電子信息類課程的整合融合與學生動手能力培養

摘 要電子信息類課程的教學存在較大的效率空間。通過課程的整合與融合，容易把握知識之間的內在聯系，容易實現課程之間的相互解釋，符合知識之間聯系的內在規律，符合人的認知心理規律，符合系統論的哲學觀點，從而有助于提高學生動手能力，培養高素質技能型人才。

關鍵詞 整合；融合；能力；系統

中圖分類號：G434 文獻標識碼： B文章編號：1671-489X（2007）04－0020-02

Conformity and Syncretizing of Electron and Info CoursesVSPractice

Ability Training //Li Chunbiao

Abstract There lays great efficiency space in the educating of electron and info courses.We can syncretize those courses ， by this means we can grasp the inner connect of knowledge ， andrealize the interpreting each other .This accords with the inner law of knowledge and the cognization mind ，and also tallies with the philosophy view of system theory .By conformity and syncretizing of electron and info courses， we can improve the ability training of practice，so do help for cultivating the high diathesis skill person.

Key words conformity ; syncretizing; ability; system

Author's address Jiangsu Institute of Economic Trade Technology，Nanjing 210007

1 引言

學生的動手能力，特別是電路設計與調試能力的提高，離不開學校課程的設置和教學環節的落實。作為電子信息類課程的教師，筆者從事職業教育十余載，經常發現學生學習書本知識后往往不能夠融會貫通，或者是學了后面忘了前面，或者是不能夠調動所學知識應用于實踐，也或者是驚惶失措不知如何下手。學了3年的課程，卻最終不能將知識結成一張牢固的有機聯系網，所學知識往往是死水一潭。筆者在從事電路及其軟硬件設計的教學過程中驚訝地發現不是學生不會學，而是我們不會教。此種現象一方面要求教師要經常帶領學生一起總結知識，重新梳理、整理知識體系，歸納出每個章節的腦圖甚至整個一門課程的腦圖；另一個方面還要求我們帶領學生進行經常性地單項訓練和畢業前綜合性的實驗實訓。但是僅僅如此，也未必能夠取得好的教學效果，一個重要的法寶和訣竅是進行適當的課程整合與融合，能夠起到事半功倍的效果。

2 課程的整合與融合，要遵循知識……