教育裝備更新決策分析

摘 要從裝備更新的目的即提高效益出發，闡述了教育裝備的三種壽命，給出了更新決策的流程，提出了教育裝備的經濟壽命基本模型，以期對教育裝備的更新提供科學的理論依據。

關鍵詞 教育裝備；更新；經濟壽命

中圖分類號：G484文獻標識碼：A文章編號：1006-7043 (2007) 04-0003-02

Analysis on Educational Equipment Renewal Decision //Li Wei，Ai Lun， Hu Younong

Abstract The article briefly outlines three lives of the educational equipment starting from the aim to renew equipment and promote benefits， then produces the renewal decision-making flow and proposes the model of economic life， therewith， it provides the scientific academic basis to educational equipment renewal.

Key words educational equipment; renewal decision; economic life

Author's address Capital Normal University， Beijing 100037

教育裝備是指在教育領域中，為實施和保障教育教學活動而配備的各種資源總和以及對其進行相應配置、配備的行為與過程。裝備在使用過程中會發生有形磨損和無形磨損，磨損發展到一定程度，如果不進行有效地補償，裝備就不能繼續使用，生產也就不能維持。因此對磨損的裝備進行補償也就成為生產順利進行的必要條件。

裝備更新是對磨損的裝備進行補償的一種形式。從廣義上講，補償因有形磨損和無形磨損而消耗掉的裝備都稱之為裝備更新；而從狹義上講，裝備更新僅指以技術更為先進、生產效率更高的裝備去代替物理上不能繼續使用、經濟上不適于繼續使用的舊裝備，也就是說，這種裝備更新的特點是新裝備不僅僅是“物理”上新，更主要的是“技術”上新。

通常意義上所說的裝備更新是指狹義的技術更新，而用結構、功能相同的新裝備去代替物理上不能繼續使用的舊裝備則不具有裝備更新的性質。

裝備更新的目的是提高效益，因此在決定是否進行裝備更新時，應綜合考慮新舊裝備的成本、收益。采用舊裝備時，運行和維護費用較高，但不需要作大規模的投資；……