高中生物模塊學業評價方案

1總體評價方案

基于《普通高中生物 課程標準(實驗)》(以下簡稱《課程標準》)的要求，推行素質教育，引導學生注重“基礎知識與特長同時發展”是教育教學改革的大方向。高中生物學在《課程標準》的背景下，以發展性評價的理念為導向，既要進行學生業成績的認定，又要重視評價功能的發展。學生學業評價是根據課程目標和具體教學進行，既要科學、管觀、公正、合理，又要從促進學生學習的角度恰當解釋評價的數據，以增強學生的學習自信心，提高學生的生物科學素養。