大學(xué)影視藝術(shù)普及教育現(xiàn)狀與對(duì)策

【摘要】針對(duì)大學(xué)生影視文化素質(zhì)的現(xiàn)狀，就影視基本知識(shí)的了解、國(guó)產(chǎn)影視的相關(guān)情況、影視與娛樂的關(guān)系、數(shù)字電影、電影與高科技的關(guān)系、對(duì)DV電影的認(rèn)識(shí)六個(gè)專題，進(jìn)行了匿名問卷調(diào)查。結(jié)果表明，大學(xué)生影視文化素質(zhì)基本基礎(chǔ)較好但整體素質(zhì)亟待提高，大學(xué)影視藝術(shù)普及教育仍然處于自我教育、被動(dòng)教育和無(wú)序教育的狀態(tài)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 影視文化 素質(zhì) 現(xiàn)狀 對(duì)策

河南作為中國(guó)的中原、中西部崛起的領(lǐng)頭省份，在歷史文化傳統(tǒng)流變過程的特征上，在當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面發(fā)展態(tài)勢(shì)上，某種程度上呈現(xiàn)出不溫不火的“中間”形態(tài)，具有體現(xiàn)中國(guó)“縮影”的功能，所以我們調(diào)查分析研究大學(xué)影視藝術(shù)普及教育的現(xiàn)狀，提出可行性對(duì)策。從“河南的”調(diào)查分析入手，可能會(huì)有一定的代表性。

本次問卷調(diào)查主要面向河南省會(huì)高校，在鄭州大學(xué)(綜合)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)科)、河南中醫(yī)學(xué)院(醫(yī)科)、中原工學(xué)院(工科)、河南教育學(xué)院(師范)、中原工學(xué)院二級(jí)學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院(藝術(shù))6所高校，發(fā)放問卷3000份，收回有效問卷2670分。接受問卷的大學(xué)生中，文科、理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科5個(gè)學(xué)科各占18．7％，藝術(shù)學(xué)科占6．5％，女生占70％、男生占30％，城市(縣級(jí)及其以上城市)占59．6、村鎮(zhèn)占40．4％。問卷調(diào)查還提供了“主旋律影視片”“紅色經(jīng)典影視”片兩個(gè)名詞解釋。調(diào)查為匿名調(diào)查。

一、調(diào)查專題與初步分析

1、關(guān)于影視基本知識(shí)的了解。在影視知識(shí)抽檢中，對(duì)課題組提供的5個(gè)有關(guān)影視的名詞?；卮鹑坷斫獾恼純H站7．1％，理解四個(gè)的占23．6％、三個(gè)的占38．2％，情況不容樂觀。在“列出10部您看過的印象最為深刻的影視作品”、“列出10位您最喜歡的著名影視導(dǎo)演”、“列出10名您最喜歡的影視著名演員”的問項(xiàng)中，呈現(xiàn)出“剛出品的多、經(jīng)典的少”、“國(guó)產(chǎn)的多、外國(guó)的少”、“單一類型的多、多樣化類型的少”的三大特點(diǎn)。在“您所知道的我國(guó)培養(yǎng)影視創(chuàng)作人才的高校”的問項(xiàng)中，填寫完全正確的只占15．4％。調(diào)查表明，大學(xué)生在影視的基礎(chǔ)知識(shí)、基本知識(shí)方面非常令人感到震驚。在每個(gè)問項(xiàng)中，基本上都有10％左右的問卷空白，有5％左右的答題存在著錯(cuò)誤

2、關(guān)于國(guó)產(chǎn)影視的相關(guān)情況。針對(duì)“最近一次去影院看的國(guó)產(chǎn)影片”、“最近一次通過光盤看的國(guó)產(chǎn)影視”的回答中，《無(wú)極》、《霍元甲》、《神話》、《英雄》、《無(wú)間道》無(wú)論在影院還是光碟中都占了絕大部分的比例，說(shuō)明名片、名導(dǎo)、明星、宣傳力度是吸引大學(xué)生目光的有效手段。在“最喜歡的國(guó)產(chǎn)主旋律影視片”、“最喜歡的國(guó)產(chǎn)紅色經(jīng)典影視片”的回答中，分別有高達(dá)33％的、22．5％問卷空白。在他們的理解中，“主旋律”的形象已經(jīng)不僅僅局限于政治范圍了，也有部分大學(xué)生認(rèn)為“接吻、擁抱、庸俗商業(yè)、色情暴力”是當(dāng)代的主旋律，好萊塢的影片也被列入其中。在“您認(rèn)為近年來(lái)國(guó)產(chǎn)影視片創(chuàng)作的變化情況”的回答中，有25 5％的問卷空白：在“您認(rèn)為近年來(lái)國(guó)產(chǎn)影視創(chuàng)作面臨的問題”的回答中，也有24．3％的空白問卷；在“您認(rèn)為國(guó)產(chǎn)影視創(chuàng)作要進(jìn)步提高的主要方法”問項(xiàng)中。有33．7％的同學(xué)沒有回答；在“作為一名大學(xué)生您認(rèn)為自己能為國(guó)產(chǎn)影視創(chuàng)作做些什么”的回答中，也有34 5％的同學(xué)交了空白卷。在“您認(rèn)為國(guó)產(chǎn)影視創(chuàng)作尤其是電影創(chuàng)作今后的發(fā)展方向應(yīng)寄希望于那些導(dǎo)演”的回答中．9．7％的同學(xué)沒有回答。大學(xué)生認(rèn)為國(guó)產(chǎn)影視創(chuàng)作缺乏現(xiàn)代性、民族性和創(chuàng)新性，對(duì)目前我國(guó)影視藝術(shù)事業(yè)的現(xiàn)狀不太滿意，主張劇本要注重情感營(yíng)造，題材要關(guān)注社會(huì)底層人群的生活狀態(tài)，審查管理要制度化、法制化。他們對(duì)現(xiàn)在的第五代、第六代導(dǎo)演振興我國(guó)的影視事業(yè)不抱希望。而是希望于未來(lái)。應(yīng)該說(shuō)，大學(xué)生對(duì)目前我國(guó)影視藝術(shù)創(chuàng)作和制作的現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)是比較準(zhǔn)確的。

3、關(guān)于影視與娛樂的關(guān)系。在回答“看影視的目的”時(shí)，欣賞、娛樂、消閑的占絕大多數(shù)。認(rèn)為“影視作品應(yīng)該是藝術(shù)品和商品”的居前兩位，基本上抓準(zhǔn)了影視藝術(shù)的本質(zhì)?；卮鹩耙曌髌窇?yīng)該側(cè)重于藝術(shù)性的占50．2％、娛樂性的占50．2％、教育性的占41．6％：74．5％的同學(xué)認(rèn)為“娛樂性和藝術(shù)性在影視創(chuàng)作中可以相得益彰”。認(rèn)為香港影視娛樂性最突出的占52％：其次為好萊塢電影占28％。在“您最喜歡的電影或電視作品”的問項(xiàng)中，答案幾乎和前一個(gè)問項(xiàng)相似。大學(xué)生對(duì)影視藝術(shù)欣賞目的的認(rèn)識(shí)、對(duì)影視藝術(shù)基本特性及其本質(zhì)的把握比較到位。

4、關(guān)于數(shù)字電影。調(diào)查數(shù)據(jù)表明：一方面，對(duì)數(shù)字電影很了解的僅占0．7％，大致了解的占14．2％，現(xiàn)狀很令人吃驚；絕大多數(shù)同學(xué)只是聽說(shuō)過(占60．3％)，還有21．3％同學(xué)根本沒聽說(shuō)過。80．1％的同學(xué)沒有看過數(shù)字電影，僅有3．4％的同學(xué)看過數(shù)字電影，只有12％的同學(xué)認(rèn)為數(shù)字電影是一場(chǎng)影視革命。由于主客觀的原因，比如觀看的條件、影視片的稀少等，他們對(duì)影視藝術(shù)制作的發(fā)展變化了解的不多，把握的不透，理解的不準(zhǔn)。但另一方面，有18．4％的同學(xué)認(rèn)為影視的傳播方式對(duì)于欣賞影視來(lái)說(shuō)非常重要、有75．3％的認(rèn)為很重要。相當(dāng)多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到傳播方式對(duì)影視藝術(shù)發(fā)展的重要性，認(rèn)為數(shù)字電影在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)取代膠片電影有82％的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)影視藝術(shù)制作在數(shù)字技術(shù)方面與國(guó)外還有一定的距離，“需要很努力”。

5、關(guān)于電影與高科技的關(guān)系。92．7％的同學(xué)在看電影或電視時(shí)最關(guān)注的是劇情怎么樣，居絕對(duì)的第一位：關(guān)注視覺效果的占35．2％；真實(shí)地反映出影視創(chuàng)作的立足點(diǎn)和根本點(diǎn)。51 17％的同學(xué)回答科技的發(fā)展對(duì)影視創(chuàng)作的影響程度“很大”，38．2％的同學(xué)認(rèn)為“非常大”。72．6％的同學(xué)說(shuō)“電腦特技對(duì)影視創(chuàng)作的影響程度”“如虎添翼”。46．1％的同學(xué)認(rèn)為好萊塢影片的特技制作很有水準(zhǔn)，38．2％的同學(xué)認(rèn)為還可以；43．4％的同學(xué)希望國(guó)產(chǎn)影視制作應(yīng)當(dāng)注重特效制作。看來(lái)，一半以上的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到高科技對(duì)影視創(chuàng)作有極大的影響，肯定好萊塢影片的特技制作很有水準(zhǔn)，希望國(guó)產(chǎn)影視制作應(yīng)當(dāng)注重特效制作。

6、關(guān)于對(duì)DV電影的認(rèn)識(shí)。在“您所理解的DV電影”的問項(xiàng)中，沒有回答的達(dá)48 7％。6 7％的大學(xué)生拍過DV電影，但幾乎都是影視藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生；沒有拍過的占87．3％。36．7％的同學(xué)最喜歡通過網(wǎng)絡(luò)接觸DV電影，6．2％的借助電影或影碟。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，雖然拍攝DV的大學(xué)生很少，但希望拍攝DV的大學(xué)生卻超過92．3％。提到DV電影，同學(xué)們會(huì)依次想到“真實(shí)生活”、“個(gè)人電影”、“掌中寶拍攝”，對(duì)DV電影的認(rèn)識(shí)較為到位，對(duì)DV電影本質(zhì)的把握較為準(zhǔn)確。有56．2％的大學(xué)生沒有看過大學(xué)生拍攝的DV電影，還有10．5％的受訪者沒有填寫，兩項(xiàng)相加高達(dá)66．7％。有16．1％的受調(diào)查者表示大學(xué)生拍攝的DV電影是能“火”起來(lái)。以上調(diào)查表明。DV舞臺(tái)確實(shí)是臺(tái)上熱熱鬧鬧、臺(tái)下觀者寥寥，要改變這中尷尬狀態(tài)，普及DV電影知識(shí)、提高DV影片的制作質(zhì)量是最重要的環(huán)節(jié)。

二、現(xiàn)狀與對(duì)策

(一)現(xiàn)狀

1、大學(xué)生影視文化素質(zhì)基本基礎(chǔ)較好。一是主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，大學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)知識(shí)，對(duì)影視這種大眾藝術(shù)傳播媒介相當(dāng)關(guān)愛，自學(xué)的比例高達(dá)53．9％。二是參與程度較高，幾乎所有的大學(xué)生喜歡直接去看、去體會(huì)影視，不少大學(xué)生拍攝了自己的作品，不再作為一個(gè)旁觀者去觀看，而是更愿意做參與者；三是理解把握影視規(guī)律情況較好，不少大學(xué)生對(duì)我國(guó)影視創(chuàng)作的現(xiàn)狀、發(fā)展前景的預(yù)測(cè)、當(dāng)下應(yīng)著力解決的問題，理解得透、把握得準(zhǔn)，有些大學(xué)生的欣賞水平、欣賞能力相當(dāng)高。對(duì)影視創(chuàng)作、影視制作各方面也都有著較高的要求。

2、大學(xué)生影視文化整體素質(zhì)亟待提高。一是基礎(chǔ)知識(shí)很差，在返回的有效問卷中，幾乎每個(gè)問項(xiàng)都有10．0％以上的同學(xué)沒有給出答案，有的甚至高達(dá)50．0％；在影視文化基礎(chǔ)知識(shí)涉及的五個(gè)基本常識(shí)方面，理解四個(gè)以上的同學(xué)只占30．0％，幾乎所有的同學(xué)列出的知名導(dǎo)演、演員根本沒有外國(guó)的；更為令人遺憾的是，在寫出您所了解的我國(guó)培養(yǎng)影視藝術(shù)人才的高校的問項(xiàng)中，居然有高達(dá)，55．4％的同學(xué)未填寫。二是對(duì)影視與高科技關(guān)系的認(rèn)識(shí)不足。60．3％的同學(xué)只是聽說(shuō)過數(shù)字電影，有21．3％同學(xué)根本沒聽說(shuō)過；80．1％的同學(xué)沒有看過數(shù)字電影：18．7％的同學(xué)認(rèn)為影視作品的高科技“可有可無(wú)”：4817％的同學(xué)寫不出對(duì)DV電影的理解。

3、大學(xué)影視藝術(shù)普及教育仍然處于自我教育、被動(dòng)教育和無(wú)序教育的狀態(tài)。大學(xué)生在“接受影視藝術(shù)知識(shí)的方法”上，通過自學(xué)的占53．9％，在“接受影視藝術(shù)知識(shí)的途徑”方面，自己看的占86．1％：處于自我教育的狀態(tài)。在“列出10部您看過的印象最為深刻的影視作品”、“列出10位您最喜歡的著名影視導(dǎo)演”、“列出10名您最喜歡的影視著名演員”的問項(xiàng)中，呈現(xiàn)出“剛出品的多、經(jīng)典的少”、“國(guó)產(chǎn)的多、外國(guó)的少”、“單一類型的多、多樣化類型的少”、“中國(guó)的演員多，沒有一名外國(guó)演員，而且?guī)缀醵际钱?dāng)下的明星。外國(guó)的中國(guó)的影視發(fā)展史上的著名演員沒有”的特點(diǎn)；這表明大學(xué)生接受的影視藝術(shù)教育缺乏目的性、方向性和系統(tǒng)性，處于被動(dòng)的無(wú)序的狀態(tài)。一半以上的受調(diào)查者對(duì)影視藝術(shù)制作的發(fā)展變化，了解的不多。把握的不透，理解的不準(zhǔn)，回答多是憑感覺、憑印象。這些表明大學(xué)對(duì)大學(xué)生的影視藝術(shù)普及教育不全面、不系統(tǒng)、不重視。非常薄弱。

(二)主要對(duì)策

1、加強(qiáng)大學(xué)影視藝術(shù)普及教育刻不容緩。2005年，筆者主持完成了河南省社科聯(lián)重點(diǎn)調(diào)研課題“河南省大學(xué)影視教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究”，是從“教”的角度分析研究我省大學(xué)影視教育的現(xiàn)狀，得出的主要結(jié)論是：專業(yè)教育系科設(shè)置少。課程開設(shè)空缺；教材建設(shè)幾乎為零，師資隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重薄弱；大學(xué)生影視藝術(shù)教育的無(wú)序性和市場(chǎng)性，使得大學(xué)生影視觀賞產(chǎn)生盲目性甚至負(fù)作用。作為河南省社科聯(lián)重點(diǎn)調(diào)研課題本課題——“河南省大學(xué)生影視文化素質(zhì)現(xiàn)狀分析研究”，從“學(xué)”的角度分析研究我省大學(xué)影視教育的現(xiàn)狀，如上所述——大學(xué)生影視文化素質(zhì)基本基礎(chǔ)較好但整體素質(zhì)急待提高；大學(xué)影視藝術(shù)普及教育仍然處于自我教育、被動(dòng)教育和無(wú)序教育的狀態(tài)。兩個(gè)課題互為印證，較為客觀、準(zhǔn)確地反映了河南高校影視藝術(shù)普及教育的現(xiàn)狀，當(dāng)然管中窺豹，放大這個(gè)結(jié)論，全國(guó)的情況可能差別不大。

2、大學(xué)影視藝術(shù)普及教育的主要對(duì)策。一是要真正把影視藝術(shù)作為大學(xué)藝術(shù)教育的主要內(nèi)容納入到人文素質(zhì)教育的課程體系中，雖然國(guó)家教育部出臺(tái)了《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育(2001年-2010年)發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神，但是《發(fā)展規(guī)劃》的著力點(diǎn)在中小學(xué)的藝術(shù)教育、在音樂、舞蹈、美術(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式的教育、在校園文化活動(dòng)中融入藝術(shù)的教育。這些需要政府主管部門、教育決策部門以及高校領(lǐng)導(dǎo)者重視。筆者認(rèn)為大學(xué)影視藝術(shù)普及教育應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位，成為一門文化學(xué)科。應(yīng)該立足中國(guó)結(jié)合外國(guó)、立足電影文本的鑒賞結(jié)合電影常識(shí)的了解、立足電影文學(xué)性的探究結(jié)合文化闡釋。在電影文本鑒賞的過程中，要注重選擇性、類型性、現(xiàn)代性。二是要構(gòu)建好大學(xué)影視藝術(shù)普及教育體系，宏觀規(guī)劃層——國(guó)家及省級(jí)教育主管部門要出臺(tái)切合實(shí)際的政策，中觀決策層——大學(xué)校、系兩極要構(gòu)建好影視藝術(shù)普及教育課程體系，微觀實(shí)施層——影視藝術(shù)普及教育工作者要研討出適合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)化的教學(xué)方法、最有效的教學(xué)手段。三是要真正把握好大學(xué)影視藝術(shù)普及教育課程愉悅性和審美性、科學(xué)性和人文性、經(jīng)典性和現(xiàn)代性、信息性和教育性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，明確課程的教學(xué)目標(biāo)——使大學(xué)生提升審美期待、提高審美趣味、提高審美能力、激發(fā)審美感情、強(qiáng)化人文素質(zhì)。在理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上，研討出適合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)化的教學(xué)方法、最有效的教學(xué)手段。這樣也許能夠，整體提高大學(xué)生影視文化素質(zhì)。強(qiáng)化他們的人文素質(zhì)，強(qiáng)化他們的人文精神，提升他們的精神境界，從而為人民、為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

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