ＤＶ高三，我是一個(gè)演員

曲就這樣終了。人就這樣散了，是誰低聲吟誦如水的詩篇?

月光下的城，城下的燈，燈下的人在等；人群里的風(fēng)，風(fēng)里的歌，歌里的歲月聲。是誰在不知不覺地嘆息，嘆息那不知不覺的年紀(jì)。是誰在傾聽，那一葉知秋的美麗。

不知道什么算做高三的開端，如果一定要找個(gè)標(biāo)志的話，我選擇2003年7月的大雨，那連綿不斷想吞沒整個(gè)城市的大雨給七月增添了發(fā)霉的味道。雨水侵吞了汗水，侵吞了淚水，甚至要把整個(gè)靈魂也一并侵吞了。

七月的最后一天，班主任把我從家里喚出來，告訴我高二的期末考試成績，告訴我一個(gè)出乎意料的名次，她清楚地告訴我，一字一句，我在年級(jí)里退步了432名。

晴天霹靂也不過如此，這意味著什么。年級(jí)千余人的爭奪戰(zhàn)中我已經(jīng)退出了名牌大學(xué)的范圍。在KFC內(nèi)，我呆滯半晌，牙齒緊緊咬住了大可樂的吸管，內(nèi)心是茫然的空白。班主任說：還有一年，我對(duì)你有信心，但是，必須放棄寫應(yīng)試之外的文字。

我點(diǎn)頭應(yīng)允，沒有任何思考地完全依賴于別人的指點(diǎn)，對(duì)于父母老師都是言聽計(jì)從。班主任在一個(gè)月后找我談話，并不相信我的決絕和果斷，她有些懷疑和困惑。我信心堅(jiān)定地說，為了高考，我可以放棄一切。我說，我要考N大。迎著投射進(jìn)來的陽光，我傻傻地對(duì)著她笑。幾天后，她就要去英國進(jìn)修半年，說不放心我，而我所可能的回應(yīng)只能是倔強(qiáng)和決心。

物理老師是個(gè)年輕的男子，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格嚴(yán)肅，他來擔(dān)任我們的代理班主任，凌厲的目光掃視全班，吞噬所有不安分的活躍。

他對(duì)我說，應(yīng)該趁機(jī)把物理給補(bǔ)上去。“趁機(jī)”這個(gè)詞的使用讓我不由一笑，我的物理成績的確很差，這點(diǎn)一直令曾經(jīng)在大學(xué)里攻讀物理學(xué)的父親汗顏，并且耿耿于懷，之后即使見到我做物理題不假思索的樣子也是滿臉困惑。

其實(shí)，我的物理思維并不差，此話可以由“虎父無犬女”而論證。加之我的數(shù)學(xué)成績很好，這種基石和境界的關(guān)系更令我信心倍增。可是每次考試偏偏都是物理成績拉分，多數(shù)竟是令人費(fèi)解的低級(jí)錯(cuò)誤，拿到試卷后我把這些錯(cuò)誤當(dāng)作笑話，父親面對(duì)考卷哭笑不得之后也只得接受我的糊涂笑料。

十二月的“科技文化藝術(shù)節(jié)”一向是學(xué)校的重頭戲，前兩年我總是義無反顧地挑起重任，無論是班級(jí)榮譽(yù)還是學(xué)校分配的任務(wù)，每場(chǎng)比賽都會(huì)見到我忙碌的身影。我就是這樣一個(gè)不知道天高地厚的小丫頭，凡事我認(rèn)為能夠幫上忙的總會(huì)插進(jìn)去提些建議，最終往往會(huì)演變成主角，把另外的負(fù)責(zé)人擠在一邊看著我翻白眼。可是無論怎樣，結(jié)果說明了一切。兩屆藝術(shù)節(jié)上我參與的班級(jí)項(xiàng)目都獲得了一等獎(jiǎng)，無一例外。倒是我的個(gè)人項(xiàng)目淪落到二等獎(jiǎng)的行列；賽況報(bào)道不停地寫，足以在校刊上申請(qǐng)“專號(hào)”，可是功課卻拉下一堆，一次又一次被老師意味深長地請(qǐng)到辦公室里沉默地盯著自己的腳尖。

就在高三這一年的藝術(shù)節(jié)開幕之前，物理課上我被校領(lǐng)導(dǎo)叫去開會(huì)，本以為一切都會(huì)就此忙碌起來，本以為就像會(huì)議上說的一樣“隨時(shí)待命”，可是我卻要每天乖乖地在教室里坐著。就在全校師生都忙碌起來的時(shí)候，高三學(xué)子們仿佛生活在世外桃源，每天清心寡欲只能讀書學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備高考。

我被那次突如其來的會(huì)議攪得心亂如麻，之后又在與物理老師“偶遇”時(shí)的一句話安定下來。他說：“與其花費(fèi)那么多時(shí)間在無所謂的事情上，倒不如多做幾題物理。”或許聽到這句話的，并不只是我一個(gè)人。

時(shí)光即將走到2004年的時(shí)候，太多人對(duì)我說，這一年是關(guān)鍵是轉(zhuǎn)機(jī)是人生的新起點(diǎn)是絕對(duì)無法怠慢的一年。我故作輕松地說：不就是高考嗎。可是卻無法明白自己內(nèi)心是不是真的不怕。

2003年的最后一天，班里開了聯(lián)歡會(huì)。班長站在講臺(tái)上說：“不想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì)的舉一下手。”我毫不猶豫把手舉起來，頭仍舊埋在參考書中。全班安靜得聽不到一點(diǎn)聲音，我猜想這個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班的上空一定飄揚(yáng)著很多旗幟般的手掌。

班長的聲音有些遲疑：“那，請(qǐng)不參加的同學(xué)站起來一下。讓我看得更清楚點(diǎn)。”我猛地站起來，突然聽到全班的寂靜被我踢板凳的聲音所打破。環(huán)視四周，我站立在一群驚訝的目光之中。突兀卻沒有退路和余地。

只有一個(gè)人。論誰也沒想到這個(gè)人會(huì)是我。

“這是最后一次晚會(huì)了。”班長是這樣說的，我不置可否地笑笑，聳一下肩坐下來。

在接下來宣讀晚會(huì)責(zé)任分配的時(shí)候，班長總是會(huì)有停頓和猶豫。我知道這些地方上寫的都是我的名字，但是我什么也不想去干了。

晚會(huì)的時(shí)間我本就有自己的打算，我在家里認(rèn)真總結(jié)著2003年的過往，一點(diǎn)一滴，努力讓自己去正視這些歷歷在目。年終的時(shí)刻應(yīng)該是安靜的，獨(dú)處的。

一夜之間就真的跨越了一年，可是仍舊有同學(xué)在新年清晨告訴我頭天晚上的晚會(huì)究竟是怎樣的糟糕。我仍舊只能在笑，我說：前兩年還不是一樣。

年初，班主任回來了。在英國的時(shí)候她曾經(jīng)給我來過三個(gè)電話，我很孩子氣地向她保證：我會(huì)非常乖非常乖地好好學(xué)習(xí)。國際長途有著明顯的傳輸時(shí)間，在話語傳遞的瞬間，我甚至能感受到她呼吸的聲音。每個(gè)深夜她打電話過來的時(shí)候都告訴我英國是個(gè)燦爛的晴天，艷陽高照的中午。我笑她已經(jīng)地道地學(xué)會(huì)了談?wù)撎鞖猓齾s說：小孩，我從來不在陰天打電話給你的。

她推開門走進(jìn)教室是在體育課。班里有幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)，我正坐在課桌前迅速寫著物理作業(yè)。她激動(dòng)地向我們問好，帶著半年后相見的驚喜。可是我們每個(gè)人都只是抬起頭，微笑著，仿佛班主任僅僅是離開教室5分鐘又走了進(jìn)來。

她盯著這個(gè)變化極大的班級(jí)，看著這些原本鮮活的面孔上布滿的陰霾，眼神里流露出了心疼的神情。就在那個(gè)本是激動(dòng)人心的剎那，竟然有同學(xué)端著書上前去問英語問題。

我突然感覺到內(nèi)心的惋惜和失望，教室里的空氣前所未有的窒息，我悄悄退出了教室，坐在樓頂貪婪地呼吸著高空的氣體。我在想我們終于就變成了現(xiàn)在的模樣，我們不會(huì)放肆不會(huì)歡笑，不懂得用什么方式表達(dá)自己的感情甚至不明白何時(shí)何地自己是怎樣的心情。物理老師說理科學(xué)生應(yīng)該是理性并且理智的，應(yīng)該永遠(yuǎn)心靜如止水，應(yīng)該凡事琢磨清楚再著手去辦。我們把這些“應(yīng)該”都付諸行動(dòng)，銘記在心，走一路背一路，一路的腳印都帶著“應(yīng)該”的痕跡。

事后我曾經(jīng)有些愧疚地問班主任那天是不是很失望，我們是不是都欠她一個(gè)燦爛的笑臉，是不是少了溫暖的問候和擁抱。

她淡淡地說：三班風(fēng)格，我也大致習(xí)慣了。誰讓你們是理科生呢。

那天是高三上學(xué)期的結(jié)束，我們倆坐在火鍋店里，周圍是嘈雜的聲音，所有的對(duì)話都要從嗓子里喊出來，歇斯底里的樣子。

她最后對(duì)我喊的是：高三下學(xué)期了，要完全安心下來，N大。你現(xiàn)在還很浮躁，我看得出來。

我只是笑，笑容隱藏在升騰出的熱氣背后，我在心中不停地默念：N大，N大……

N大并不屬于我。

這句話是在2004年草長鶯飛的三月從我嘴里心里說出的。江南十校的模擬考試給予我的是前所未有的打擊，我可以忍受在年級(jí)里退步400多名，我可以忍受物理試卷上匪夷所思的錯(cuò)誤，我也可以忍受自己不能爬到成績單應(yīng)有的位置。但是當(dāng)我看到數(shù)學(xué)考卷上不及格的分?jǐn)?shù)時(shí)，內(nèi)心最堅(jiān)忍的防線也開始崩潰。

我顫抖著接過試卷，一遍又一遍看自己的名字和那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，頭腦里轟隆作響，抬頭看到數(shù)學(xué)老師的嘴在不停地張合，我卻不知道她在說些什么。

一個(gè)理科學(xué)生，在物理成績?yōu)l臨絕境的情況下，曾經(jīng)引以驕傲的數(shù)學(xué)成績也在離高考僅有不到三個(gè)月的時(shí)候滑落，那些等待的陽光那些召喚的理想就此揮手離去，我沒有了勇氣失去了斗志，我告訴自己：你去不成N大了，你完了。

或許就是為了給我教訓(xùn)，那次考試中5門科目我都考到了極點(diǎn)的差。成績究竟退步多少已經(jīng)不需考證，我已經(jīng)沒有勇氣也沒有氣力走到班主任的桌前探頭去看那長長的成績單，而是拖著沉重的步子離開教室，離開考卷散發(fā)之后永遠(yuǎn)也無法安靜下來的地方。

我的數(shù)學(xué)沒有及格，我的語文沒到100分，我的英語……我的物理……

我完了。

我到了科技館的樓頂。這里四處是飄揚(yáng)的灰塵、磚礫，廢木材交織著疊放，裝修時(shí)留下的涂料鋪在地面上可以隨時(shí)記下腳步的走向。這里是城市中心的制高點(diǎn)，四年前科技館尚未竣工的時(shí)候就被我發(fā)現(xiàn)，如今從初三跨越到高三，這里仍舊是我一個(gè)人的天下，甚至那些印刻下的腳印，都足以證明這四年的時(shí)光。

我扶著欄桿往下看，看到火紅的操場(chǎng)跑道上慢慢移動(dòng)的身影，看到草地上笑得前仰后合的同學(xué)，耳邊除了呼嘯而來的風(fēng)聲，什么也聽不到。

“干脆就此跳下去算了。”冥冥之中有個(gè)人這樣對(duì)我說。然后我推開欄桿，懼怕似的離開那個(gè)是非之地。我想那句話一定不是我說的也不是我的想法。我是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，任何時(shí)候都不會(huì)放棄。

這個(gè)自以為堅(jiān)強(qiáng)的孩子飛一樣跑下樓，沿著熟悉的路奔向教室，可是路過學(xué)校花園的時(shí)候她卻突然精疲力竭，隨意坐在池塘邊，聽著上課鈴響，看周圍的腳步匆匆，向同一個(gè)方向行進(jìn)，自己的目光淡然無神。

三月是怎樣過來的已經(jīng)不忍回首，我頂著巨大的壓力匍匐前進(jìn)在沒有方向的黑暗中。好在光明不會(huì)遺棄希望，一模時(shí)我的成績終于“突飛猛進(jìn)”地回到原有水平。雖然僅僅是恢復(fù)，卻也帶給了我莫大的驚喜和寬慰。

語文成績是年級(jí)第一，數(shù)學(xué)全班第二，英語全班第一，化學(xué)……生物……這一門門驕傲的分?jǐn)?shù)炫耀在我的課桌上，迎合著我的淡淡微笑。可是物理成績?nèi)耘f沒有起色，以至于總分排名并沒有單科的榮耀。所有老師見了我又都恢復(fù)燦爛的笑容，包括物理老師。他一遍又一遍地幫我分析原因查找錯(cuò)誤，并且與我促膝交流。

那些天，我不得不使自己相信，在這樣一個(gè)社會(huì)這樣一個(gè)時(shí)代，不信也不行，分?jǐn)?shù)的確成為惟一的衡量。即使工作再出色，組織能力再強(qiáng)，沒有傲人的分?jǐn)?shù)，一切都是雜談。

或許上天給予我警示的目的只是為了讓我明白這一點(diǎn)，之后的三次模擬考試我總是平穩(wěn)地上升。平穩(wěn)的是語數(shù)外和生物的領(lǐng)先水平，上升的是物理。直到高考前一周的四模，即使我的物理成績剛剛趕到平均水平，可是成績已經(jīng)達(dá)到了理想的所在。

N大已經(jīng)不是目標(biāo)。五月初，F(xiàn)大寄來了自主招生錄取的通知單。那個(gè)坐落在無數(shù)學(xué)子夢(mèng)想所在地的大學(xué)向我發(fā)出邀請(qǐng)，一切似乎都運(yùn)行得十分正常。我仍舊說很少很少的話，可是內(nèi)心卻是由驕躁轉(zhuǎn)為了平靜。

當(dāng)我離開的時(shí)候，那張陪伴我度過三年高中的課桌上仍舊印刻著我的字跡：清華、南大、復(fù)旦。我的目標(biāo)這樣一步一步轉(zhuǎn)移著，可是心仍舊占據(jù)著驕傲的所在，無論處境多么多么艱難。

在這些目標(biāo)下面還有一句話：我們是一群連死都不怕的家伙，還怕高考嗎?

這是一個(gè)朋友寫上的，他是我的初中同學(xué)高中同學(xué)，如今又收到了同一所大學(xué)的錄取通知書。

在這個(gè)夏天最后的驕陽下，他瞇著眼睛對(duì)我說：我們的確什么都不怕，不怕高考，我們闖過來了。不怕失敗，我們用四年的時(shí)間去彌補(bǔ)。四年后，或許我們還會(huì)在同一所大學(xué)的研究生院里相遇。

你知道我想去哪兒嗎?我反問。

當(dāng)然知道，小丫頭。

我拉著他最后一次奔跑在這所城市里最好的中學(xué)校園里，每一寸光陰每一處景致都是如此熟悉地掠過。沿著花園里的林蔭小道，我把他領(lǐng)上了科技館的樓頂，驕傲地對(duì)他說：這是我的領(lǐng)土，如今與你分享。那份神情，仿佛擁有著一個(gè)星球的統(tǒng)治者。

風(fēng)聲仍舊是呼嘯的，可是我已經(jīng)五個(gè)月沒有來這兒了。上一次是浩劫般的三月，而這或許是最后一次。

你喜歡這兒嗎?我沖他喊。

我想，從這兒縱身而下的感覺應(yīng)該很好，像飛一樣。他張開雙臂，陶醉的神情儼然是個(gè)孩子。

你有勇氣把高三在腦海里過一遍嗎?就像DV機(jī)一樣地放映給自己看。

我們連死都不怕的!我堅(jiān)定地說。

初秋的陽光明媚地灑落下來，這兩個(gè)孩子就那樣虔誠地站在城市制高點(diǎn)，迎著陽光迎著風(fēng)向迎著飛揚(yáng)的塵土，回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的一切。

腳下的校園里，高一新生人校，熙熙攘攘。就這樣前赴后繼洶涌澎湃的人流，讓我們?cè)僖矊げ坏綄儆谧约旱念I(lǐng)地。他們鮮活的笑臉仰起，尋覓著，企盼著。

這個(gè)校園里永遠(yuǎn)是這樣，充滿著開始和結(jié)束的氣息。而我們這群不自由的學(xué)子，隨時(shí)可以開始，卻在固定的終點(diǎn)結(jié)束，定格。

DV高三。任何一幕都是熟悉的，因?yàn)槲沂侵鹘牵蝗魏我荒欢际悄吧模驗(yàn)槲覠o法成為導(dǎo)演。

何時(shí)開始何時(shí)結(jié)束，我是不自由的玩偶，我是自由的演員。

一切就這樣落下了帷幕。