周一我就告訴學生,周四學校將舉行規范字書寫比賽,規則是各班派4名代表參加,其中2名南班上同學集體推選,另2名由教導處的老師到各班隨機抽選。
當我要大家討論推選方案時,教室里立刻像炸開鍋似的沸騰起來:有的建議捏紙團抓鬮兒,誰的運氣好誰參加——看來每天15分鐘的寫字課真沒白上,同學們一個個都是信心十足;有的建議先舉行一次作業展覽,誰的作業最工整美觀誰就去參加,因為功夫在平時;還有的說應該輪流坐莊,以前代表班級參加過朗誦比賽、繪畫展覽、課本劇表演等活動的這次要棄權,因為機會面前人人平等……眾說紛紜,卻沒個定論,他們又把這個決定權當球一樣踢給了我。
看著孩子們的積極性如此高漲。我忍不住喜形于色,當即宣布:本著班級利益高于一切以及公平公正的原則,我們采用作業展覽的方法,先選出書寫最規范的前20名,再結合他們開學以來寫字課上的表現把范圍縮小到10名,然后把這10名同學的作業拿去給其他班的3位語文老師,讓他們選出2名最好的。同學們紛紛表示同意這一方案。
結果出來了,閆海和馬云過五關斬六將勝出。大家心服口服,我也總算松了一口氣。平時有這類的事情,選這個那個說老師偏心,選那個這個又會說老師戴有色眼鏡,今天總算落了個“公正”。
周四下午比賽開始前,教導處魏老師走進教室挑選參賽者,隨手指了指王豪和王曉會,教室里的空氣一下子緊張起來。因為大家都知道王曉會寫字一般,膽子還特別小,而王豪的字雖然比剛從農村轉來對有了很大的進步,可在班里幾乎仍是最差的。等魏老師一走,大家可就坐不住了,有同學小聲提議用翟華和路志斌來頂替他倆,我心里也一動。可轉念一想,還是按魏老師的指定,要王曉會、王豪兩位同學參賽。我對他倆說:“快準備去吧!別緊張。老師和同學都相信你們,只要認真寫就足夠了。”這時,“調皮大王”杜高峰站起來說:“王豪,我的鋼筆最好,你用吧,它肯定會帶給你好運。”其他同學也都紛紛鼓勵王曉會和王豪。
當天,我要求大家寫一篇作文,題目是《我贊成(反對)替換參賽選手》,鼓勵大家各抒己見。結果,同學們一改往日寫作文胡編亂造的狀況,個個說出了自己的心里話。30%贊成換人者認為,班級榮譽高于一切,如果不換人肯定影響比賽名次。70%持反對意見者認為,靠撒謊作弊弄虛作假,即使得了第一也不光彩,同時還會傷害這兩個同學的自尊。我順水推舟,讓大家在班上展開辯論。這下可好,同學們一個個據理力爭,真可謂公說公有理,婆說婆有理。爭到最后,他們想看看我的態度。我剛表示反對替換,“贊成派”馬上向我發起進攻:“姚老師,你不是說班級榮譽高于一切嗎?現在明知得不了好名次還不換人,這不是自相矛盾嗎?”我先是對他們的想法表示理解,接著直接表態:“班級榮譽固然重要,可實事求是、講究誠信更重要。我們寧愿要個真實的倒數第一,也不能要個虛假的冠軍。再說你們不是強調機會面前人人平等嗎?我們又怎么能剝奪這兩個同學來之不易的參賽機會呢?”掌聲突然響起來,好久好久……
大家都表示今后一定認真上好每一節寫字課,爭取在下一次規范字書寫比賽中打一個漂亮仗。