加強理論學習 推動國企振興

我們南京浦鎮(zhèn)車輛廠是我黨在南京地區(qū)第一個黨小組的誕生地。在這個百年老廠的振興進程中，我們廠黨委理論學習中心組努力抓好理論學習，以科學的發(fā)展觀為指導，推進企業(yè)快速發(fā)展，取得了扎扎實實的效果。２００５年企業(yè)實現(xiàn)了歷史性的跨越，全年完成銷售收入１４．１億元，一個面向國內、國際兩個市場，具有自主知識產權的城市軌道車輛裝備基地初具規(guī)模。

開展保持共產黨員先進性教育活動，是國企黨委提高學習組織水平、強化理論學習、堅定理想信念、實踐“三個代表”重要思想、提高領導企業(yè)能力的重要契機。通過學習，黨委班子深入思考了提高企業(yè)核心競爭能力這一重大課題，結合工廠發(fā)展現(xiàn)狀，對企業(yè)核心競爭能力的現(xiàn)狀進行了反思，對把握時代要求、發(fā)展先進生產力深化了認識，在此基礎上確定了企業(yè)發(fā)展目標。通過學習，班子的發(fā)展意識、危機意識、管理意識進一步增強，進一步看清了存在的差距，對如何創(chuàng)新企業(yè)文化、建立企業(yè)新的文化體系、促進企業(yè)發(fā)展有了更為深刻的認識。工廠在員工中開展了為期７個月的“規(guī)范崗位行為，提高崗位績效”主題教育活動。這是浦廠有史以來規(guī)模最大的一次崗位基本規(guī)范的補充完善，為工廠基礎管理工作上臺階奠定了堅實基礎。通過學習，班子的開放意識、改革意識、塑造市場形象的意識得到增強，戰(zhàn)略思維能力、規(guī)劃能力得到了進一步的提高。工廠擬定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)文化發(fā)展規(guī)劃，并在全廠進行了企業(yè)理念和核心價值觀的建言征集活動。班子對企業(yè)全面發(fā)展所具有的優(yōu)勢進行了全面的分析和歸納，增強了搶抓機遇、加快發(fā)展的責任感和自信心。

通過多種學習形式激發(fā)學習熱情，是提高企業(yè)黨委中心組學習效果的有效途徑。在靈活采用學習方法方面，我們廠黨委做了如下嘗試：一是中心發(fā)言引導學。即圍繞重大事項，由分管領導重點發(fā)言，大家補充。黨委書記在組織學習重要文件時，也提前做準備，邊領讀邊講解，引導討論，深化認識。二是列出專題深入學。對企業(yè)亟待解決的重要問題，以專題研討的方式，多角度深入研討，破解難題，形成共識。三是邀請專家輔導學。借用“外腦”，從理論思維的高度，深化對工廠改革發(fā)展重大問題的認識。四是電化教育系統(tǒng)學。在開展“三個代表”重要思想學習中，宣傳部購置了中央黨校６講專題講座光盤。在這次先進性教育活動中，宣傳部也專程赴京，選購中央先進性教育領導小組辦公室錄制的《先進性教育活動系列報告會》光盤，以及其他來自高層的系列講座光盤，為中心組成員提供能解渴、有營養(yǎng)、又起勁的精神食糧。五是領導講課示范學。發(fā)揮黨委中心組學習的帶動作用，領導班子成員為支部中心組授課輔導。今年，黨委書記陶云南兩次為黨員干部講課，自己動手制作多媒體圖文演示稿，效果很好。廠長樓齊良、黨委副書記胡耀華，也分別為黨員干部講課，使黨委中心組學習成果在與大家共享中發(fā)揮更大效用。六是嚴格考勤促進學。目前，企業(yè)處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關鍵時期，工廠領導公務多、任務重、壓力大，組織集中學習困難不少。用制度、紀律、考核、考評等加強約束和管理，可以促進領導干部合理安排工作，擠出時間靜下心來學習。形式多樣的學習方法增強了學習的效果，提高了大家學習的積極性。

黨委中心組學習，是企業(yè)黨組織加強領導班子和領導干部理論學習、加強思想政治建設的重要形式，是運用理論指導實踐、提高科學決策水平的有效途徑，是發(fā)揮領導干部帶頭作用、促進全體黨員干部和廣大員工理論學習深入開展的組織保證。在企業(yè)改革發(fā)展的新形勢下，必須堅持運用和不斷完善黨委中心組學習這一有效形式，抓住理論武裝這個根本環(huán)節(jié)，不斷推動領導班子和領導干部的思想政治建設。同時，應將在先進性教育活動中探索創(chuàng)造的有效學習方法，運用到黨委中心組學習中來，形成新的黨委中心組學習制度。建立學習調研、專題交流制度。倡導黨委中心組成員以聯(lián)系點的方式，深入基層，圍繞改革發(fā)展的重點難點問題，開展調研，撰寫調研文章，旁聽支部中心組學習研討，指導基層中心組學習。領導班子成員每年至少應撰寫２篇不少于２０００字的調研（研討）文章，并在黨委中心組進行交流。定期組織高層論壇。每年結合企業(yè)發(fā)展重大問題，以“高層論壇”的方式，進行１～２次研討，分別由兩級中心組領導主講、兩級中心組成員參加。建立學習筆記制度。由黨委宣傳部提出年度自學指導計劃，中心組成員各自從實際出發(fā)，列出自學篇目，有計劃地開展自學活動。中心組成員每月學習篇目不少于２篇，每篇學習筆記不少于５００字。黨委中心組組長每季度都對各成員自學情況、特別是個人學習筆記進行一次督促和檢查。學習考核制度。考核內容主要包括兩方面：一是重點檢查中心組學習計劃及落實情況、集中學習的參學情況、結合理論學習開展調查研究情況、集中研討的發(fā)言質量和學習效果等。二是重點考核中心組成員理論素養(yǎng)、學識水平、撰寫理論文章（調研報告）和學習筆記的情況，以及運用理論指導實際工作、解決實際問題的成效。黨委中心組每季度進行一次考核，每半年通報一次。黨委中心組班子成員的述學、評學由職代會進行。同時，根據(jù)先進性教育建立長效機制的要求，積極探索和建立任職資格考核制度。建立激勵和約束機制，促進干部提高理論學習質量。把述學與述職述廉結合起來，把考核結果與干部使用掛起鉤來。□

責任編輯：劉衛(wèi)東