一個人的思路,到了十五六歲以后,又漸漸開展起來,那時候,學習文字符號的工程已告一段落,而所接觸的世界,逐漸廣大復雜起來,思考力因此加強得多。又因為生理的成熟,男女之愛萌生著,也由單純的進為復雜的多面的情感;那時,自我的意識漸明,對于自己的圈子重新加以估量。這種對于環境的反應,對于世界的再認識,其實便是無字的抒情文、記敘文、議論文。一個青年,他的生活經驗假若是豐富的,假若時常運用他的腦子去想一想的,假若有膽量發抒自己的情懷的,事實上他就是一個能寫文章的作家。以作文為主,以讀書為輔,把一切書都當作作文的資料看待,取之不盡,用之不竭;那就書也讀通了,文也做好了。
——曹聚仁《從讀書說到作文》,原載《文思》,香港創墾出版社1956年版,生活·讀書·新知三聯書店2002年重印,第162頁。