今天,校長讓我寫幾個字“熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)”。唉,這些字,我都數(shù)不清自己寫了多少遍了,心里總有點疙瘩。同事小李看我在寫“熱烈歡迎”,便脫口而出,哪些領(lǐng)導(dǎo)又要來?我說,教育局、人事局、財政局、關(guān)工委、治安辦、校董會、督導(dǎo)組、法制副校長都有可能。今天,究竟是哪個領(lǐng)導(dǎo)要來,我一頭霧水。
工作這么多年,每學(xué)期總是有不少上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校指導(dǎo)工作,他們一批人浩浩蕩蕩地來,然后走馬觀花地看,臨走前,再發(fā)表一番早已準(zhǔn)備好的講稿,諸如“要消滅校園的安全隱患,做好學(xué)生的安全教育”“要抓好素質(zhì)教育”“不能亂收費”“盡一切力量把升學(xué)率提上去”等等,整個視察前后不過30分鐘,他們就匆匆離去,因為領(lǐng)導(dǎo)們還要到其他學(xué)校去“蒞臨指導(dǎo)”。這樣,一天下來,少說也去過10多所學(xué)校了。
可這短短的30分鐘“蒞臨指導(dǎo)”,學(xué)校卻要大花血本,在人力、物力、財力上都付出不少。上級領(lǐng)導(dǎo)來之前,全校要搞大掃除,全方位地清除“臟亂差”:班主任要在班里反復(fù)強調(diào),明天上級領(lǐng)導(dǎo)要來我校指導(dǎo)工作,我們一定要熱情去迎接他們,要注意禮貌用語,服裝要整潔……這樣,瞎折騰了一個星期,可領(lǐng)導(dǎo)們卻像走馬場似的,不到一壺茶的功夫就“蒞臨完畢”。
我并沒有看出來在領(lǐng)導(dǎo)們檢查工作之后,學(xué)校發(fā)生了什么翻天覆地的變化。我只知道,在領(lǐng)導(dǎo)們走出校長室時,他們都與校長、總務(wù)主任有說有笑,手握得緊緊的,雙方看起來都很滿意。
此時,面對著紅紙上“熱烈歡迎”這幾個字,我竟覺得自己是個偽君子。在寫這幾個字時,我真的很矛盾,手在顫抖,有點違心的感覺。我雖然不能清楚地了解同事們的心里是怎樣想的,但我卻可以明確地告訴你,其他老師們也都像我一樣,他們在一次次的“熱烈歡迎”中,麻木了、厭惡了。
雖然上級領(lǐng)導(dǎo)一次次“蒞臨指導(dǎo)”,可學(xué)校仍舊是老樣子,沒有看到那“立竿見影”的效果,更沒有“更上一層樓”的特異功效,看到的老師們臉上多了幾絲憂愁,學(xué)生們身上多了些疲憊,而學(xué)校那破舊不堪的設(shè)施仍在昭示著教育經(jīng)費的不足。究竟哪一次“蒞臨指導(dǎo)”才能真正解決學(xué)校的實際問題呢?而教育,還有多少次“熱烈歡迎”呢?