由“０”想到的

多年任畢業班語文教師的我，始終都把學生的習作列入語文基礎訓練的重中之重。在訓練看圖自命題作文時，我十分重視指導學生研究圖形。例如，出示“＋”、“＋”、“△”、“～～”……讓他們充分地表達自己對圖形的認識。在此基礎上擬出精彩的作文題目，激發學生的作文興趣，使作文題目與文章的內容珠聯璧合，相映成趣。

一次，我在黑板上畫了一個“0”，以此讓學生進行想像，并看圖寫作文。在指導學生寫這個作文時，我首先啟發學生看圖、思考，然后展開討論：這個圖形像什么?看到圖形后你又想到了什么?要求學生根據自己的理解以及認識大膽發表意見。經過一番認真思考后，學生思維的閘門大開，妙語連珠，滔滔不絕。

小燕說：“我的作文題目是《難忘那次失敗》。由這個零我想到了爸爸的事業遇到了挫折，他又回到了‘0’的起點，這樣的打擊一般人是承受不了的，但爸爸并沒有倒下去，他憑著堅強的毅力又站了起來，他成功了。我也要學爸爸從零開始，哪怕困難再大我也不會放棄。”

師：“她由‘0’想到了爸爸的失敗，有創意。所以我們大家要向小燕的爸爸學習，為了我們的理想，不管遇到多大的困難，都要有堅持到底的信心。”

小悅說：“我的題目是《畫上圓滿的句號》。由這個圓圈我想到了還有一個月時間我們就要畢業了，我們應該抓緊點滴時間，盡自己最大的努力，考出最好的成績，離開母校時，能為自己畫上圓滿的句號。”

海林說：“我覺得這是奶奶的眼淚。爺爺去世早，奶奶已經七十多歲了，生活起居都很困難，需要家人的照顧和關心，可媽媽總是嫌棄奶奶臟，對奶奶很不好，為此奶奶經常偷偷地流淚。我愛奶奶，可我也愛媽媽，每當我依偎在奶奶身邊時，媽媽總是滿臉不高興，我很難過。”

師：“是啊！這是很傷心的一滴眼淚，不過不要難過，只要我們能夠時常地與媽媽溝通，把其中的道理說出來，我想媽媽會想通的。”

小聰說：“圓像我們的地球媽媽，我看到了這個圖形，就想起了最近曾看到的新聞報道：我們國家的不少城市都不同程度地遭到了沙塵暴的襲擊，這真是人類肆意破壞環境的報應。你看，工廠的煙囪冒著縷縷黑煙，廢水流進了地球媽媽的心臟，一棵棵大樹在吱呀聲中倒下，一只只動物在倉皇中逃跑，地球媽媽怎能不嚴懲不孝子孫?地球是我們共同的家園，世界上只有一個地球。所以從現在起我們要做環保小衛士，植好每一棵樹，節約每一滴水，使地球媽媽早日康復。”

有的說，圓像媽媽臉上流下的滴滴汗珠，我們要珍惜這來之不易的生活，愛自己的媽媽。有的說，圓像初升的太陽，我們就是那初升的太陽，我們要像太陽一樣，步步高升，為社會奉獻出自己的光和熱……多么有意義的看圖作文，學生既鍛煉了口頭表達能力，又受到了強烈的思想教育。

在指導學生看圖寫想像作文的時候，有一點是我們所必須注意的，那就是注意引導學生的想像新奇獨特但不能離譜，應該是以現實生活為基礎，特別要做到立意健康，應該是大膽想像與合乎情理的有機統一。同時，通過學生的想像，要積極引導他們的價值取向。

(作者單位：江蘇省濱海縣五汛鎮第二中心小學)