讓心靈與陽光相伴

校長這個(gè)群體，工作壓力比較大，什么學(xué)生安全啊，教學(xué)質(zhì)量啊，財(cái)政狀況啊，社會(huì)輿論啊等等，責(zé)任重大的事情像一柄柄利劍，懸掛著，不知道什么時(shí)候會(huì)落下。一般情況下校長都有比較敏感的性格和比較敏銳的目光，每天都能感受到許許多多的令人難以預(yù)料的，有時(shí)候還讓人焦頭爛額的事情，撞擊著他們原來就不怎么平靜的心靈，刺激著他們也不怎么輕松的精神，每個(gè)人都不同程度受到影響。就在這樣的背景下，每天仍然可以看到，我們的校長們精神抖擻地馳騁在各自的崗位上，滿面笑容的面對著老師和學(xué)生，不被多變氣候左右，不受冷嘲熱諷干擾，不為虛名物欲所動(dòng)，不被艱難險(xiǎn)阻嚇倒，一如既往，義無反顧，為了學(xué)校的發(fā)展，為了老師的成功，為了學(xué)生的成才，在享受追求事業(yè)成功的過程中，不斷創(chuàng)造輝煌業(yè)績。他們除了有真才實(shí)學(xué)和勇氣外，豪放的個(gè)性，坦蕩的胸懷和健康的心態(tài)就是他們建功立業(yè)必不可少的素質(zhì)！

也有些校長在逐漸滿足對物質(zhì)和精神的追求，總覺得還沒有充分的理由，盡情地享受著已有的一切，對工作，對生活缺乏應(yīng)有的熱情，還出現(xiàn)了“無味的煩惱越來越煩，莫名的憂愁越來越愁”的癥狀，不同程度的心理障礙在影響著他們的情緒，在煩惱和憂愁的心態(tài)下，感到的太陽只有炎熱而不是光明和溫暖，看到的月亮只有灰暗而不是寧靜和溫柔，遇到的人們只有自私而不是善良。與那些根本就不存在或者不相干的事情糾纏不清，擺脫不盡，似乎這個(gè)世界沒有可以信賴的人，沒有令人開心的事，世界末日就要來臨，在這種心態(tài)的支配下，甚至出現(xiàn)極端的行為。這實(shí)際上就是封閉自己，為難自己，折磨自己，把自己的心靈鎖在陰暗的不透光的房間里。嚴(yán)重地影響工作的同時(shí)，也在傷害著自己的身體，長期下去，日甚一日，精神就可能崩潰，后果將不堪設(shè)想。

選一個(gè)陽光明媚的日子，挑一塊視野開闊的山地或者登上一條撐篙劃槳的小船，邀一群敞開胸懷的相識(shí)或者不相識(shí)的朋友，斟上一杯香醇可口的美酒或者醒腦的清茶，欣賞一段優(yōu)美動(dòng)聽的音樂或者放開喉嚨吼上一段南腔北調(diào)。神聊中外趣事，海侃民間逸聞，大談人生哲學(xué)，憧憬美好未來。和別人比較學(xué)開朗，向能人看齊仿大度，看事情靈活不呆板，對自己放松釋胸懷。英雄值得敬仰，歷史值得記取，榜樣值得效法，摯友值得信賴。把心扉敞開，把事情看穿，把問題想透。

改造自己是艱難的，甚至說是十分痛苦的。因?yàn)楦牡糇约荷砩系拿。鎰e自己身上的舊習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育健康的心態(tài)，無疑是一場觸及靈魂的革命，是一個(gè)長期的過程。不管怎么說，只要有毅力總是可以辦到的。小肚雞腸是可悲的，弱不禁風(fēng)是可憐的，耿耿于懷是可恨的。當(dāng)我們清楚地知道了這些，那么我們的追求也就應(yīng)該十分明確。豪放灑脫令人羨慕，坦誠無私令人崇敬，百折不撓令人佩服。這個(gè)世界沒有過不去的坎，沒有解不開的結(jié)。包袱越背越重，牛角尖越鉆越窄。我們就是燦爛陽光，我們與陰暗無緣。只有將心靈與陽光相伴，才能活得瀟灑自如；只有將自己徹底融入集體，才能活得自在精彩；快樂與朋友同享才是真正的快樂，痛苦與朋友分擔(dān)就不是痛苦！愛是相互傳遞的，責(zé)任是相互影響的，心情是相互傳染的。生活在愛的世界里，想不愛是不行的；工作在有責(zé)任的環(huán)境里，想不負(fù)責(zé)任是不能的；休閑在輕松的空間里，想壓抑也是做不到的。不管道路多么曲折，只要走下去，前途總是光明的；不管現(xiàn)在多么困難，只要克服它，屬于我們的未來總是誘人的！等待我們的，更多的是義務(wù)和責(zé)任，學(xué)生們嗷嗷待哺企盼的目光在熱情的鼓舞著我們，老師們積極工作的心態(tài)在召喚著我們，火熱的生活如同清純的戀人正在向我們伸開雙臂……