新課程理念下非認(rèn)知因素在教學(xué)中的作用

鄭金勇

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染數(shù)學(xué)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣；開展內(nèi)容廣泛，形式多樣的課外活動(dòng)等。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣。”這句話真知灼見地道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)，最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。古今中外凡是取得巨大成就的人，無一不是對自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生濃厚的、強(qiáng)烈的興趣。根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，隨著年級的升高，初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣水平開始下降，而興趣的喪失導(dǎo)致了部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，從而產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，使得兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。由此可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，并取得好的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，甚至可以說這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提和保證。

那么，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)?對此筆者在教學(xué)實(shí)踐中有幾點(diǎn)感悟。

一、加強(qiáng)目的性教育，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

心理學(xué)研究表明，需要一動(dòng)機(jī)一目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需要才能樹立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。一個(gè)人只有清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)與意義，并以此來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)行為時(shí)，這種學(xué)習(xí)行為才可進(jìn)發(fā)而成一種有利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要地位及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解到，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，它能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。總之，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)是生活的一部分，它是在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中生存的，離開了現(xiàn)實(shí)生活這個(gè)世界，數(shù)學(xué)將是一片死海，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)。同樣，人類也離不開數(shù)學(xué)，離開了數(shù)學(xué)人類將無法生存和發(fā)展。因此，為了適應(yīng)當(dāng)今競爭激烈的社會，我們必須掌握數(shù)學(xué)這一工具，以便在我國的現(xiàn)代化建設(shè)中作出更大的貢獻(xiàn)。

二、采取形式多樣的新課導(dǎo)入

要想上好數(shù)學(xué)課，一個(gè)吸引學(xué)生的好開頭是非常重要的。成功的導(dǎo)人能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

1.問題導(dǎo)入教師可根據(jù)教材的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際又能體現(xiàn)教材內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗(yàn)新舊知識的矛盾中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.介紹背景例如學(xué)習(xí)“直角坐標(biāo)系”時(shí)介紹笛卡爾發(fā)現(xiàn)這一知識的趣事，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

3.利用圖片充分利用掛圖、插圖和與課本有關(guān)的具體實(shí)物等，開展教學(xué)活動(dòng)，從而引出本節(jié)課的主題。

三、鼓勵(lì)實(shí)踐，激發(fā)興趣

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會到知識本身的實(shí)際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初中教材里有許多實(shí)踐與綜合應(yīng)用的課題，例如，用正負(fù)數(shù)幫助家庭記錄—個(gè)月的生活收支賬目；用坐標(biāo)來描述學(xué)校內(nèi)各建筑物的位置；根據(jù)教材開展數(shù)學(xué)競賽：如解題速度大比拼、一題多解等，這些都有利于鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)。所以，在課堂教學(xué)中，我們可以根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)造一些真實(shí)的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識發(fā)掘自己的潛力，自然地運(yùn)用于各種活動(dòng)中。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識有用武之地時(shí)，就會產(chǎn)生極大的興趣。所以，教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會，開發(fā)他們的智力，擴(kuò)大他們的知識面，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、注重對學(xué)生形成性評價(jià)，增強(qiáng)自信心

形成性評價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。我想學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案就起著很大的作用，學(xué)生能夠?qū)⒆约撼晒Φ淖髌肥杖胱约旱膶W(xué)習(xí)檔案，對于自己的勞動(dòng)成果，學(xué)生們都表現(xiàn)得很自信，同時(shí)教師加以引導(dǎo)，從而培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。我在實(shí)施形成性評價(jià)過程中就結(jié)合了學(xué)習(xí)檔案，并以學(xué)分的形式鼓勵(lì)學(xué)生。每一節(jié)課評價(jià)一下自己的表現(xiàn)，學(xué)生們都非常感興趣，各方面表現(xiàn)很好，樂于參與課堂活動(dòng)。

因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注意開放地、多角度、多層次地來系統(tǒng)認(rèn)識和整理數(shù)學(xué)課程評價(jià)的內(nèi)容，如評價(jià)學(xué)生：1、學(xué)習(xí)態(tài)度(動(dòng)機(jī)、情感、行為參與、主動(dòng)性等)；2、學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、學(xué)習(xí)方式與方法；4、基礎(chǔ)知識掌握情況；5、實(shí)踐運(yùn)用能力。

五、營造師生間良好的情感氛圍

要讓你的學(xué)生對你這位老師有第一好感，首先要讓學(xué)生從心理上認(rèn)同你。學(xué)生只有喜歡這位老師，才會喜歡你所教的這門學(xué)科，并逐漸對它產(chǎn)生興趣。而要使學(xué)生對自己第一印象要好，則自身必須具備以下幾個(gè)條件：

1.素質(zhì)要高，包括思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，不但要有廣博的專業(yè)文化知識，而且要有淵博的其他相關(guān)的知識，教師對業(yè)務(wù)的鉆研具有精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，給學(xué)生施以潛移默化的影響，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔、百折不撓的毅力，這樣才能讓學(xué)生信服你。

2.課堂上語言要生動(dòng)、形象，并將死板的數(shù)學(xué)知識具體化、生動(dòng)化，甚至幽默化，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中理解并接受新的知識。

3.課堂上教師要充滿激情，并使學(xué)生與你一起參與進(jìn)來，達(dá)到一種共鳴，而激情來自于教師自身對本職工作的熱愛。如果教師不熱愛本職工作，而把它作為一種謀生的職業(yè)而已，那么，又怎么去打動(dòng)學(xué)生熱愛你所教的這門功課呢?老師是學(xué)生心中的榜樣，教師應(yīng)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，把培養(yǎng)人才作為神圣的職責(zé)并把愛護(hù)學(xué)生的真摯情感融入其中。

4.對學(xué)生充滿愛心、無私心，既不偏重優(yōu)生，也不歧視差生，而是多鼓勵(lì)關(guān)心差生，正如高爾基所說：“愛孩子是母親的事，可是善于教育他們，這是國家的一樁大事，這需要有才能和淵博的生活知識。”教師應(yīng)從點(diǎn)滴做起，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使師生之間形成真正的情感融合，使學(xué)生形成積極的情感反應(yīng)，在言行上去效仿這位老師并樂于向教師談?wù)撟约旱乃枷耄M(jìn)而主動(dòng)接受教育和指導(dǎo)，即產(chǎn)生“樂其師，信其道的效果”，常言道，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之，情感總是相互的，我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進(jìn)而熱愛數(shù)學(xué)這一學(xué)科，這對差生而言，尤為重要。

5.課堂要充滿活躍、民主激勵(lì)的氣氛。在講解問題時(shí)允許學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，并讓他們在課堂上表現(xiàn)出來。如果學(xué)生的觀點(diǎn)較好，則一定要給予充分肯定，并加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，久而久之，學(xué)生在課堂上就敢于提出疑惑，發(fā)表意見，挑戰(zhàn)權(quán)威，并且思路開闊，思維更敏捷，想象也更豐富，才能更好地接受新知識，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.加強(qiáng)家訪。在家訪中教師能很好地與學(xué)生及其父母進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)師生感情，促進(jìn)家校聯(lián)系工作的開展。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力。作為數(shù)學(xué)教師，一方面引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果，這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。