猛虎戰(zhàn)斗隊

[1]王殿小學成立戰(zhàn)斗隊是1968年。戰(zhàn)斗隊叫猛虎。一聽就知道和體育老師周文虎有關，都有一個“虎”字。在我們這個小城，中學有戰(zhàn)斗隊的不奇怪，一中有一支紅總司，五中有一支青年近衛(wèi)軍，七中有一支巴黎公社。小學有戰(zhàn)斗隊的，王殿小學是唯一。其他小學沒有戰(zhàn)斗隊，不是因為沒有階級斗爭，而是因為沒有體育老師。當時小城的小學場地都比較小，也沒有什么體育器具，功課表上印的是活動課，活動課就是跳跳繩，踢踢毽子，頂多還有個拔河，沒有體育的概念。但王殿小學有正兒八經(jīng)的體育課，有隊列訓練、廣播體操，還有打籃球，打的是三人半籃。據(jù)說，就是因為有周老師。周老師是上過正經(jīng)大學體育系的，還是國家三級籃球裁判，這兩個“銜頭”，足以把小城的小學老師都嚇上一跳，中學老師也有被嚇的。一般來說，老師都是文雅和含蓄的，而體育老師除外，體育老師爭強好勝，所以王殿小學就有了戰(zhàn)斗隊。

戰(zhàn)斗隊占了學校的音樂室作隊部。一切都按照作戰(zhàn)的理念出發(fā)，我們模仿電影里那些作戰(zhàn)室去布置，把隊旗掛在教室中央，把窗戶釘?shù)脟绹缹崒崳颜n桌壘起來當?shù)锉ぃT也被封死了，下面開了一個洞，做了一個翻板，我們進出隊部就像狗一樣從門洞里鉆進鉆出。這樣布置起來的隊部我們覺得很結實，呆在里面很安全，即使有炮彈襲來，我們的“工事”也能夠抵擋一陣。唯一有點不和諧的是，隊部的角落里擺起了爐灶、柴火、鍋碗瓢盆、醬酒糖醋，都是一班人一點一點從家里偷出來的，供我們夜里值班時燒點心用。

[2]周文虎老師有四十出頭，人看上去比較老。也許從我們的眼光看，這個年歲的人就應該這么老。我父親才三十七八，我看他也是又老又威嚴。周文虎老師人也很黑，同學們都說，他這是教體育的結果，有強度，費體力，雨打日頭曬，但我覺得他可能是有病。我母親有胃病，人也這么黑，不知周老師是什么病。周老師臉上還有橫肉，橫肉是有個性的象征，都說臉上有橫肉的人耿直，硬碼，我們私下里議論，周老師其實當軍人最合適，有威，可惜他是個老師，好在他是個體育老師。周老師也許真有那么一點軍人情結，比如他上的隊列課，就都是部隊里的內(nèi)容，什么刺殺，什么正步走，什么匍匐前進。

既然像部隊，周文虎老師就要求我們的一些做法要有戰(zhàn)斗意味，比如進入隊部時要報告，要對口令，有沒有意義是另一回事，要做就要做得正規(guī)。要是有人敲門，我們本來可以扒在門縫或窗戶上看個究竟，但我們故意不看，我們要履行紀律，用口令來測試來者是“敵人”還是自己人。里面的人會嚴詞厲聲地喊一句——站住，然后說——口令。我們的口令是：猛虎。回答是：必勝。那些天，我們有事沒事都在心里反復溫習著這四個字，生怕自己記錯了，或者說猶豫了，或者說多了一個字，那就有可能被自己人懷疑，甚至“誤殺”。特別是晚上，我們在漆黑的校園里出沒，老遠瞄上一個人就大喝一聲——哪一個?暗號?猛虎。必勝。這種一問一答的形式非常刺激，像狗吠一樣在校園里回蕩。我們還會模仿電影里的場景，對上口令后把身子往后一仰，再撲上前去緊緊擁抱，說，同志，我可找到你了。然后，嘎嘎嘎抱著肚子蹲地亂笑。

口令用了幾天，我們很快覺得不新鮮了，保密度差了，就琢磨著變化花樣。開始是烏龜王八，醬油老酒等等；后來換成了敲擊，用石頭在地上敲，敲兩下，回三下；再后來又換成唱歌，金瓶似的小山，明鏡似的西海，上面唱一句，下面接一句。我們當時只有四年級，我們的智慧非常局限，差不多把腦袋里有意思的東西都想完了，我們再也編不出能夠?qū)Ω丁皵橙恕钡目诹盍耍蝿葑兊梦＜焙蛧谰?/p>

有一天，周文虎老師召集我們開會，他的樣子很嚴肅，他嚴肅了臉上的肉就會橫起來，形成條狀。他批評我們不動腦子，說我們的口令水平太低了，太簡單了，一點也不符合作戰(zhàn)的要求。周老師說，口令簡單等于把主動權交給了“敵人”，等于拿自己的生命開玩笑。又說，假如“敵人”掌握了我們的口令，你們知道是什么后果嗎?我們把頭搖得像撥浪鼓一樣。周老師說，就很容易被敵人摸了哨。我們傻乎乎地問，什么叫摸了哨?周老師做了一個抹脖子的動作，嘴巴還咔嚓一聲，也就是說，我們被“敵人”從背后割了脖子，死了。我們面面相覷，真是難為情啊。周老師見我們難過，也沒有多批評我們，他的出發(fā)點在于“寓教于樂”，使我們在戰(zhàn)斗中茁壯成長。他語重心長地教導我們，口令也要有時代感，不僅要好聽，還要有意義，要因地制宜，活學活用。他一般不會指導我們具體怎么做，但他注意啟發(fā)，點到為止。他最后那句話就像點了我們的穴，我們頓時像開了竅一樣舒服。

后來，我們做的口令就很有水平了。聽到動靜，我們先發(fā)制人，在黑地里大喝一聲，站住，背誦一段毛主席語錄。哪一段?第某頁第某段?虛心使人進步……。第某頁第某段?政策和策略是黨的生命……。第某頁第某段?我們都是來自五湖四海……。一段比一段難。我們的口令太多了，我們好像打進了口令的窩，用也用不完。因為多，我們換得也很及時，因為多，“敵人”根本就沒辦法掌握。而我們自己，在口令的實踐中得到了很好的鍛煉，有些同學還因此成了活學活用的積極分子。

我們雖然滔滔不絕，口若懸河，但我們僅僅只是會背，其實也是不大明白的，如果有人較真，反問一句，什么意思?我們肯定是啞口無言。

說一個笑話——我們的教室里貼滿了這些語錄，我們上課前都要把這些語錄念一遍，這是當時最最必要的一課。我們的頭轉(zhuǎn)得像氣象臺屋頂?shù)娘L標，我們機械地一張一張念過來，念完了，老師才叮叮當當?shù)拈_始講課。雖然背得滾瓜爛熟，但有一段我始終弄不明白，就是“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”這段。我曾經(jīng)煞費苦心地分析過，“讀書”是學習，這誰都懂；讀了書能夠使用，在使用中慢慢消化鞏固，“使用”也是學習，這也可以理解；但最后一個“而且”就將了我的軍。這東西比讀書要緊，比使用更加了得，是更重要的學習，這“而且”到底是個什么東西呢?我就想不出來。后來，我的書慢慢讀高了，知道“而且”是什么東西了，回想自己過去對“而且”的追問，差一點笑死。

[3]我們真的是在使用中學習。在整個編口令的過程中，我們還發(fā)揮了不少潛能，聰明才智得到了很好地開發(fā)。我們不是原封不動地照搬語錄，按現(xiàn)在的話說，我們有創(chuàng)新意識。我們在語錄上做了手腳，安了機關，就像設置了陷阱，讓“敵人”不小心就掉了進去。要知道，“敵人”也是很狡猾的，他們也會依樣畫葫蘆，也會活學活用，說不定比我們學得更好。我們打出去的球，他們很漂亮地接了過去。但我們設了什么埋伏，把手腳做在哪兒?安了什么機關?他們就一籌莫展了，一開口就露餡，就等于自投羅網(wǎng)。我們比較經(jīng)典的“手腳”有以下這些地方：

“一怕不苦，二怕不死……”

另，“一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離不了低級趣味的人……”

再另，“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是我們的……”

你覺得我們的“手腳”怎樣?厲害不厲害?

當時我們每個人手里都有幾把刀，我們的“敵人”刀也不錯，我們的口令一出，他們會很快接了上來，他們胸有成竹，他們得意忘形，他們對口令就像唱歌一樣好聽，他們以為號準了我們的脈，捏住了我們的致命。他們當然不知道我們在暗堡里埋伏著狙擊手，狙擊手的彈弓百發(fā)百中，他們只要念錯了我們做了手腳的“字”，等于在我們的機關里一腳踏空，我們輕則拒他于門外，重則讓我們的狙擊手“點殺”他。

最讓人激動的要數(shù)夜間值班。隊部等于是軍事重地，不值班就形同虛設，沒有人的隊部相當于一個空巢，因此，周文虎老師要求我們每晚起碼要有四五個人值班。他說，部隊一個班是七個人，我們戰(zhàn)斗隊可以通融一點，就五個人吧。戰(zhàn)斗隊人不多，按這樣的要求安排，我們每星期要輪上兩次。

說來奇怪，戰(zhàn)斗隊的活動大多集中在晚上。晚上，有最新指示下來，我們要嘩嘩地寫標語，我們要鑼鼓喧天地歡慶一番。晚上，我們經(jīng)常要參加學區(qū)的一些統(tǒng)一行動，比如，急行軍奔襲某鬧市大街，逮住人剪那些過大或過小的褲腳，等等。反正晚上是個好時光，我們喜歡晚上值班。

但是，我們發(fā)現(xiàn)周文虎老師晚上都不值班，每次，他把我們安排好了，自己就回家去了。大家私下里議論，他不以身作則。有一個同學說，他怕老婆，說老婆叫他回家，他不敢不回。當時大家都覺得這同學膽子真大，懂的事真多，敢說這樣的話。他說他父親就是這樣的，他還說他母親每晚要咬著他父親的肩膀睡覺，他父親盡管嗷嗷的喊疼，也不敢不讓他母親咬。大家都信以為真。但我覺得周文虎老師應該是有病，他的病不能熬夜，他得早點休息。像我母親，我母親是胃下垂，用一個胃托綁在腰上把胃托著，不讓胃掉到腸子里去，白天還馬馬虎虎堅持，到了晚上她都痛得在床上打滾。

晚上值班那才叫真正的戰(zhàn)斗生活，執(zhí)行任務，燒夜宵吃，這些事在家里都體會不到。但大人們好像都反對值班。我父母就說，夜不歸宿就是缺少規(guī)矩，就是沒有教養(yǎng)。我父母規(guī)矩較多，他們一個是廠長，一個是人事，都在國營單位工作。國營單位意味著什么?意味著是嫡系部隊，意味著生老病死有保障。所以，我們家院子里的人都非常羨慕。如果哪一天院子里飄著香氣，大家馬上會說，一定是他們家燒雞吃了。大家還羨慕我父親有輛自行車，還是公車，公車都是領導騎的。

我母親也有被人羨慕的，她腰里戴了一個胃托。人家胃下垂就只能讓它垂著，或用手捂著，很痛的樣子，但我們家條件好，可以買個胃托把胃托起來。因為戴著胃托，我母親腰里總是鼓鼓囊囊的，盡管這是件治病的器具，但也是一件不一般的器具。不過，這段時間，我母親有點緊張。在小城的個別地方，已有了一些小規(guī)模的武斗，在一些戰(zhàn)斗隊把守的關口，有人老遠看見她就警惕起來，以為她腰里別著手槍，甚至以為是雙槍，“雙槍老太婆”，“雙槍蝴蝶迷”，他們也用槍頂著她，要她舉起雙手，把她搜查過好幾次。

說起值班我有點不好意思。我們是從下午開始就留在學校的，我們自己動手豐衣足食，燒了幾只番薯吃了，就把回家忘得一干二凈了。

母親是看見桌上的兩碟小菜后才知道我還沒有回家的。我父母平時很忙，他們回家經(jīng)常很遲，一家人都等不到一起吃飯，我祖母怕我吃菜粗，把父母的菜提前吃了，就想出一個分餐的辦法，把菜分成了一碟碟的“拼盤”，一人一份，各人吃自己的。開始，我母親發(fā)現(xiàn)我沒回家吃飯還不以為然，等到她睡了一個半程覺醒來，我的床還是空的，她就緊張了。那些天我父親正好出差去了，沒有人和她一起討論這件事，她覺得很茫然，她只能一個人設想后果，這樣的后果肯定是越想越亂，于是，我母親顧不上自己的形象，蓬頭散發(fā)的去找我了。

這天的值班任務是去教數(shù)學的彭老師家偵察。彭老師是地主出身，白天在學校還算老實，看不出心機和行為，晚上就難說了。我們要趁夜色去探個究竟。夜深人靜，她有沒有從陰暗的角落里爬出來，在后花園埋變天帳?她老公有沒有咬牙切齒，在嚯嚯磨刀?我們的戰(zhàn)斗生活像詩篇，我們的行動多么有意義。我們在偵察回來的路上竟意猶未盡，雖然是夜深人靜，我們卻興致勃勃地唱起了歌一日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸，把營歸……

我母親肯定是找了我很多地方，同學家找了，老師家找了，學校找了，學區(qū)也找了，回答都是不知道。她的心一下子就垮了。在這個尋找的過程中，她的力氣也在慢慢耗盡，她的怒氣卻在急劇上升，等到她在路上劫住了我們，她連打我的力氣也沒有了，她差點就坐在了地上，她說，你自己準備好，等你父親回來打你!我知道父親的打很厲害，他的打一直有叫人回憶的功能，但我在執(zhí)勤的時候沒有想起它，現(xiàn)在經(jīng)母親一提，我立刻像一條拉錯了屎的狗，老實了，耷拉下腦袋，叭嗒叭嗒的跟在我母親身后回家了。我的同學一點也不會察言觀色，這個時候了還不知好歹地在我身后亂喊，說，我們的班還沒有值完呢，我們還值不值班啊?你還會回來嗎?他們真是的，一點也不會識時務。

我父親出差回來是兩天之后，他也不管我做了什么事，他聽了母親的告狀就把我叫進了屋里，拿起一個衣架就舞了過來，像地主婆拿柴力砍雷鋒的手臂，一點也不考慮后果。可憐的衣架，它狠狠地打在我手上，立刻就散了，飛濺開來。還是我祖母及時救了我的駕，她說，家里的衣架已經(jīng)不多了，打一個少一個。我父親遲疑了一下，想想也是，最后放棄了打我的念頭，改叫我寫檢討，并要我貼在房間里，每天看看，引以為戒。

[4]其實我也就值那么一次班，就半夜，后來再也不敢去了，我不能好了傷疤忘了疼是吧。其他同學值了幾個班我不知道，大概也多不到哪里去。我想，家長們對值班的態(tài)度都是差不多的，也許他們的家長更嚴厲，打得比我父親還要狠，如果把其他同學的衣服掀起來看看，也許一個個都是體無完膚，字字血，聲聲淚，都有一本血淚帳。

這不是辦法，戰(zhàn)斗隊晚上是一定要有人值班的，值班的事，提到了我們的議事日程。有人立刻想到了狗，說弄只狗守門，代替我們值班，以狗為主，我們?yōu)檩o。有狗，我們就只用一個人配合，不用再興師動眾，這樣輪流起來，一個月也就那么一次，再和家長說一說，曉之以理，動之以情，家長一般是會理解的。但有人說狗不行，狗太觸眼了，狗那么威風凜凜的站在那里，就失去了隱蔽和防范的功能。還有人說，狗控制不住叫，叫得太厲害，不僅擾民而且影響上課。還有人說，狗動不動還會咬人，咬了人就闖禍了，就不可收拾了。于是，大家都傻掉了，搓著手說怎么辦?突然有人蹦出一句，養(yǎng)只鵝怎樣?這個想法源于電影《古剎鐘聲》，那個古剎里就有兩只鵝，平時不聲不響，關鍵時刻會放哨，會報信，是兩只間諜鵝。這個辦法好，用鵝給我們值班我們所有的目的都達到了。但到哪兒去弄鵝呢?鵝可是比較稀罕的禽類，城市里偶有養(yǎng)些雞鴨的，但鵝比較少見。后來，還是周文虎老師出了主意，說，我們軍訓拉練經(jīng)過的一個地方，叫洪殿，那里有鵝。我們像聽到特大喜訊一樣高興地說，你知道?你看見過嗎?那兒真的有鵝嗎?周老師說，拉練之前我去探過營，打過前站，那天晚上在洪殿我聽到過，我還裝作鵝“鵝鵝”的叫了幾聲，結果旁邊農(nóng)民家里的鵝都響應起來，鵝聲此起彼伏。說著，周老師還隨口學了一聲鵝叫，確實很像，我們高興得索索發(fā)抖。

我前面說過，周文虎老師一般不參與我們的活動，他鼓勵我們大膽地實踐，但在關鍵時候，他會指明一下方向。現(xiàn)在，方向明了。接下來討論的是怎樣去弄鵝。鵝可不是隨隨便便能弄到手的東西。買，肯定是不現(xiàn)實的，我們沒有錢，我們就是想看三分錢一場的兒童電影，也要去向父母討錢。我們唯一的辦法就是拿東西去換，換雖然是一廂情愿，但也只能這樣試試。要多少東西才能換一只鵝呢?大鵝或是小鵝?或是鵝崽?我們心里沒數(shù)，反正得多準備一些東西。大家慷慨解囊，有人出一塊橡皮，有人出半截鉛筆，有人大方地拿出了自己的筆記本，但前面那幾頁還是寫過后撕掉的，我們家條件比較好，我出一副三角板。有人提出疑問，說，洪殿是鄉(xiāng)下，我們打交道的又是鄉(xiāng)下小孩，鄉(xiāng)下小孩一般不讀書，人家會喜歡這些東西嗎?我們犯了一個常識性的錯誤，這確實是個問題。

鄉(xiāng)下小孩會喜歡什么呢?我們又開始想玩的東西。陶瓷板磯，就是廁所里鑲嵌小便池的那東西，有白的，淡藍的，芝麻點的，有一段時間，我們就玩這個，把它當錢幣一樣贏來贏去。彈弓，當然是指好的彈弓，用光滑的橡木樹杈做的架，用自行車內(nèi)胎做彈力，彈性好，能包住石子射很遠的距離。鐵環(huán)，鄉(xiāng)下沒有平整的路面，鐵環(huán)這個詞一出，就被大家你一句我一句的群起而攻之，否定了。周文虎老師提議加一個煙殼，這東西鄉(xiāng)下稀罕，能奪人眼球，我們這里有“紅金”、“利群”、“新安江”，好一點的有“五一”和“飛馬”，鄉(xiāng)下只有“雄獅”，八分錢一包。為了把這次換鵝一舉拿下，出師大捷，周老師也貢獻了他的一些藏品，我們非常感動，歡呼，烏啦周老師，周老師烏啦。周老師的煙殼那可是相當?shù)臍庀螅昂愦蟆薄ⅰ扒帏B”、“雙聯(lián)珠”，絕對是稀有品種，有些連我們也沒聽說過。其實，好的彈弓也是周老師替我們扎的，用紫銅絲一圈一圈的扎，很縝密，非常漂亮。我們的手就像殯儀館換來的腳，怎么能扎得起這么藝術的彈弓呢?不能。

真正是我們貢獻的就是陶瓷板磯，這個，我們要到西山陶瓷廠去弄一些過來，其實談何容易，所謂的“去弄些過來”就是去掏陶瓷廠的垃圾，從廢品里挑混得過去的。

西山在小城的西面，有一個面磚廠很有名，商標就叫“西山”。陶瓷板磯是西山面磚廠的另一種產(chǎn)品，這樣說起來，我們等于是拿國家名牌去換鵝，可見我們把這鵝看得多么神圣。

西山的路比較有特色，只要把握準了方向，一路上會有一些零零星星的陶瓷殘粒，像路標一樣指引著我們。我們走著，路上的陶瓷殘粒越來越多，看見路上有陶瓷垃圾了，看見路上有白頭發(fā)白眉毛的行人了，看見路邊的房子都覆蓋著粉塵了，我們知道，西山陶瓷廠到了。

我們根本顧不上什么臟，我們像一群蒼蠅一樣歡呼著撲向陶瓷廠外面的垃圾堆，我們想起這些陶瓷板磯能夠換鵝，能夠讓戰(zhàn)斗隊有一個正常的秩序，我們心里就充滿了力量。垃圾堆里都是陶瓷殘粒，我們知道這都是廢品，我們不可能搞到正品，但我們“孤老堂里挑好漢”，我們挑最好的。周文虎老師在臨行前還教過我們挑選的方法，把多塊陶瓷板磯疊在一起，像整理撲克牌一樣，那些長一點的，短一點的，稍有不平的，就相形見拙原形畢露了。我們就用這種辦法挑，真是大浪淘沙啊，垃圾堆里都是灰，我們也弄得全身都是灰，像陶瓷廠里的工人。我們?nèi)サ挠腥膫€人，鼻涕、爛頭、屁蟲、尿床伯，我們平時都叫綽號，不叫名字。經(jīng)過幾個小時的奮斗，我們的衣褲兜里裝滿了陶瓷板磯，各種各樣的，我們來時是身手敏捷，身輕如燕的，現(xiàn)在回去，一個個像暮氣很重的老人，步履蹣跚了。

盡管這樣，我們也是唱著歌回去的，我們想起勝利在望，想起能換到鵝，渾身上下就輕松了許多。但是，我們碰到了打劫!這是我們沒想到的。

有四五個和我們差不多大的小孩攔住了我們的去路，他們可能是西山附近的小孩，西山是近郊，看衣服就知道。要是在城里，我們一定會和他們打起來，還不知誰贏誰輸呢!但現(xiàn)在是在近郊，就難說了，坐地老虎出地貓，好漢不吃眼前虧，我們只得忍一忍。我們就乖乖地被他們攔住，他們叫我們舉起手，他們搜我們的身，他們把我們辛辛苦苦掏來的陶瓷板磯都搜了去，他們是一群不勞而獲的寄生蟲!眼看我們就要前功盡棄了，我們不愿意把勝利的果實拱手相讓，爛頭機智勇敢地突然大喊，快跑!我們就拼命地跑起來。跑起來之后我們才知道，我們來西山的人挑錯了，都不是跑步的人，或者說都是逃得不快的人。你聽聽他們的綽號就知道，鼻涕，長年流鼻涕，鼻子都不通，光靠肺去呼吸，一會兒就跑死了；屁蟲，屁股大會放屁，屁股大重心低，會放屁又憋不住勁；尿床伯，睡覺都會尿床，肯定是腎虧，短跑靠速度，長跑就是靠耐力，腎虧的人耐力肯定不好。你說，就這幾個家伙，怎么會跑?怎么跑得快?好在我們還有爛頭，爛頭頭發(fā)少阻力也小，爛頭是我們班跑步最快的一個，接力跑的時候，總是被周文虎老師當奇兵用，不是排在第一就是排在最后，擔負著搶先或追趕的重要任務。這時候，爛頭就把自己的特長發(fā)揮得淋漓盡致，跑得飛快。我們也在后面拼了老命的跑。我們的身后，那些打劫的小孩也在追趕，他們一邊追一邊用繳獲的陶瓷板磯砸我們，那些陶瓷板磯在我們的身邊呼嘯而過，發(fā)出尖利的響聲，我們雖然不敢回頭看，但我們本能地扭著身體躲閃，恨不得自己的身體變成一根針，在風縫里穿梭。

大概逃了二十分鐘，我們確確實實覺得身后沒人了，我們才叭嗒叭嗒地停了下來。爛頭勞苦功高，他心里有準備，起動也快，“死里逃生”帶出了一些陶瓷板磯，總算讓我們的西山之行沒有泡湯。再檢查我們，鼻涕的頭上已經(jīng)出血了，屁蟲的耳朵也被劃破了，這都是那些陶瓷板磯砸的；尿床伯比較幸運，身上沒受傷，但鞋跑掉了一只，不知他回家怎么交代。不過，我們畢竟沒有空手而歸，我們還是很高興。要奮斗就會有犧牲。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。爛頭帶出的陶瓷板磯，說不定會讓我們順利地換來一只鵝，我們期待著。

[5]一切準備就緒，我們要去洪殿換鵝了。仍舊是我們幾個為代表，我們懷揣著大家積攢起來的東西，帶著戰(zhàn)斗隊的重托。洪殿，我們以前沒有去過，我們只是在拉練的時候經(jīng)過，沒有深入到村子里面去，其實一點也沒有印象。現(xiàn)在要去，我們得把一些細節(jié)重溫起來。我們記得洪殿是在汽車南站往東走的那條路上，到底有多遠我們說不上來，這條路沒有汽車，我們只能步行。汽車南站是一個“分水嶺”，再出去就是鄉(xiāng)下了，我們要經(jīng)過黎明公社，這里的標志性建筑是第五中學；要經(jīng)過灰橋，這里的標志是皮革廠和水泥廠；要經(jīng)過漁業(yè)機械廠，這里旁邊有一個洪殿供銷社。供銷社就像荒涼路上的一個驛站，我們知道，方圓這一帶就是洪殿了。我們所說的標志就相當于一公里路，就像現(xiàn)在的汽車站頭，也就是說，從我們學校出發(fā)，到洪殿，足足有五公里路。我們覺得非常遙遠。

我們到了洪殿，不知道哪里有鵝。我們像小偷一樣探頭探腦地進村，又不敢明目張膽地向農(nóng)民打聽，有鵝嗎?有鵝嗎?因為換鵝是我們臆想出來的，不知道有沒有可行性。不知誰說起了周文虎老師的辦法，學了一聲鵝叫，但周圍沒有一點動靜。我們真是沒用，我們對鵝的語言一竅不通，叫得不像不說，就是叫得像，也會被機靈的鵝一下子識破我們是假冒的。我們又再叫了第二聲，倒是附近農(nóng)民家里的雞一陣騷動，咯咯亂叫，好像狼來了一樣。我們吐了一下舌頭，把自己都逗笑了。

后來，有幾個鄉(xiāng)下小孩叫住了我們，他們像兒童團一樣對我們進行了盤問，當我們說是來換鵝時，他們露出了極大的興趣，裂著門牙笑，他們說，鵝怎么可以換的?鵝是我們家里生蛋用的!他們還問我們是大鵝還是小鵝?公鵝還是母鵝?白鵝還是灰鵝?我們面面相覷，怎么有這么多的鵝?我們沒有心理準備，一時啞然。他們又問，那你們有什么東西帶過來和我們換鵝?這會兒輪到我們炫耀了。

我們拿出陶瓷板磯，他們的頭搖得像撥浪鼓一樣。我們又拿出香煙殼，他們不屑，還說貼墻壁太小，揩屁股太滑。我們再拿出扎得非常精致的彈弓，他們說，這東西?我們送一些給你也行。我們尷尬，無地自容。毛主席說得好，不打無把握之戰(zhàn)。我們對洪殿的小孩太缺少了解了，我們這一戰(zhàn)要輸。

我們是上午出發(fā)的，一路游蕩，好不容易到了洪殿，中飯還沒吃，現(xiàn)在又面臨這么糟糕的局面，我們像被槍擊中一樣，突然就疲軟了。一個鄉(xiāng)下小孩見我們這樣，動了惻隱之心，對我們說，你們這么想鵝，那你們有沒有紀念章?我們精神振作起來，紀念章?什么紀念章?鄉(xiāng)下小孩說，紀念章就是紀念章，隨便什么紀念章。我們說，那要多大的紀念章?鄉(xiāng)下小孩把雙手圍起來，做出一個碗大的架勢。我們幾個相互看看，說，這么大的沒有。鄉(xiāng)下小孩又圓了圓手說，那么這么大的呢?有沒有?這次他做的是杯口大的樣子。我們又羞愧地搖了搖頭。鄉(xiāng)下小孩說，那我們就對不起啦，我們也想幫你。正準備散了想走，爛頭叫住了他們，說，你看看我這個怎么樣?說著把自己的外衣解開，里面的毛衣上別了一個漂亮的紀念章，不是通常的那種紅底的，是天藍底的，也不是通常的那種圓的，是長方形的，很新鮮很少見的樣式。但紀念章小了點，只有半個火柴盒那么大。鄉(xiāng)下小孩鼻子里唔了一聲說，這也太小了。爛頭不想放棄，說，我這個好看啊。鄉(xiāng)下小孩說，好看是好看，就是太小。又說，這么小的東西，就是跟你換，也只能換一只絨毛鵝。我們心里轟隆地跳了一下，這正中了我們的下懷，絨毛鵝就絨毛鵝吧，小的鵝更好，是我們自己帶大的，跟我們親，以為我們就是它爸爸，會聽我們的話，我們叫它怎樣就怎樣。我們生怕鄉(xiāng)下小孩變卦似的，異口同聲地把他的話接了過來，好好好。于是，鄉(xiāng)下小孩拿了紀念章，給了我們一只黃色的毛絨絨的小鵝，走路歪來歪去的，像一個小絨球。

不管它是用什么東西換的，不管它小到什么程度，我們總算不虛此行，總算為戰(zhàn)斗隊找到了一個值班的接班人。我們看到了希望。不久的將來，它威風凜凜的站在戰(zhàn)斗隊隊部門口，別看它不起眼，有一點點“敵情”它就會“鵝鵝”起來，及時地提醒我們，弄急了同樣也會攻擊“敵人”，追“敵人”的腳后跟，叫“敵人”聞風喪膽。

那天下午從洪殿回來我們輕松極了。我們輪流抱著小鵝。我們怕它冷，就把它抱在胸口暖它，還把衣服脫下來包它。不知誰說了一句，說我們這樣抱著它，其實顛簸得很厲害，它會難受的。我們就說，那就讓它乘車吧，讓它安穩(wěn)一點。正好有一輛運水泥的板車從我們身邊經(jīng)過，我們就央求拉車人捎小鵝一程。拉車人看看我們，笑瞇瞇的說，行啊，不過，你們要幫我推車，車就走得更加平穩(wěn)。我們就歡呼著一涌而上。只要讓我們的小鵝舒服，我們做什么都可以。我們拉的拉，推的推，肚子的餓感早跑得無影無蹤，我們原先泄掉的力氣也重新回到了身上，我們快步如飛。回來的路，本應該是一樣遠的，但我們明顯感覺它短了，走的時間和上午比，也少了許多。

回到家附近，老遠就看見祖母站在院子門口著急地張望，見了我，她馬上走上前來說，你死到哪里去了?我問，有什么事嗎?祖母說，你父親在家里，他今天心情不好，你當心吃家什。家什就是挨打，就是衣架伺候。這天，父親早早就回家了，他平時工作忙，回家都很遲的，今天回得早，一定是不順心了。他不順心，看見我也不順眼了，果然，不問青紅皂白，也不拿衣架，順手一個巴掌就摑了過來。一般這種情況我都是任他打的，我知道我錯了。我從來沒走得這么遠，從來沒走失過這么長時間，從早上一直到傍晚。我寫的檢討書還是熱的，我的老毛病還沒改好。新毛病又犯了，家里人替我牽掛，你說我該不該打。打了幾下，祖母又適時地介入進來，為我打圓場，說，好了好了，今天還有重要的事情，以后再改吧。說著把我拉了出來。

這天是農(nóng)歷十二月廿四，是小年，重要的事就是磨粉，做糖糕。等我離開房間重新站在院子門口的時候，天已經(jīng)完全暗了，路上人影憧憧，神色匆匆，一派過年的氣氛，空氣里飄著糖糕的香味，有隆隆的機器聲悶響在四周——那是鄉(xiāng)下人開來的手扶拖拉機在響，他們利用柴油機的轉(zhuǎn)動在為城里人磨粉。我端著糯米，在祖母的指點下老老實實地排隊。我的肚子已經(jīng)餓得沒有知覺了，我中飯還沒吃，但我不敢說，等做了糖糕就偷吃一點吧。我要說現(xiàn)在中飯還沒吃，馬上又會吃兩個耳光。我得將功補過，排隊、磨粉、做糖糕。

有些事我是日后才知道的。我母親那天夜里出來找我，是她心里難受，她有不安的感覺，她那天被人揪斗了。她在廠里管人事，人事多是非，很多人想報復她，要拿她游街示眾。我父親那天早早回家也是類似的事，他不是廠長嗎，廠長就是當權派，就要被打倒。從那天起他就被打倒了，不是廠長了，改掃地了。他們被揪斗，他們?nèi)叩兀麄兊男那闀脝?他們自己不好，就更擔心孩子，他們要自己的孩子在身邊，一眼看得見人影，喊話馬上有人應聲，平安，不出事，他們心里才踏實。

戰(zhàn)斗隊里的小鵝很討人喜歡，日見日長，在我們的精心呵護下，它很快謝了絨毛，長出了帶花的羽毛。它每天看見的都是我們，它知道我們是它爸爸，至少是它的親人。它會對我們?nèi)鰦桑谖覀兩磉叴驖L，我們摸摸它，它會發(fā)出一兩下嬌滴滴的叫聲。我們多么希望它快快長大啊，長成趾高氣揚的樣子，走路大搖大擺，叫聲震天響，替我們戰(zhàn)斗隊把門值班。

有了小鵝后，周文虎老師也更忙了。他本來只用關心我們這些人，組織學習，傳達指示，隊列訓練，外出執(zhí)勤，時刻保持著戰(zhàn)斗隊的精神風貌，現(xiàn)在他又多了一項馴鵝的任務。《古剎鐘聲》的老和尚都能把鵝馴得像間諜一樣，他是我們的老師，當然也能把鵝馴得像戰(zhàn)士一樣。他教鵝輕著腳走路，教鵝聳著鼻子嗅味，教鵝怎樣隱蔽，怎樣眼觀六路耳聽八方，教鵝怎樣叫是報信，怎樣叫是嚇唬人。他還布置我們每人每天都要從家里帶點東西給鵝吃，我也因此學會了摳菜。以前我祖母總說我吃菜像牛嚼草一樣沒有節(jié)制，現(xiàn)在我都吃一般的菜，把好的菜省下來，一塊排骨或一塊帶魚，趁家人不注意，閃電式地藏起來，第二天帶到學校給鵝吃。我們大家都這樣，鵝是大家的鵝，鵝吃著大家?guī)淼臇|西，就像吃著百家飯，長得特別好。腿又短又粗，羽毛又花又亮，嘴巴也越吃越短越吃越扁，就是身體沒有長大，羽毛沒有變灰，聲音沒有叫粗，鼻子也沒有隆起來。慢慢的我們知道了，這只是一只普通的家鴨，不可能長成威風凜凜的大灰鵝，更不用說站崗放哨了。

正當我們在隊部里養(yǎng)著小鵝，樂在其中樂不可支的時候，形勢已悄悄地發(fā)生了變化。小城的群眾組織也分開了兩派，一派叫工總，另一派叫聯(lián)總，我們的猛虎戰(zhàn)斗隊傾向于聯(lián)總，后來聯(lián)總不得勢，我們的戰(zhàn)斗隊也開始走下坡路了。

原來學校里對戰(zhàn)斗隊是比較敬畏的，說敬而遠之也行，現(xiàn)在大家不怕戰(zhàn)斗隊了，有人甚至