《報(bào)任安書》的悲壯情懷

悲劇是“人的偉大的痛苦或偉大人物的死亡”，“是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”，“百世奇人懸日月，千秋孤憤訴晨昏”。讀司馬遷的《報(bào)任安書》，激蕩心靈而揮之難去的，正是這種“偉大的痛苦”、悲情的人生。

出使巴蜀匆匆返歸的郎中司馬遷滿面煙塵，拜倒在太史司馬談榻下。彌留之際的父親執(zhí)手灑淚留下遺言：“余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣!”這是千鈞重托，也是時代的召喚。司馬遷俯首涕泣立下誓言：“小子不敏，請悉論先人所次舊聞，弗敢闕!”三年后，司馬遷承襲父職。五年后，司馬遷始修國史。

一場飛來橫禍，差點(diǎn)斷送了曠代奇才，夭折了宏偉工程。

李陵兵敗。太史令司馬遷見漢武帝“慘愴怛悼”，懷著“廣主上之意，塞睚眥之辭”的良好愿望，為李陵辯護(hù)。龍顏震怒。漢武帝竟以“沮貳師”——詆毀那個寸功未建的天子寵臣貳師將軍李廣利為由，詔令下獄。司馬遷與李陵本“趨舍異路”并無私交，只是出于公心，方挺身而出。嗚呼!懷抱忠誠諫言無忌，換得的卻是“交手足，受木索，暴肌膚，受榜垂，幽于圜墻之中”的嚴(yán)厲處罰!“款款之愚”“拳拳之忠”而“明主不曉”：這是對制造冤獄的“明主\"的憤怒抨擊!“公卿王侯”聞李陵連戰(zhàn)克捷，“皆奉觴上壽”，悉李陵戰(zhàn)敗陷沒，則“媒蘗其短”：這是對落井下石的朝臣的憤怒揭露!司馬遷“深幽囹圄”“交游莫相救，左右親近莫為一言”：這是對炎涼世態(tài)澆薄人情的憤怒控訴!

一個“憤”字，司馬遷久蓄于心，如今，再無顧忌，潑墨寫出。一生“與漢武帝相終始”的司馬遷，在與帝王的關(guān)系中演繹著他的悲劇人生。作為一個不虛美不隱惡的良史，司馬遷充分肯定過漢武帝的文治武功。漢武帝之過——窮兵黷武好大喜功、執(zhí)迷方術(shù)篤信鬼神、制造冤獄刻薄寡恩，司馬遷的評價(jià)是實(shí)事求是的。

中書令司馬遷把他一生的血淚化作濃濃墨跡書寫在青青竹簡之上。原本為回絕任安“推賢進(jìn)士”請托的一封信，不意竟一氣呵成三千余言。

完全是借題發(fā)揮。郁結(jié)多年的情感——哀、怨、怒、憤，司馬遷訴諸筆端傾瀉無遺?！捌湮氖枋?，頗有奇氣”，的確，《報(bào)任安書》中回蕩著一種驚天地、泣鬼神的奇氣。這股奇氣，源于蓄積已久的內(nèi)心感受，彌散于字里行間，其幽怨、其郁悒、其激憤、其慷慨，種種情感，如天風(fēng)海雨，向讀者襲來。

“感人之文，莫先乎情”，“動而見尤，欲益反損”，“誰為為之?孰令聽之?”——何其幽怨!

“虧形為掃除之隸”，“乃欲仰首伸眉，論列是非，不亦輕朝廷，羞當(dāng)世之士哉!”——何其郁悒!

“如今朝廷雖乏人，奈何以刀踞之余薦天下之豪杰!”——何其激憤!

“償前辱之責(zé)，雖被萬戮，豈有悔哉!”——又何其慷慨!

蘸血帶淚的郁悒慷慨之情，滋生于黑暗現(xiàn)實(shí)，郁積于肺腑胸腹，一經(jīng)觸動，瀉如江河，讀之令人蕩氣回腸，淚濕衣襟!

冥冥中驅(qū)動司馬遷那支健筆的，是悲劇英雄屈原。屈原“正道直行”，卻“忠而見疑，信而被謗”，屈原“懷瑾握瑜”，卻放逐沅湘“行吟澤畔”：一篇《屈原賈生列傳》，就是溝通他們精神世界的橋梁!“屈平之作《離騷》，蓋自怨生也”?！秷?bào)任安書》又何嘗不是“自怨”的產(chǎn)物，“罹憂”的產(chǎn)物!前人評此書：“其感慨嘯歌，大有燕趙烈士之風(fēng)；憂愁幽思，則又直與《離騷》對壘。文情至此極矣!”評得何其準(zhǔn)啊!

《報(bào)任安書》的寫法與《史記》的寫法大相徑庭，分明是另一個司馬遷，一個有血有肉、快意恩仇的司馬遷，一個重義輕生、“寧為玉碎不為瓦全”的司馬遷。沉郁頓挫，筆挾風(fēng)雷；英雄末路，美人遲暮。落此地步，也只有將自己入類以自脫了。每讀至此，心湖波瀾頓生。司馬遷在寫完《報(bào)任安書》之后，活不見人死不見尸，神秘地消失了，消失得無影無蹤。對于司馬遷來說，“史命”等于生命。史命完成，生命就充分實(shí)現(xiàn)了其價(jià)值。所以，《史記》畫上了句號，司馬遷的生命也畫上了句號。

司馬遷留給讀者的，是“通過‘悲’反襯出美，通過‘苦難’顯示出崇高，通過‘毀滅’展示出希望。從而歌頌光明，鞭笞黑暗，掃除污穢，預(yù)見將來”。

感受悲劇英雄郁悒慷慨的情感!讀《報(bào)任安書》，誰不掬同情之淚!誰不生激昂之情!

《報(bào)任安書》體現(xiàn)的悲劇精神——超越死生的理念，忍辱負(fù)重的毅力，憤激抗?fàn)幍挠職?，郁悒慷慨的情感，是民族精神文化的一個組成部分。證明自己的人格尊嚴(yán)，凈化自己的心靈世界，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值，化逆境為動力，引磨難向奮斗，轉(zhuǎn)悲愴至崇高。這，就是我們從悲劇英雄司馬遷的悲壯情懷中讀出的人生意義。

單位：湖北隨州曾都一中