一聲“老師姐姐”我會(huì)懂

丁愛華

那年我22歲。剛剛走出師范院校的大門，便跨進(jìn)一所省重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)老師。滿懷豪情的我，對(duì)自己即將從事的職業(yè)充滿了五彩斑斕的幻想與憧憬。開學(xué)后不久，和我搭班的班主任要出差兩周，讓我當(dāng)代理班主任，“這有何難，保證出色地完成任務(wù)!”我向他夸下海口后，便風(fēng)風(fēng)火火地開始了“代理生涯”，可現(xiàn)實(shí)并不像我想象的那么簡單。

一天早讀課上，按照學(xué)校的安排，校服廠的工人師傅來給學(xué)生量衣服尺寸，要給每位同學(xué)做一套校服。“同學(xué)們，請(qǐng)到教室外走廊里排好隊(duì)，讓師傅為你們量尺寸!”我一聲令下，同學(xué)們立刻從座位上站起來，陸陸續(xù)續(xù)地往教室外面走，但有一位女生走了幾步后又回到座位上，遲疑了一下，坐了下去。不一會(huì)兒，教室里只剩下我和她。“怎么回事?”我高聲問道。她不吱聲，站了起來，低著頭。“是不是不想做校服?可沒有校服你就不好參加學(xué)校的許多活動(dòng)，學(xué)校可是規(guī)定人人都必須做校服的!”我有些生氣了，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的我看來，她的這種行為無疑是對(duì)我的不尊重，更是對(duì)學(xué)校規(guī)定的公然違抗。我快步走到她面前，剛想質(zhì)問她為什么這樣做，卻見她的眼淚一滴滴地落在課桌上。“怎么了?”我說話的語氣溫和了許多，她依然不吭聲。我壓下心頭的怒火，理智告訴我應(yīng)該給這個(gè)自尊的女孩兒一個(gè)堂皇的理由，好讓她下臺(tái)階，因?yàn)橛性S多學(xué)生在窗口張望。“找個(gè)什么理由才是最合適的呢?”我的大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，突然，我注意到她身上的衣服恰好和要訂做的校服樣式、顏色相似，“哦，老師知道了，你身上的衣服和校服差不多，就不必再做一套了，那樣太浪費(fèi)了!”我提高嗓門大聲說道，好讓目睹這個(gè)過程的學(xué)生聽到。那次，除了她，全班其他同學(xué)都量了校服的尺寸。

課后，我查了查學(xué)生的資料，才知道這個(gè)學(xué)生的家境很差。在上報(bào)做校服的學(xué)生名單時(shí)，我向領(lǐng)導(dǎo)說明了情況，領(lǐng)導(dǎo)肯定了我的做法，并且表示可以考慮免費(fèi)為她提供一套校服。

“校服事件”就這樣平靜地過去了。后來，她在一次周記中寫道：“一套校服70元錢，這對(duì)于家境貧寒的我來說，并不是一個(gè)小數(shù)目，要知道，我學(xué)費(fèi)的每一分錢，都是父母東拼西湊來的，我又何嘗不想遵從學(xué)校的要求，做一套漂亮的校服呢?可一套校服對(duì)我的家庭來說意味著什么?意味著全家將要更加節(jié)衣縮食；意味著年邁多病的母親、腿瘸體弱的父親更加享苦地勞作!我于心何忍?為此，我生平第一次違背了老師的意愿。沒想到老師您竟以這種巧妙的方式解除了我的尷尬，維護(hù)了我的自尊，還讓學(xué)校為我解決了校服問題。在此，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲：親愛的老師姐姐!再向您深深地鞠上一躬，帶著最真誠的感激和歉意!……”讀到這里，淚水不知不覺地從我的眼眶滑落。

現(xiàn)在想來，我很慶幸當(dāng)時(shí)年輕氣盛的我沒有采取極端的態(tài)度和措施，較為穩(wěn)妥地解決了這個(gè)問題。作為教師，只有具備良好的心理調(diào)控能力，及時(shí)捕捉教育的契機(jī)，熟練地把握教育規(guī)律，機(jī)智地變換教育方式方法，巧妙而不生硬地作出處理，才能自如地應(yīng)付教學(xué)中出現(xiàn)的各種始料不及的問題。在“校服事件”中，我不露痕跡地解決了這個(gè)學(xué)生的校服問題，維護(hù)了一個(gè)貧困女學(xué)生的自尊，贏得了學(xué)生的理解和尊重。這次“校服事件”告訴我，作為一名教師，對(duì)學(xué)生的寬容和耐心是何等的重要!親愛的老師朋友們，愿您在處理學(xué)生問題時(shí)多一分理智，多一分思考，讓每一位學(xué)生都能感受到您愛的陽光!請(qǐng)記住泰戈?duì)柕囊痪湓挘翰皇情车拇驌簦耸撬妮d歌載舞，使鵝卵石臻于完美。