加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)，是新形勢(shì)下勤工儉學(xué)工作面臨的一項(xiàng)新任務(wù)，是深化農(nóng)村教育改革、提高教育為農(nóng)民服務(wù)能力的有效載體，它在我省率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中將起到積極的促進(jìn)作用，必須予以高度重視，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)的重要意義。

1．組織管理。各農(nóng)村學(xué)校成立以主要負(fù)責(zé)人為組長的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，納入教育工作的重要議事日程，有專人管理并組織實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)。

2．基本場(chǎng)所。充分利用現(xiàn)有的教育和地方社會(huì)資源，做到因地制宜，合理安排。結(jié)合農(nóng)村各學(xué)校具體實(shí)際，可通過下列途徑落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐的基本場(chǎng)所。

(1)原有校辦工廠、農(nóng)場(chǎng)和勤工儉學(xué)種植、養(yǎng)殖、加工基地等資源。

(2)農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整后閑置的土地、校舍可優(yōu)先用于勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)。

(3)整合當(dāng)?shù)氐某扇私逃⒙殬I(yè)教育實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地的資源，與“綠色證書”、勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)緊密結(jié)合。

(4)嫁接地方現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)示范場(chǎng)所、推廣基地、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。

3．實(shí)踐項(xiàng)目。堅(jiān)持實(shí)事求是原則，宜農(nóng)則農(nóng)，宜工則工，宜商則商，可以從小菜園、小果園、小苗圃、小豬舍、小魚塘、小加工維修開始，逐步發(fā)展壯大。

4．教育教學(xué)。按照勞動(dòng)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目和內(nèi)容，制定符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)踐教育計(jì)劃，選擇配套教材和學(xué)習(xí)資料，安排適當(dāng)課時(shí)和勞動(dòng)時(shí)間，配備政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、懂技術(shù)的專兼職教師擔(dān)任教育教學(xué)工作。

5．經(jīng)濟(jì)收益。要與發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，使之成為勤工儉學(xué)的新形式。取得的經(jīng)濟(jì)收益，主要用于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，改善學(xué)生生活和辦學(xué)條件。

6．保障措施。根據(jù)國家和省文件規(guī)定，爭(zhēng)取地方政府對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)的支持，鼓勵(lì)社會(huì)企事業(yè)單位和個(gè)人出資支持勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)，鼓勵(lì)和支持科研機(jī)構(gòu)、高等院校把投資少、見效快、適合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的科技項(xiàng)目引入勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，進(jìn)行試驗(yàn)和推廣。積極爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)和科技部門拿出部分農(nóng)業(yè)發(fā)展資金用于勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)。學(xué)校應(yīng)想方設(shè)法籌措部分勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)資金。涉及到土地調(diào)劑、劃撥的依照有關(guān)法律規(guī)定，辦理土地證等相關(guān)使用權(quán)證。

(作者單位：高郵市教育局勤工儉學(xué)辦公室)