教育就是服務(wù)

溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在美麗的國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景旅游區(qū)天目湖畔，前身是溧陽(yáng)歷史上的“平陵書院”。創(chuàng)建于清乾隆46年(公元1781年)，是溧陽(yáng)歷史上的第一所學(xué)校。悠悠100多年的風(fēng)雨滄桑，薪火相傳，使學(xué)校積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，逐步形成了大氣、厚重、求變、創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)，并日益煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)和活力。

跨入新世紀(jì)以來(lái)，在校長(zhǎng)、特級(jí)教師芮火才的帶領(lǐng)下，學(xué)校以對(duì)教育的虔誠(chéng)和執(zhí)著，以改革者的魄力和遠(yuǎn)見(jiàn)，力求變革，銳意創(chuàng)新，率先推出“教育就是服務(wù)”的辦學(xué)理念并深入探索和實(shí)踐，著眼于師生的幸福生活和可持續(xù)發(fā)展，走出了一條以“服務(wù)”文化統(tǒng)整，以“服務(wù)”理念引領(lǐng)，不斷深化“服務(wù)”內(nèi)涵，樹立“服務(wù)”品牌的發(fā)展之路。取得了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)異的辦學(xué)效益。

學(xué)校率先推出了“學(xué)生、家長(zhǎng)選師制”、“教育投訴制”、“信任投票制”。而這其實(shí)就是基于對(duì)“教育就是服務(wù)”最樸素而真誠(chéng)的理解，既然學(xué)生享有被服務(wù)的待遇，就有根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇任課老師的權(quán)利，對(duì)學(xué)校和教師服務(wù)的質(zhì)量如果不滿意．學(xué)生和家長(zhǎng)就可以隨時(shí)向?qū)W校投訴，對(duì)教師工作好壞的評(píng)價(jià)就應(yīng)該交給學(xué)生和家長(zhǎng)。為了使全心全意為學(xué)生發(fā)展服務(wù)成為每一位教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為，學(xué)校又提出了“管理就是服務(wù)”的思想，通過(guò)全心全意為教師發(fā)展服務(wù)來(lái)潛移默化地影響教師全心全意為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校通過(guò)一系列的制度文化重建，使每位管理者和教師都由衷感受到教育的使命和職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)，并最終實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師和學(xué)生的共贏。

因?yàn)椤敖逃褪欠?wù)”。為學(xué)生的正當(dāng)需求服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展服務(wù)，就是學(xué)校和教師工作的全部?jī)?nèi)容。學(xué)校以科研為動(dòng)力，深入進(jìn)行“小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究”，不斷豐富和完善教育服務(wù)的內(nèi)涵。個(gè)性化的教和學(xué)已成為學(xué)校的鮮明特色，學(xué)生可以確定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，學(xué)習(xí)的過(guò)程已成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性、展示個(gè)性的過(guò)程。為滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，學(xué)校還開設(shè)了“三棋”(象棋、圍棋、國(guó)際象棋)、英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀與欣賞等特色課程。校園藝術(shù)、體育、動(dòng)手、英語(yǔ)四大主題文化節(jié)已成為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)．豐富學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)的最隆重的傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。雙語(yǔ)小班化教學(xué)、外籍英語(yǔ)教師授課．給學(xué)生帶來(lái)更加自由的活動(dòng)空間和原汁原味的異域文化熏陶。校園已成為師生心靈共享的精神家園，學(xué)生在這里盡情享受著童年的快樂(lè)和學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。溧陽(yáng)實(shí)小的學(xué)生自信活潑、個(gè)性張揚(yáng)、綜合素質(zhì)強(qiáng)、發(fā)展后勁足，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

只有擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展提供真正優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)校本著“教師發(fā)展學(xué)?！钡脑瓌t，千方百計(jì)地成就教師，為教師的專業(yè)發(fā)展提供切實(shí)服務(wù)。引導(dǎo)全體教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“開放式校本教研和校本培訓(xùn)”，追求在細(xì)節(jié)中成就完美，讓讀書成為習(xí)慣，在反思中不斷超越的教育理想和人生體驗(yàn)。在溧陽(yáng)實(shí)小。理論學(xué)習(xí)和教育科研已成為教師們的工作和生活方式。這種方式使教師們逐步走上了進(jìn)行教育科研的幸福之路。目前學(xué)校已擁有一支師德高尚、素質(zhì)精良、專業(yè)對(duì)口、學(xué)科齊全的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全校教職工198人，有特級(jí)教師2名，國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象12名，常州市特級(jí)教師后備人才3名，溧陽(yáng)市級(jí)以上“四類”優(yōu)秀教師68名，本科學(xué)歷占專任教師的40％，一批名師正脫穎而出。

溧陽(yáng)實(shí)小在廣闊的教育舞臺(tái)上，正合著時(shí)代的節(jié)拍翩翩起舞，在不斷變化和律動(dòng)中呈現(xiàn)出多姿多彩的愿景。

責(zé)任編輯：許元新