我眼中的中國教育問題

人物周刊：為什么會想到寫《做最好的自己》這本書？也許會有人問，這本書由一位勵志專家或成功學(xué)專家來寫不是更好嗎？

李開復(fù)：我也感覺一個職業(yè)的作家可能比我寫得更好，但我們看那些寫勵志成功學(xué)的人，可以問一問，這些人有多少人是成功了呢？我這本書的特點(diǎn)，是通過自己的經(jīng)歷來描述，有很多切身感受，有很多案例，并不單純講理論。

我不喜歡成功學(xué)這個字眼，因?yàn)闀r下成功學(xué)對成功的定義多少有一點(diǎn)一元化，就是怎么樣讓你更快獲得名利。如果你的目標(biāo)是更快獲得名利，那么這本書可能并不適合你；如果你想做一些有意義的事情，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人，想過一個快樂的有意義的一生，那么這本書可能是你要讀的。

人物周刊：在這本書中，為什么開篇就要談“什么是真正意義上的成功”這個話題？為什么您覺得這個問題是最重要的問題？

李開復(fù)：中國社會歷來有個通病，就是希望每個人都按照一個模式發(fā)展，衡量一個人是否成功時采用的也是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)校看成績，進(jìn)入社會看名利。在一元化的視角下，如果僅以“成績”和“名利”來衡量個人、團(tuán)體乃至社會的成敗，那么，這個社會上99%的人都無法躋身成功者的行列。

我發(fā)現(xiàn)很多中國學(xué)生和中國人活得不夠快樂，原因就在于此。所以要首先討論這個問題。

這種給人貼標(biāo)簽、分類別，給成功評等級、定指標(biāo)的做法在國內(nèi)教育界幾乎根深蒂固，從幼兒園開始，老師們就習(xí)慣于將孩子簡單地劃分為“好學(xué)生”和“差學(xué)生”兩種類型，就好像他們分別是從兩個不同的模子里倒出來的一樣。美國教育界的思維方式恰恰與此相反。有一次，一位中國家長問美國某大學(xué)的校長：“你們學(xué)校有多少好學(xué)生，多少差學(xué)生？”校長誠懇地說，“我們這里沒有差學(xué)生，只有個性特點(diǎn)不同的學(xué)生。”

人物周刊：在促使您關(guān)注中國教育問題的過程中，有哪幾件事對您觸動最大？

李開復(fù)：觸動最大的一件事是我在書中提到的我與一個大學(xué)生關(guān)于什么是成功的討論。

另外，我覺得來網(wǎng)站問問題的學(xué)生，尤其是剛來的那幾位，他們給我的感覺可以說迷茫到了不知道如何提問，消極到了非要別人幫他解決問題的程度。這讓我感到不可思議。在美國，只有你自己最了解你自己，只有你知道你最想得到什么，只有你自己知道你最在乎什么，別人怎么會比你更了解你自己呢？

在現(xiàn)行的教育體制下，學(xué)生們事事聽從父母和老師的安排，遇到問題可以直接從父母和老師那里獲得幫助，養(yǎng)成了被動的習(xí)慣，因此，許多年輕人不善于主動規(guī)劃自己的成長道路，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學(xué)業(yè)和人生邁上更高的階梯。這導(dǎo)致了某些企業(yè)的管理者不愿意接納應(yīng)屆畢業(yè)生，在他們看來，不少大學(xué)生有等、靠、要的思想，剛到公司時工作能力不強(qiáng)、工作效率不高，還非常注重薪水待遇。

中國大學(xué)生與美國大學(xué)生有相當(dāng)大差距

人物周刊：您對清華大學(xué)博士研究生王垠主動要求退學(xué)事件怎么看？王垠那篇以“清華夢的粉碎”為題的萬言退學(xué)申請書，更像是一份指控：由個人所經(jīng)歷的種種挫折體驗(yàn)，而“完全看透了中國教育的失敗”，最后得出“中國教育已經(jīng)成為埋沒人才的禍?zhǔn)住钡慕Y(jié)論。

李開復(fù)：我會用建設(shè)性的眼光來看待中國教育問題，因?yàn)橛⒄Z中有兩種人，一種是“skeptic”——懷疑論者，我懷疑這個是有問題的，但是我相信可以做得更好；另外一種是“cynic”——憤世嫉俗者，一切都是不行的，一切都是否定的，不會去建設(shè)性地想怎么樣。

我個人更喜歡用建設(shè)性的方法來看待問題。我想每一個讀過我的4封信的同學(xué)，都不會說哎呀開復(fù)在批評中國教育，罵學(xué)生沒有自信，或者教師不好。任何環(huán)境都是不完美的，美國的總統(tǒng)也批評過美國的教育，多用一些建設(shè)性的方法來看待問題，也許那個清華的博士有一些地方會做得更好。任何一個員工來我這里，如果只是批評，說老板不好，制度不好，那么請你告訴我，怎么樣做好，如果只是抱怨，那只是吸引別人的注意力，并沒有建設(shè)性的東西，對問題根本沒有幫助，我不會認(rèn)可。

人物周刊：楊振寧先生說他親身體會到“中國大學(xué)教育的成功”，您對此又怎么看？

李開復(fù)：這句話我注意到了，但是我感覺媒體有點(diǎn)斷章取義了，楊先生說了好幾句話，據(jù)我掌握的情況，他好像要求報紙把他的這幾句話作一個完整的記錄，而不是斷章取義。作為一個跨國公司的管理者，我在中國看到了許多人才，我可以很確定地說，中國最優(yōu)秀的人才要比美國多，并不只是因?yàn)橹袊丝诙嗖胚@樣，還是因?yàn)橹袊逃某晒Γ还苁乔迦A還是北大，還是中科院，還是科大少年班，這種重點(diǎn)班實(shí)驗(yàn)班，這樣的教育模式，確實(shí)把最厲害的學(xué)生集中到一起了，很早就集中起來，給了他們最好的環(huán)境，最大的機(jī)會，最好的學(xué)校。

但是你要在一個平均的層次上來比，我想中國大學(xué)生與美國大學(xué)生有相當(dāng)大的差距。在美國，你找一個排名100名的大學(xué)生，問他，他很可能知道自己以后要干什么，他可能無法背誦每一個數(shù)學(xué)公式，但是他可以給你解釋其中的推理；他可能不會背誦《華盛頓宣言》，但是他可以告訴你美國這個詞代表了什么；他可能不會背誦最高深的哲言，但是他可以告訴你他從柏拉圖身上學(xué)到了什么。他會知道自己的理想是什么，自己最想干什么，他不會感覺，哎呀，還有99個學(xué)校比我的學(xué)校好，我們班上還有很多人比我成績好，比我優(yōu)秀。他會告訴你我琴彈得好，我歌唱得好，我長得英俊，女孩子喜歡我，他會有一種自信的積極的態(tài)度，那么將來他也可能成為一個很優(yōu)秀的人才。

越聰明的人越需要有好的人品

人物周刊：幾年前，在央視“對話”節(jié)目中，您與北大副校長陳章良有過一次爭論，在討論什么是人才最重要的素質(zhì)時，您說是“人品”，而陳校長說是“創(chuàng)造力”，他甚至將人品的重要性放在前三位之外。為什么會有這樣的分歧？

李開復(fù)：我并不是想要每一個人都去做圣人，但是我在招聘的時候，為了公司的利益，我必須要求每一個人都要做到誠信。假如有兩個人，一個很普通，對公司也有貢獻(xiàn)，但是他很誠信；另外一個很厲害，但不守誠信，那么我可能就會把后一個辭退了，因?yàn)樗麜涯愕墓救倒饬耍瑹o論你的知識產(chǎn)權(quán)還是別的什么。越聰明的人我越需要他有好的人品，因?yàn)樗麑δ愕墓矩暙I(xiàn)更多，對你的公司的殺傷力也可能最大。

管理一個公司，要懂得放權(quán)，如果一個人的人品不好，你怎么能夠放心地把權(quán)交給他呢？這樣整個公司也就運(yùn)轉(zhuǎn)不起來了。我并不是單純地從東方的道德傳統(tǒng)來看待人品的，而是從一個公司的管理者的角度來看待這個問題的。

人物周刊：那么你的公司會找一個人品很好，但是創(chuàng)造力不足的大學(xué)生嗎?

李開復(fù)：看做什么工作了，如果是技術(shù)的，我不會。比如，兩個大學(xué)生來應(yīng)聘，如果其中的一個可能會有創(chuàng)意，盡管過去的工作看不出成績，但很守誠信，我想我會給他一個機(jī)會；如果另一個非常有創(chuàng)意，但人品有問題，也許他可以改好，但我可能就不會給他機(jī)會了。

人物周刊：您怎么看待以儒家思想為代表的中國傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時代的價值？在中國大陸有儒家文化應(yīng)不應(yīng)該復(fù)興的爭論，反對者說儒家實(shí)質(zhì)是專制與愚昧的代名詞，贊同者說，儒家文化的忠孝禮義仁仍有很大價值。

李開復(fù)：我覺得達(dá)到一個均衡的狀態(tài)是最重要的，比如說有胸懷有氣量，是中國傳統(tǒng)思想對人修身養(yǎng)性的要求，但是如果你做到了極端，把它理解為對一切都被動地接受，那么你就不會是一個成功的人。你應(yīng)該把握住，什么時候你應(yīng)該有儒家思想中的胸懷，什么時候應(yīng)該有勇氣來挑戰(zhàn)你可以改變的事情。

人物周刊：你有成功的事業(yè)、幸福的家庭、良好的人際關(guān)系，還有公益事業(yè)上的杰出表現(xiàn)，李開復(fù)是完人嗎？

李開復(fù)：不是，我覺得就是做最好的自己，讓自己更快樂，更有影響，能夠過很好的一生，但是完人是不存在的。

人物周刊：有人稱您為教育家嗎？

李開復(fù)：我想我還沒有資格吧。可能作為一個老師，作為一個輔導(dǎo)員我是很不錯的，我是熱心幫助中國學(xué)生的，我想如果是教育家，人們對我的期望應(yīng)該更高。

人物周刊：但是你在中國大學(xué)生中產(chǎn)生的影響已經(jīng)很大了，超過許多所謂的教育家了。

李開復(fù)：那些所謂的教育家很可能也不是教育家。我的標(biāo)準(zhǔn)比較高，我們說杜威是個教育家，胡適是個教育家，我們應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)定得更高一點(diǎn)。

人物周刊：您先前遇到過的最具挑戰(zhàn)性的提問是什么？您是怎么回答的？

李開復(fù)：前幾天我演講的時候一個學(xué)生說，開復(fù)老師你來到Google做總裁，我們都很高興你回到中國，如果你到百度做總裁，我們會更喜歡你。

這個問題比較難回答。基于公司的立場，個人的立場，我不能說百度沒有邀請我我就不去，因?yàn)镚oogle也沒有邀請我，我是自己找上門去的，所以這個問題很難回答。

我的回答是，我希望中國學(xué)生對我的評價不是基于我在哪一家公司工作，不管是微軟、Google還是百度，關(guān)鍵是我對中國學(xué)生有一顆誠摯的心，希望能夠幫助他們，所以我希望以后我無論在哪個公司，他們都能支持我，歡迎我。