播種關愛收獲關懷

　　劉夢輝同學問：
　　
　　長大的我，想更真誠
　　我攜了虛偽的快樂穿梭于老師和同學之間，心卻被一張綴滿苦悶和孤寂的網密密地包裹著……
　　 一上高中，便覺得自己已經長大了，應該用更冷靜、更成熟的眼光去看待周圍的一切。但令人悲哀的是這成熟帶來的不是成功，不是興奮，而是孤獨。因為“冷眼看世界”，所以同學間少了真誠的關懷，多了“自掃門前雪”的冷漠；因為成長，所以少了年少的單純、直爽，人與人之間多了疑慮，多了猜忌。
　　經常懷念小時候的生活，痛痛快快地說，開開心心地笑。每天在宿舍里叫嚷，打打鬧鬧，和舍友一塊兒討論電影明星，數落宿管老師，弄得宿舍里翻天覆地、雞犬不寧；在教室里也分外活躍，一個笑話能使女孩子大拋矜持，笑得前仰后合，同學的一個小錯誤，也能跟著鬧上半天。
　　 過去再多的歡笑，也掩蓋不了現在內心的0xsXYROGhEPYzA8tY6rbSA==空洞。每晚入睡前，躺在床上回憶這流逝的一天，眼前浮動的是一張張和自己一樣真實又不真實的臉。心里卻依舊一片空白。自己是在用應酬式的話語、勉強式的歡笑對待世界，又怎能換來真誠、真切、真實的友誼呢！
　　 人與人之間需要真誠的交流，熱切的關懷，我認識到了這一點，于是心告訴我，用真誠去對待周圍的一切。我把復習計劃和學習經驗告訴舍友，供她們參考、借鑒；我認真地解答她們學習上的問題，誠懇地介紹自己的學習方法……
　　 我播種了關愛，所以我也收獲了關懷。感冒時，舍友的一片“白加黑”驅走了病痛，也驅走了心的寒冷；情緒低落時，同學的一句“振作起來！”鼓舞了我，激勵了我！
　　 現在，我依然穿梭在宿舍和教室，老師和同學之間，但我攜的是真誠的笑，歡暢的心。
　　 （作者系河北省霸州市第一中學學生）
　　
　　陳冬梅老師答：
　　成熟的你，一定更真誠
　　著名的成功學大師——拿破侖·希爾曾說過，心態的表現和反映是我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們；我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。
　　 高中階段自我意識迅速發展導致一些同學感到了人際交往中的各種各樣的煩惱，“高中同學好難相處哇！”“班上的同學都那么虛偽，真誠到哪里去了？”“何處有我的知己呀！”這樣的呼喊聲到處都能聽到，那么高中生到底出了什么問題？這些都是誰的錯？
　　高中學生的自我意識正接近于成熟時期，大多數同學對自己的分析評價還沒有達到全面而深刻的水平。這時候高中生的神經似乎特別敏感，他們非常在意他人對自己的看法、評價，在他人的行為表現里尋找自己的“影子”；另外，高中生的內部思考多了，看起來變得“冷漠”了，自己的心里話常悶在心里，大家都感覺同學之間的關系較初中時遠了，同學交往起來難度大了。
　　 心理學研究表明，在人際交往中，人與人之間的交往體驗是導致人際吸引的重要因素，這種體驗著重表現在交往者對交往對象的態度上，如印象的好壞，個人的喜惡、情緒的狀態等等。總之，我們喜歡那些喜歡我們的人，以及能給我們帶來愉快或愜意體驗的人。
　　 “自己就是在用應酬式的話語、勉強式的歡笑對待世界，又怎能換來真誠。”劉夢輝同學的感受正是上述心理現象的寫照。“用真誠去對待周圍的一切。我把復習計劃和學習經驗告訴舍友，供她們參考，借鑒；我認真地解答她們學習上的問題，誠懇地介紹自己的學習方法……”這種做法必然給同學帶來愉快、真誠等良好的情緒體驗，同學們會感到自己得到了他人的重視、關愛，感覺到了被他人喜歡，所以會回報以良好的態度，在這種良性互動之中，良好的人際關系同時建立起來了。最終的結果是“播種了關愛，所以收獲了關懷。”
　　
　　（作者單位：河北省霸州市第一中學心理咨詢室）
　　編輯/張寶玲