用一顆陽光的心面對生活

張是班級中性格極其內向的學生。通過了解，他從小在安徽農村長大，小學時隨父母來到大連。父母沒什么文化，在大連打工。生活環境的突然轉變使他覺得與周圍的同學差距很大，又因為從小接觸的人和事不同，所以與同學溝通起來也有問題，因此話很少，和同學間的距離也越來越遠。

剛開學不久，我發現他在勞動方面表現很好，就暫時讓他當衛生委員，他也保證要做得很好。之后也確實像他保證的那樣，他做得非常好。無論是教室的衛生還是學生個人的衛生，他都監督管理得很出色，并得到同學們的認可。但他依舊是很少和同學接觸，在班級除了完成自己的工作任務外就保持安靜，從沒見過他和哪位同學說說笑笑。尤其是有一次他媽媽來學校向他要鑰匙，他就覺得在同學面前抬不起頭，心情一直很煩躁，學習也不如以前用功。

我找了一個合適的機會，坐下來和他談了很多。他后來說了一句話：“我媽媽那天怎么會那樣，連最起碼的禮貌都不懂……”我開導他說：“生在什么樣的家庭，有什么樣的父母不是我們選擇的，但我們任何人都應該感激父母，感謝他們把我們帶到這個世界上，感激他們不顧自己吃苦而盡量給我們最好。如何回報他們，不是想他們給我們的為什么不如別人父母給的多，而是要想你應該如何努力做，將來能夠給他們什么；不是我們以父母為豪，而是讓父母以我們為豪。而且你要認真地想想，父母身上都有他們閃光的地方，值得你驕傲的地方。比如說他們的善良，他們的堅韌，對生活的不屈……”他流下了眼淚，和我講了他父母的不容易，又說他那樣講自己的媽媽是錯的，以后不會再因為這樣的事情而覺得沒面子了。確實從那次之后，他不像以前那樣沉默了。

但是長期形成的不愛和同學講話，不會主動交往的性格還是沒有太大改變。在以后的時間里，我盡量創造機會讓他在全班同學面前講話、布置任務，所有關于衛生方面的事我都交給他講。發作業、向其他同學轉達一些我的話等這樣的小事我也都讓他去做。時間長了，發現他也會和周圍的幾個同學下課時一起聊聊，輕松地談笑。

有一次他和我說，他想參加學校足球隊，因為他一直愛踢足球。我當時沒有馬上說什么，主要是怕長期訓練影響他的學習。但又一想，既然他愛好踢足球，也許在訓練中他會找到樂趣，而且還會與其他訓練的同學有更多的交往機會，對他封閉性格的改變也會有好處，結果我們經過“協商”，談“條件”，他去了校足球隊。

過了一段時間，我發現他確實變得開朗了。側面了解，體育老師也說他在訓練時最積極，和隊員關系也不錯。我又借機找他長談了一次。他竟然會主動和我談他近段時間的表現。我問他：“你總覺得和同學間距離遠的原因是什么?”他說：“是我總想著和他們不一樣，他們身上有很多東西都是我所羨慕的，自己和他們差得太遠。”我說：“那你有沒有聽到周圍的同學尤其是男同學都在夸你球踢得好，你身上也有他們羨慕的地方，在對班干工作情況調查中你的支持和肯定率是最高的。其實你身上真的有很多地方值得你驕傲。有的同學和我說，你有些不太好接觸，不知道怎么樣和你交往，怎么辦呢?”他馬上說：“我會主動和同學交往的。”他后來真的是越來越開朗了，工作做得好，和同學關系也變好了。

其實高中生的思想是最容易受到外界影響的，生活中也確實有很多不如意的東西在影響他們，讓他們的性格和心理產生不健康的因素。但是作為班主任，我一定要想辦法盡我所能地讓我的學生懂得熱愛自己、熱愛家人、熱愛身邊的人。生活中有很多美好的東西在等待著我們去發現，我們一定要以一顆陽光的心去面對生活。

(作者單位：遼寧省大連市第11 l中學)

編輯/于赫

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