誠信教育應做到“內外兼顧”

社會主義市場經濟的建立和發展，給整個社會的政治、經濟、生活都帶來了深刻的變化。市場經濟作用于社會道德，既有促進社會道德進步的積極因素，又有阻礙道德進步的消極因素。作為社會的一個組成部分，學生們所能感受到的社會道德氛圍，將直接影響到他們的人生觀、世界觀和價值觀。為此，我們必須加強全社會的誠信教育，建立起一套完整、可行的監督和約束機制，著力構筑一個誠信的環境、誠信的社會。只有真正達到管理上重視、法制上健全的時候，“誠信”才不是一句空話。

逐步培養學生的誠信意識

學校德育工作的重心，就是要針對社會熱點問題來解除學生們思想上的困惑，并要讓他們全面認識市場經濟所帶來的雙重影響。從誠信教育的層面來看，學校尤其是教師，除了要在課堂上向學生講授書本上有關誠信的內容外，還應該把社會當做對學生進行誠信教育的大課堂，教育學生要用科學的人生觀、世界觀和價值觀去看待社會上出現的誠信缺失現象，讓學生逐步樹立起“誠信光榮，失信可恥”的觀念。

建立合理激勵機制，營造堅實法制環境

合理的激勵機制。生理學和心理學的研究表明，人都有積極和消極兩個方面。如果沒有合理的激勵機制，積極的一面就會受到壓抑，消極的一面就會蔓延。西方已經比較成熟地建立了學生個人信用檔案，加大失信成本的方法很有借鑒意義。

“狼來了并不可怕，失去誠信最可怕”。信用是一個人立足社會的根基，誰都不愿也不敢與沒有信用的人打交道。我們通過建立學生個人的信用檔案，對學生個人的信用狀況進行記錄和監督，并利用信息網絡和信息檔案，把失信者曾經的失信行為記錄在案，對有不良信用記錄的個人進行各種懲罰。個人一旦今天有了失信行為，那么個人的信用檔案里就留下了一筆永遠也抹不掉的污點，將影響個人未來的學習、事業、生活等，甚至伴隨個人的終生，使得他們很難在社會上立足，誰都不愿落得這般下場。因此建立學生個人信用檔案，加大失信成本，可以抑制失信行為的發生，從而培養出“以誠信為榮”的新風尚。

完善的法制環境。從宏觀的角度來看，國家無論以什么方式倡導誠信，都不能代替以實行法制來增進誠信。從微觀的角度來看，誠信的程度與規則治理的程度密切相關。在完善的競爭機制中，誠實的人比詭詐的人更放松(因為誠實的人沒羈絆，也不設防，他們不需要借助更多的辭令、表情，包括身世來解釋自己)，因而就更有智力和精力來獲得成功，而缺少信用的人就會因為信用危機而被淘汰出局。但是，在不完善的競爭機制中，誠實的人除了吃虧之外，還怕被別人低估自己的智力水準，因而迫使許多人把誠實隱藏起來或者干脆放棄。然而，完善的社會競爭機制，首要的就是規則的健全。所以，加快誠信制度的相關立法和修訂，積極推進法律法規的健全和完善勢在必行。另外也要加大執法力度，使守信的集體和個人得到可靠的保護，失信的行為受到應有的懲罰。

在合理激勵機制和完善法制的環境下，必然會在整個社會形成良好的誠信氛圍，青少年在這種環境中成長，潛移默化中，個人會樹立良好的誠信意識，形成良好的誠信品質。

(責編 劉 波)