摘 要 研究性學習是新一輪基礎教育課程改革倡導的一種新型教學活動方式,正為廣大中小學教師廣泛使用。本文對研究性學習的內涵及在科學教學中如何開展研究性學習進行了探索與思考,目的在于提高學生的學習積極性和主動性,充分體現學生的主體地位,培養學生的動手能力、實踐能力和科學探究的能力。
關鍵詞 研究性學習 科學教學
中圖分類號 C633.91
文獻標識碼 B
文件編號:1003—7586(2006)03—0030—03
中學生物學2006年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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