還會有多少次“熱烈歡迎”

今天，校長讓我寫幾個字“熱烈歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)”。唉，這些字，我都數(shù)不清自己寫了多少遍了，心里總有點疙瘩。同事小李看我在寫“熱烈歡迎”，便脫口而出，哪些領(lǐng)導(dǎo)又要來?我說，教育局、人事局、財政局、關(guān)工委、治安辦、校董會、督導(dǎo)組、法制副校長都有可能。今天，究竟是哪個領(lǐng)導(dǎo)要來，我一頭霧水。

工作這么多年，每學(xué)期總是有不少上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校指導(dǎo)工作，他們一批人浩浩蕩蕩地來，然后走馬觀花地看，臨走前，再發(fā)表一番早已準(zhǔn)備好的講稿，諸如“要消滅校園的安全隱患，做好學(xué)生的安全教育”“要抓好素質(zhì)教育”“不能亂收費”“盡一切力量把升學(xué)率提上去”等等，整個視察前后不過30分鐘，他們就匆匆離去，因為領(lǐng)導(dǎo)們還要到其他學(xué)校去“蒞臨指導(dǎo)”。這樣，一天下來，少說也去過10多所學(xué)校了。

可這短短的30分鐘“蒞臨指導(dǎo)”，學(xué)校卻要大花血本，在人力、物力、財力上都付出不少。上級領(lǐng)導(dǎo)來之前，全校要搞大掃除，全方位地清除“臟亂差”：班主任要在班里反復(fù)強調(diào)，明天上級領(lǐng)導(dǎo)要來我校指導(dǎo)工作，我們一定要熱情去迎接他們，要注意禮貌用語，服裝要整潔……這樣，瞎折騰了一個星期，可領(lǐng)導(dǎo)們卻像走馬場似的，不到一壺茶的功夫就“蒞臨完畢”。

我并沒有看出來在領(lǐng)導(dǎo)們檢查工作之后，學(xué)校發(fā)生了什么翻天覆地的變化。我只知道，在領(lǐng)導(dǎo)們走出校長室時，他們都與校長、總務(wù)主任有說有笑，手握得緊緊的，雙方看起來都很滿意。

此時，面對著紅紙上“熱烈歡迎”這幾個字，我竟覺得自己是個偽君子。在寫這幾個字時，我真的很矛盾，手在顫抖，有點違心的感覺。我雖然不能清楚地了解同事們的心里是怎樣想的，但我卻可以明確地告訴你，其他老師們也都像我一樣，他們在一次次的“熱烈歡迎”中，麻木了、厭惡了。

雖然上級領(lǐng)導(dǎo)一次次“蒞臨指導(dǎo)”，可學(xué)校仍舊是老樣子，沒有看到那“立竿見影”的效果，更沒有“更上一層樓”的特異功效，看到的老師們臉上多了幾絲憂愁，學(xué)生們身上多了些疲憊，而學(xué)校那破舊不堪的設(shè)施仍在昭示著教育經(jīng)費的不足。究竟哪一次“蒞臨指導(dǎo)”才能真正解決學(xué)校的實際問題呢?而教育，還有多少次“熱烈歡迎”呢?