試論教學方法選擇的依據

教學方法是在教學過程中，教師和學生為實現教學目的、完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。簡單地說，教學方法是一種闡明講授內容的方法。也是為達到教學目的、實現教學內容、運用教學手段而進行的，由教學原則指導的一整套方式組成的，師生互相作用的活動。現代教學論認為，教師要完成教學任務，培養學生良好的個性特征和創新能力，教學方法十分重要。那么，如何選擇正確的教學方法，其依據是什么？應從以下幾個方面入手：

1依據教材內容的特點而確定

一般說來，不同學科性質的教材，應采取不同的教學方法。而某一學科中具體內容的教學，又在采取與之相適應的教學方法。如就學科教材來講，語文、外語采用講讀法；物理、化學多采用演示、實驗法；數學多采用練習和示范法；專業課的教學多采用實踐與實訓、實驗與操作相結合的教學方法等等。就每門課程的教學內容來講，它們有各自的特點和要求，在教學過程中，它們又總是和學生掌握該內容必需的智力活動的性質相聯系。所以有些部分可以用講授法，有些部分可以用討論法，有些部分可以用練習或實驗法，有些部分可以用動手操作法 。總之，必須根據教材的具體內容的特點，選擇適當的教學方法。

2依據學生的實際情況而確定

教師的教是為了學生的學，教學方法要適應學生的基礎條件和個性特征。所以，選擇教學方法時，教師要考慮學生對使用某種方法在智力、能力、學習方法、學習態度、班級的紀律及學習風氣等諸方面的準備水平。……