童心，引領我……

與兒童相處的時光是美妙的，童心，引領我在三尺講臺上與他們一起成長。不經意間，他們給予我感動；很多時候，他們的透明與純凈里折射著真理。而這些，藏在每一個與兒童相處的微小的不起眼的日子里。

一堂作文課，我讓孩子寫人，一個自己喜歡的人。

“你們喜歡誰呢？”

孩子們小手舉得高高的，爭著要告訴我，有的說喜歡媽媽，有的說喜歡老師，有的說喜歡櫻桃小丸子……我笑了。孩子們心里裝著那么多喜歡的人，疼愛他們的親人、純真的卡通人物、教導他們的師長……他們感受到了世界那么多的溫暖與美好。

這時，有一個小女孩把小手舉得特別高，連腳都踮起來了，那是班上一個很調皮的女孩。我的目光轉到她身上，又移開了。她卻忍不住喊了起來：“老師!”我輕輕皺了皺眉，嘴唇抿了抿：“好吧，那你說吧!”

“老師，我能寫自己嗎?”她那響亮的回答讓大家都有些意外，有的孩子甚至發出了笑聲。而她在別人略帶不解和嘲弄的笑聲里依然保持著驕傲和自信，快樂寫在她的臉上，眼睛里沒有絲毫的膽怯。她讓別人聽到了她藏在心底的聲音，她顯然為此而自豪著。

“你為什么想寫你自己呢?難道你沒有別的喜歡的人了嗎？”

她有點不好意思地笑了：“因為我想把我的優點寫出來，讓老師也喜歡我……”我明白了，也感動了。因為她不是我理想中那種文靜乖巧的女生，因為她偶爾會和男生打架。因為她作業本上不夠工整的字跡，我給予她的常常是批評和責備。原來，她內心潛藏著一顆小小的渴望愛的種子。

“好啊，假如你真的喜歡自己，可以寫出來，老師會好好讀一讀。”我想，那一刻，我的目光定是前所來有的溫柔，那里面的愛和鼓勵她一定讀懂了。

接下來的時間，她格外安靜、格外用心地寫著作文。“在學校里我是一個不討人喜歡的孩子，我喜歡自己是因為媽媽告訴我，我很勤勞……我喜歡自己還因為我很勇敢……”當我讀著這些文字的時候，我真正明白了愛的教育。愛和贊美為兒童寫下成長的詩行。她的母親做得很好，而我，得趕快為她補上這遺漏的一課。

這樣的故事還有很多很多。

每天，童心引領我感知著真、善、美，童心引領我尋找著智慧的源泉，尋找著教育的真諦。我愿意在童心的引領下，完善自我，逐漸成長，走向教育的崇高境界!

(作者單位：如東縣掘港小學)

責任編輯：王 昱