結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際 改革機(jī)電專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中明確指出：“要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。同時(shí)要建設(shè)好相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。”根據(jù)這一要求，我們結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，積極創(chuàng)建我院的校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，橫向聯(lián)合，相互依托，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高職機(jī)電專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)工作，取得了較好的效果。具體的做法是：

1集中指導(dǎo)，分組實(shí)習(xí)

在機(jī)電專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作中，我們把實(shí)習(xí)方向集中到機(jī)電工藝和機(jī)電維修基礎(chǔ)之后，又確立了以跟蹤實(shí)習(xí)與階段實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)方法，突出加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)工作。

1）我們聘請(qǐng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)單位的工程師對(duì)機(jī)電發(fā)展與機(jī)電維護(hù)等方面的知識(shí)進(jìn)行專題講座，院、系兩級(jí)專業(yè)課教師、學(xué)者和專業(yè)課實(shí)習(xí)教師根據(jù)課程進(jìn)行集中輔導(dǎo)，并對(duì)電工工藝、機(jī)電維修技術(shù)、機(jī)電管理技術(shù)和電機(jī)特性進(jìn)行對(duì)比比較，特別是電動(dòng)機(jī)與數(shù)控技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，列出實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，確立實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要解決的主要問(wèn)題；2）將學(xué)生分組按專業(yè)方向確定校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)，充分利用校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)；3）安排專業(yè)課實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生到機(jī)電和機(jī)械加工制造工廠，進(jìn)行針對(duì)性實(shí)習(xí)活動(dòng)。

2親身實(shí)踐，提高能力

為了全面貫徹高職專業(yè)教學(xué)要求，深化我院機(jī)電專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作，我們?cè)谑形拇罅χС窒拢c晨鳴熱電、濰坊柴油機(jī)廠、聯(lián)盟化工等大企業(yè)聯(lián)合舉辦了“機(jī)電一體化發(fā)展展望”等專題講座，共同推廣安全、健康、高效的機(jī)電使用方法，在此基礎(chǔ)上我們組織教師到生產(chǎn)一線親身實(shí)踐，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的基本要領(lǐng)。由機(jī)電專家給學(xué)生親自上課，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊對(duì)比，邊提高。為了達(dá)到應(yīng)有的實(shí)踐教育效果，我們將專業(yè)課搬到車間，由專家手把手教學(xué)生，跟著專家的指點(diǎn)去實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)和實(shí)踐，獲取知識(shí)，吸取精華，其動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新能力大大提高，有力地推動(dòng)了機(jī)電專業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)工作。

3由點(diǎn)到面，促進(jìn)升華

在進(jìn)行機(jī)電專業(yè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我們根據(jù)工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)為依托，不斷擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)范圍，收到了良好的育人效果。在市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，除進(jìn)行機(jī)電使用和維修、對(duì)比實(shí)驗(yàn)外，我們還組織學(xué)生定時(shí)到車間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一方面學(xué)生通過(guò)實(shí)踐開(kāi)闊了眼界；另一方面學(xué)生通過(guò)到其車間學(xué)習(xí)和觀察，會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)對(duì)其它機(jī)電產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，提高自己的鑒別力和分辨力，為今后從事機(jī)電生產(chǎn)與營(yíng)銷打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我院機(jī)電專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)工作，已由單一的一個(gè)工廠的實(shí)踐實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)移到了多個(gè)工廠、車間的實(shí)踐實(shí)習(xí)，由電動(dòng)機(jī)的維護(hù)與使用、維修、接線，轉(zhuǎn)移到了制動(dòng)、改線、連接和產(chǎn)品的鑒定與質(zhì)量控制，轉(zhuǎn)移到了市場(chǎng)中的交流與合作，轉(zhuǎn)移到了自己研究開(kāi)發(fā)方式上來(lái)了。

4分階段實(shí)習(xí)與整體集中實(shí)習(xí)相結(jié)合

在確定了機(jī)電專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和方法之后，我們根據(jù)機(jī)電專業(yè)教學(xué)的要求，將機(jī)電專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了細(xì)化，分兩階段進(jìn)行實(shí)施。在大一根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的要求，我們集中進(jìn)行室內(nèi)專業(yè)基本技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化電工工藝、機(jī)電原理、工藝布線等方面的實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)；在大二組織學(xué)生進(jìn)行操作基本技能的訓(xùn)練，如簡(jiǎn)單維修故障排除等；大三集中上崗實(shí)習(xí)，由專業(yè)課教師組織學(xué)生到生產(chǎn)一線進(jìn)行獨(dú)立操作與加工實(shí)習(xí)，效果良好，學(xué)生普遍反應(yīng)強(qiáng)烈，就業(yè)形勢(shì)很好。

根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改革機(jī)電專業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)，保證了學(xué)生有充足的實(shí)習(xí)條件，減少了學(xué)院的實(shí)習(xí)投入，擴(kuò)大了學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)的空間。