別蹬臟了自云

下班后，我帶三歲半的兒子去公園玩。碧波蕩漾，綠草如茵，我們選了一處開闊地坐下，仰望天空。蔚藍的天空中飄著大朵大朵的白云，頓時，我感到心境明澈，思緒飄逸，兒子在旁邊也高興得手舞足蹈。平時兒子看到的大都是大樹縫隙中、高樓林立間被切割得成片成條的天空，很難見到這樣寥廓的天空。

我問他：“藍天白云漂亮不漂亮?”兒子奶聲奶氣地回答：“漂亮。”我一時想跟他開個玩笑，說：“那媽媽把你扔上去吧?”兒子小手一擺，一本正經地說：“媽媽別扔我，我蹬臟了白云咋辦?”語出驚人．我一時愣在那兒，不知說什么好，心中又感動又難過。我為孩子有一顆純凈的心而高興，但同時我又想，并非所有的人都有一顆愛美的心，人們有時在肆意破壞著自己生存的環境，從小方面的亂堆垃圾、亂扔果皮、隨地吐痰，到大方面的污染水源、污染空氣、濫砍森林等，不一而足。如果人類不注意自己的行為．生存的環境會越來越惡化，甚至有一天，我們的后代看到的就不是白云，而是灰云或黑云了。想到此，我抱起兒子，說：“好孩子，真懂事!美的東西是不應該去破壞的，那你說干凈的湖水里能不能扔東西?”兒子說：“不能。”“那干凈的地面呢?”“電不能。”兒子說完，就把自己冰激凌的包裝紙扔進了垃圾箱里。

畢竟是孩子，有著頑皮的天性，當我們走進動物園看梅花鹿時，兒子竟然拾起一粒石子朝梅花鹿扔去，我沒有斥責他，而是對他說：“你看小鹿被你砸疼了，它在低頭哭呢，它的媽媽也會哭的。”兒子很為自己的行為后悔，他說：“媽媽，我再也不砸了。”為了彌補過錯，他把手中的蝦條喂給了梅花鹿。臨回家前，我們又一次席地而坐，仰望天空。我只愿兒子長大后仍記得今天說過的話，讓心靈的天空永遠純凈。

和學生在一起的日子是快樂的，在他們眼里，我永遠是被崇拜的對象，因為我的幽默風趣、親切自然深深折服了他們。

課堂上我也總是淡笑風生，從我身上看不到師道尊嚴，偶爾對學生一些過分的做法．我偶爾也會大發雷霆，不過很快就會淡忘，所以學生與我的關系非常融洽。記得那一年的春天，我和學生一起乘車去踏青，玩得高興極了。路上，車里歌聲一浪高過一浪。這時，不知誰提議：“我們采訪一下唐老師吧，看看她在想什么。”“好!好!”學生紛紛表示贊同。我扭頭看著學生，故意拉長腔調說：“可以呀，不過采訪得有技巧，否則我拒絕回答喲!”

話筒是學生事先準備演節目用的，沒想到這會兒派上了用場。他們的問題五花八門，一個接著一個：“你最喜歡什么季節？為什么？”“你心中的偶像是誰?”“你最高興的事情是什么?”“你為什么喜歡笑?”而對同學們的“轟炸”，我只好“舉雙手投降”。就在我準備“撤離”的時候，突然看到了一雙充滿期待的眼睛，那是我們班一個平時比較膽怯的男孩子(左一)，他正靜靜地看著我，與同學們的極度活躍形成鮮明的對比。男孩子的嘴唇上下動了動，好像要說什么卻沒說出來，我能看出他心里一定在激烈斗爭，很想融入我們卻又缺少勇氣。于是我主動走過去與他握手、擁抱，并順勢趴在他耳邊輕輕對他說：“你很棒，隨便問什么都行。”然后為了調節氣氛，我大聲說道：“我們的李大記者要采訪我，我可是有一說一呀!”同學們一下子都笑了。從照片上我們不難看…當時這位同學還是有些緊張，臉色發紅，動作僵硬，但他還是順利地完成了采訪。不記得采訪的具體內容，只記得我一直微笑著望著他，給他以完全的放松．我相信這次經歷對他來說將是永遠難忘的。

果然．在后來的日記里，他這樣寫道：“我從唐老師那親切的眼神中讀懂了一句話——要相信自己。既然勇敢地邁出了第一步，我就會繼續走下去。戰勝自己的感覺是快樂的．是幸福的。感謝唐老師的擁抱和耳語，是您使我忘記了暫時的膽怯，使我永遠受益。”

學生的日記也讓我受益匪淺：學生都是可塑之才，我們應該為每個學生創造適合他們發展的空間和機會。

本欄責編 曉 月