論英語(yǔ)電影文本的讀寫(xiě)關(guān)系處理

[摘要]從閱讀英語(yǔ)電影文本的方法到丈本詞匯的特征及查閱生詞的要點(diǎn)，指出要實(shí)事求是地選擇英語(yǔ)電影文本進(jìn)行閱讀，對(duì)于閱讀材料中生詞的處理可能直接造成“高分未必高能”惡果。可以通過(guò)寫(xiě)電影筆記等角度充分利用電影文本進(jìn)行寫(xiě)作。大量閱讀英語(yǔ)電影丈本，可以促進(jìn)英文寫(xiě)作。英丈電影丈本的讀寫(xiě)關(guān)系是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟”的關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)電影 英語(yǔ)讀寫(xiě) 關(guān)系

一、關(guān)于英語(yǔ)電影文本閱讀

閱讀英語(yǔ)電影文本可以采取兼顧精讀和泛讀的方法，就是從電影文本中選擇若干最優(yōu)美的、短小精悍的，讀來(lái)最順口的句子加以精讀，把其中的詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等全部弄懂后，再朗讀，背誦，最好能夠默寫(xiě)。

電影文本句子所用的詞匯往往是最現(xiàn)代，最實(shí)用的，常常閱讀英文電影文本能夠通過(guò)生活化，實(shí)用性的學(xué)習(xí)，迅速提高英文閱讀能力。電影文本可以培養(yǎng)幽默感，還可以幫助了解英語(yǔ)文化和社會(huì)信息。

對(duì)英語(yǔ)電影文本要進(jìn)行挑選，不要閱讀那些難度過(guò)大的文本。所選擇的電影文本要與實(shí)際英文水平大致相當(dāng)。翻閱數(shù)頁(yè)，瀏覽一下，如果每頁(yè)可以看懂七、八成，便可認(rèn)定這文本適合閱讀。在閱讀英文文本時(shí)，不免會(huì)遇到一些生詞。如果一遇到生詞就停下來(lái)查字典，讀文本的興趣也會(huì)被抹殺。可以等看完后再查。讀這類文本，貴在多讀和速讀。

閱讀電影文本查字典時(shí)，一定要講究方法。在查字典前要先想一想，甚至猜一猜。要聯(lián)系上下文猜猜，想想觀看電影時(shí)的情景。由于經(jīng)過(guò)猜和想，對(duì)于這個(gè)生詞有了觀察和分析，有了印象，查字典之后就很容易就記住這個(gè)詞了。

很多人查字典只是為了查詞義，沒(méi)有積極掌握那個(gè)詞匯，更談不上活用了。正是這一原因，出現(xiàn)“高分未必高能”的現(xiàn)象。英語(yǔ)考試中閱讀理解的分?jǐn)?shù)比例很高，閱讀題做得好不好，直接影響到考試“過(guò)不過(guò)關(guān)”，而閱讀題做得好不好，很大程度上與單詞有關(guān)。單詞不過(guò)關(guān)，閱讀也過(guò)不了關(guān)。不少聰明的大學(xué)生在背單詞上狠下工夫，四、六級(jí)詞匯個(gè)個(gè)都“認(rèn)識(shí)”，起碼似曾相識(shí)，只是就“詞義”而言。盡管如此，他們?cè)诙唐趦?nèi)極大地?cái)U(kuò)充了詞匯量，對(duì)于“考級(jí)”的確起到了重要作用。但是，查字典除了要找出適當(dāng)?shù)脑~義，還要查讀音：讀出發(fā)音的詞才能記得牢，才能用得了。一個(gè)單詞可能會(huì)有幾個(gè)或幾十個(gè)詞義。瀏覽一下相關(guān)的詞義可更廣泛地了解這個(gè)單詞。還可以從例句中學(xué)到該詞的正確用法：反義詞，近義詞和詞類變化。總之，查字典不能只看字義，還要注意發(fā)音，用法，例句，詞類變化)衍生詞)，近義詞，反義詞，辨義以及相關(guān)詞匯等。而且，查閱不同的字典往往就有不同的收獲。

二、關(guān)于利用英語(yǔ)電影文本進(jìn)行寫(xiě)作

不少中國(guó)大學(xué)生沉默含蓄，喜歡閱讀，往往有不喜歡寫(xiě)作的心理。但是，這種心理如果不突破，是難以讓英文寫(xiě)作更上一層樓的。所以在心理上要持積極進(jìn)取的態(tài)度，要隨時(shí)提醒自己，閱讀可以幫寫(xiě)作。在閱讀電影文本時(shí)，要抱著高度的興趣和好奇的心理。

英語(yǔ)電影傳達(dá)一個(gè)信息、或一種感情時(shí)所使用的表達(dá)方式都值得注意。他們的表達(dá)方式和我們從漢語(yǔ)出發(fā)翻譯過(guò)來(lái)的英語(yǔ)往往不一樣，這些不一樣的地方正是應(yīng)該特別注意的地方。英語(yǔ)電影幾乎每一句話里都有可學(xué)的東西，所選定的詞語(yǔ)、語(yǔ)義的表達(dá)以及句子結(jié)構(gòu)，往往表現(xiàn)得非常準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和巧妙，具有相當(dāng)大的研究?jī)r(jià)值。《阿甘正傳》的英語(yǔ)文本\"America owes you adebt ofgratitude，son．”，漢語(yǔ)表達(dá)時(shí)是這樣的：“孩子，美國(guó)感謝你”。簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)有很好的英語(yǔ)表達(dá)方式，這樣的東西閱讀多了，我們就能認(rèn)識(shí)什么是好英語(yǔ)，這樣的東西積累多了，就可以提高我們寫(xiě)作的質(zhì)量。閱讀電影文本時(shí)遇到很新鮮的表達(dá)方法時(shí)，停頓一下，跟漢語(yǔ)里相應(yīng)的概念對(duì)照著進(jìn)行思考大有裨益。

可以借助英文文本翻譯來(lái)提高寫(xiě)作能力。選取電影其中的一段或數(shù)段譯成中文，測(cè)驗(yàn)自己對(duì)文本理解的精確程度。然后將這篇譯文倒譯成英文，再與原文比較，找出那些在語(yǔ)法和修辭方面有待改進(jìn)的地方。這種練習(xí)一定會(huì)讓你受益非淺。

可以把電影用英文寫(xiě)成電影筆記。若因時(shí)間關(guān)系或其他原因無(wú)法寫(xiě)出句子或段落，即使只列出一些單詞也總比完全不寫(xiě)的好。在當(dāng)今這種國(guó)際化的社會(huì)里，用英文寫(xiě)報(bào)告，札記，備忘錄的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，尤其是從事國(guó)際貿(mào)易或其他國(guó)際事務(wù)的人士更需要培養(yǎng)這種能力。這種英文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，當(dāng)然要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。

可以將一部電影寫(xiě)成三五百字的英文觀后感。給同學(xué)們講，彼此用英語(yǔ)進(jìn)行討論。有個(gè)明確的主題作中心可以使會(huì)話練習(xí)的內(nèi)容具體而充實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于空洞不著邊際的自由討論。堅(jiān)持做這樣的練習(xí)，寫(xiě)作一定會(huì)進(jìn)步神速。

三、關(guān)于英語(yǔ)電影文本閱讀與寫(xiě)作關(guān)系處理

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家經(jīng)過(guò)理論研究和實(shí)踐分析后認(rèn)為閱讀與寫(xiě)作是兩項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立但又相互依賴、相輔相成的技能，這對(duì)于處理好英語(yǔ)電影文本的閱讀與寫(xiě)作之間的關(guān)系具有重要意義。(Krashen)認(rèn)為二語(yǔ)習(xí)得最好的課堂應(yīng)該給學(xué)生提供大量有趣的、可理解的、與學(xué)生有關(guān)的輸入。沒(méi)有一定的目的語(yǔ)的輸入，輸出很難產(chǎn)生。英語(yǔ)電影文本閱讀對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生一定的影響，具體體現(xiàn)在為寫(xiě)作儲(chǔ)備實(shí)用的、豐富的語(yǔ)言知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感、提供廣泛的寫(xiě)作素材。

總之，英語(yǔ)電影文本閱讀對(duì)于提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力起著重要作用。大量閱讀英語(yǔ)電影文本，可以促進(jìn)英文寫(xiě)作。英語(yǔ)電影文本閱讀是“輸入”，寫(xiě)作是“輸出”。沒(méi)有足夠的“輸入”就談不上“輸出”，這種關(guān)系是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟”的關(guān)系。