明鏡照我拭塵埃

坦白地講，自從詳細地拜讀了《黑龍江教育》后，我便不敢不看她。因為她就似一面明鏡清晰地照出我在教學工作中的所有不足。這不足讓我慚愧、內疚。

自參加教育工作以來，我便把全身心都奉獻給了教育事業。我喜歡這項事業，因為它讓我充實，讓我體會到人活著的價值。原以為付出很多收獲會很大，誰知事與愿違。正處于活潑好動年齡階段的學生上課卻極是倦怠，不愛積極踴躍地回答問題，更有的學生竟然天天不寫作業。一段時間下來，學生總體成績下滑，紀律方面也不如人意。我真不知我做錯了什么，煞費苦心卻收效甚微。

一天，為了平靜煩亂不已的心情，我從抽屜里拿出幾本《黑龍江教育》翻看起來。這一看有如當頭棒喝，讓我驚醒。這一看猶如滿身灰塵的我站在一面明鏡前，錯誤種種盡皆數來。原來，我光有熱情，卻從未采用過正確的方法教學。背課時，從未真正地鉆研過大綱、教參、教材，也未考慮過學生，只是對參考教案全部抄來為我所用，只為應付檢查；講課時缺乏精心設計，隨意性很大，因不生動、不新穎而不能激發學生的學習興趣；對于學習差的學生缺乏耐心的輔導，只是一味地怨責他們不好好學習；對于紀律不好的學生，更沒有真正地關愛過他們，只是采用嚴厲批評的方法，結果是治標不治本，不良現象屢禁不止……

看了《黑龍江教育》，我才知道，原來教學可以別有一番新天地；才知道上好一節課，要精心設計每一個環節，要考慮每一個學生的每一個方面；才知道教師應尊重學生，愛護學生，和他們做朋友；才知道要做好老師，光有熱情是不夠的，更需要的是愛心，是方法。

看著想著，想著看著，汗水不覺涔涔而下。慚愧之余，我下決心改掉所有的不足，塑造一個全新的自我。在以后的教學中，我總是害怕卻又勇敢地翻開那明鏡一般的《黑龍江教育》，針對自己的錯誤，尋求解決的方法。我借鑒書中各位名師的做法，融入到備課、授課和課下輔導中。對于品德教育，我從書中的教師關愛學生的每一個小故事中受到了感染，用心去關心、愛護學生。從學生成績逐步提高中，從學生充滿喜悅的目光中，從學生的文明程度逐步提高中，我深深地體會到了《黑龍江教育》給我帶來的益處。

讓明鏡伴我左右，愿塵埃盡被拭去。

（作者單位：賓縣民和鄉勤勞小學）