沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

羅為輝

講臺上，兩鬢斑白的老師正在擺弄著桌上的瓶瓶管管，老師早年是留美歸國學(xué)者，退休后被學(xué)校請來為我們授課。

那是高考前的最后一堂化學(xué)課，同學(xué)們一個個正襟危坐地注視著老師給我們做實驗。老師首先拿出—瓶純凈水倒進燒杯里，點燃酒精燈。要在往日，老師肯定會趁水沸騰前給我們講解實驗的過程和目的。然而，那一次老師什么都沒有說，只是靜靜地等水沸騰起來，然后從那一排試管中先取出一只試管，把管里一些黑色的顆粒倒入沸水中，原來清澈透明的水一下子變成了黑色。同學(xué)們你看我，我看你，一臉的困惑，不明白老師這是在做什么，最起碼老師應(yīng)該告訴我們那些黑色顆粒是什么東西啁。但老師不說，我們也不好問，只是一個個靜靜地看著老師往沸水中倒入一些白色的顆粒，再倒入一些白色粉末，黑色的水一眨眼就變成了咖啡色。

隨后老師停了下來，掃視我們一眼，然后微笑著問：“好了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)可以告訴我，這燒杯里的東西是什么?”

同學(xué)們被老師的這個提議給嚇呆了，一個個瞠目結(jié)舌，要知道這可是化學(xué)實驗課，平日里我們對燒杯里的那些物質(zhì)一個個小心謹(jǐn)慎的，生怕一不留心被燒杯里的那些硫酸啊、硝酸什么的傷著，哪敢去品嘗，也虧老師他老人家想得出來，要我們?nèi)テ穱L這燒杯里的東西，你說我們能不害怕嗎?

也不知過了多久，只見坐在我前面的班長站起身來，在同學(xué)們驚訝的注視中一步一步挪到講臺上，班長勇敢而悲壯地端起燒杯慢慢的抿了一口，輕輕地咂吧著嘴唇，然后只聽得班長的一聲驚呼：“這是咖啡!”

什么?教室里頓時炸開了鍋，我說老師的操作怎么有種似曾相識的感覺呢，敢情那黑色的顆粒是咖啡啁，而那白色的顆粒自然是糖，白色的粉末不用說就是咖啡伴侶了。我們怎么也沒想到一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟谷辉谶@最后的一堂課上跟我們開了個不大不小的玩笑，一本正經(jīng)地給我們煮了一回咖啡。

我們紛紛問老師，上這堂課的目的是什么?答案又是什么?老師搖搖頭，慈祥地看著我們：“我這樣做的目的是想給同學(xué)們一些生活的啟示，那就是事物常常是變化著的，它沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。我相信你們總有一天會領(lǐng)悟到這其中的意味。好了，今天的課到此為止，祝同學(xué)們前程遠(yuǎn)大，下課！”

十多年過去了，我從少年走向青年，從懵懂走向成熟，慢慢地體會了老師當(dāng)初的用意：生活原本是一杯純凈水，無色而無味，但要想變成一杯滴滴香濃的咖啡，就得不時加入勤勞、汗水、陽光、雨露和真誠，這樣的生活才會變得有滋有味。

而當(dāng)年勇敢地端起燒杯的班長，現(xiàn)在已是耶魯大學(xué)最年輕的訪問學(xué)者，電話里和他談起對生活的這些感悟，他連連稱是，只是末了，電話那端的他輕輕地說：“還有一點我想補充一下：那就是千萬不要被生活中一些表面的現(xiàn)象所蒙蔽，一個勇手嘗試的人，生活總會給他一些意想不到的驚喜。”

盡管生活和老師所言，它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但我們權(quán)且把這當(dāng)做十多年前老師想讓我們明白的答案吧！

(馨予選自《年輕人》)

編輯／趙穎