問題。協會鼓勵具體問題的研究。

十、曾參加過協會“十五”課題《信息化進程中的教育技術發展研究》的學校，可以繼續開展按原方向的研究，也可以開發新的研究領域。繼續原研究方向的一定注意在原有基礎上的創新與提高。

十一、《指南》中第八項（“整體優化”教學改革試驗研究）需在指導專家直接引領下與學校合作完成。凡參加該試驗研究的學校與參加其他研究的課題組同等對待。參加該研究的學校只需填寫申報表中除3、4、5、6 頁以外的其他內容，報上即可。待集中培訓后再詳細填寫表中的內容。

十二、課題申報方式：教育技術科學研究“十一五”規劃課題申請·評審書在協會網站www.etr.com.cn下載。填好后，給協會信箱caet2005@126.com發一份，再通過郵局給協會寄一份文字稿。

十三、每個申報課題的單位交課題評審費200元。

課題評審費請寄：北京市復興門內大街160號中國教育技術協會岳華收 郵編：100031

中國教育技術協會

2006年9月1日