關于漢字改革問題的一些思考

由漢字繁難而引發的漢字改革問題，自五四運動前就是一些學者文人廣為討論的話題，到五四運動時達到了高峰，此后一直常論不衰。漢字究竟難不難學，難不難認，難不難記，這個問題恐怕對于我們大多數人來說，還是一個新問題。正所謂“會者不難，難者不會”，作為成年人，只要受過義務教育的，我們應該對于漢字的日常使用不會有困難，因此也就很少去想這個問題。而實際上，這個問題始終存在于現代漢字發展的歷程當中。

一、漢字發展的現狀

最近讀到王開揚先生的著作《漢字現代化研究》，此書給了筆者很大的啟發。書中用了大量的理論和事實來論證漢字的繁難、不合時宜，以及拼音文字的簡便、發展前途。書中有這樣幾句話：“在實行拼音文字的國家，兒童只要掌握了字母和拼寫規則，就能自動進入閱讀和寫作。這個過程是很短的，少則一個月以內，最多是一年半到兩年，這由他們的表音文字和口語的密合程度來決定。”①初讀至此，覺得不可思議，簡直天方夜譚（也許是拿自己學漢字的心理來做比較吧）。就是學習拼音文字，比如英語，它的26個英文字母倒是好學，但要達到能夠拼寫和閱讀的程度，恐怕也不會這么容易吧。本人學了這么多年的英語，慚愧之至，英語水平還是不怎么樣。因為規則是有，但不合規則的東西也有很多，也還有很多東西需要死記硬背。當然，這里面還有一個非母語的問題，因為拼音文字和口語的結合比較緊密，我們不會說，當然學起來就困難重重了。

接著又看到一個材料：“語文現代化前輩學者劉澤先生說：‘兒童獲得文字的充分讀寫能力，據說，德國大約要一年半，英美大約要兩年，而使用漢字的國家，例如中國和日本，大概要多好幾年。’”②不知道這個“據說”到底有多少可信度，要真是可靠的說法，那么相比之下，中國的兒童要可憐得多了。真是“難了不會，會了不難”。現在想想，我們小時侯不也是這樣的嗎？我們現在已經能夠熟練地駕馭漢字了，可能對當初初學時一遍遍地讀、一遍遍地寫的艱難和辛苦已經淡漠了，當看到孩子們依然重蹈覆轍的時候，才意識到這是一條曲折而漫長的道路。現在看來，與拼音文字相比，漢字確實有其不易學的一面。中國的孩子們在學前所獲得的知識，幾乎都是由家長口頭傳授的，而使用拼音文字的國家的孩子們，從書本上自己直接獲得知識的年齡，明顯要早于中國兒童，這不能不說是一個很大的差距。

那么怎樣解決兒童聽說能力與讀寫能力之間的矛盾呢？王開揚先生在書中認為用漢語拼音文字，就能解決這一矛盾，這也是一部分語言工作者和語言學家所提倡的。而且，通過局部性的實驗，證明這種方法有一定的可行性。但是到目前為止，我們為什么仍然使用漢字而沒有用漢語拼音文字呢？因為漢語拼音文字從宏觀原理上來說是可行的，但是它得以推行的條件還不成熟。首先，漢語拼音是記音文字，它要求各地區的語音的一致性，而中國是一個地域廣大、民族眾多的國家，有七大方言區，更有許許多多的次方言區，有的方言區之間甚至根本無法用方言溝通，雖然我們國家大力推行普通話，而且已經取得了可喜的成績，但是要實現全國人民都講普通話，可能不是一個短期內能夠實現的目標，因此，如果用拼音來拼寫各地的方言，交流起來恐怕就很困難了；再者，有很多方言區的語音不是單純的26個拉丁字母就能拼寫的，而要制定出一套適合各種方言的拼寫規則，制定有困難，推廣更有困難，還不如就用漢字來得簡便。當然，也有很多學者認為，并不是只有學會了普通話才能學會拼音文字，推行拼音文字也是推廣普通話的有力工具，這種觀點在理論上是完全正確的，但正如王開揚先生所說：“若果真這么做，則全社會冒的風險太大。文字改革工作牽涉到全社會方方面面，可說是最大的一項社會系統工程。這個工程只能成功，不能失敗；一旦失敗，收回成命，那給全社會帶來的混亂、造成的損失是可想而知的。文字改革這種工程，哪怕是百分之十的風險，也是不能冒的，從總體上必須得有百分之九十以上的把握，而且必須先做實驗，然后循序漸進，逐步推開，使新老文字盡可能自然地銜接和過渡。”③

也就是說只有好的愿望是不成的，而且理論上合理的東西在現實中不一定就合適，因此，必須得有一套可靠的可行性方案，才能夠實施。而目前看來，除了外部的因素不允許拼音文字的實行外，拼音文字自身也存在著諸多的問題。比如標調的問題、分詞連寫的問題、同音詞的問題等等，這些問題還沒有得到很好的解決，還有待于進一步的研究和探索，而且，一旦推行拼音文字，可能還有很多的具體問題會浮現出來，這些我們不能不考慮到。雖然漢字不容易學習，但是它畢竟經過了幾千年的發展和完善，已經是一個很完整的系統，這是漢語拼音文字所無法相比的；從目前來看，雖然漢字在中文信息處理等一些專業技術應用領域中存在著很大的困難，但是畢竟一些基本的問題已經得到了很好的解決，比如電腦漢字的輸入、輸出、編輯等，也就是說現在的簡化漢字基本上還能適應、滿足廣大人民群眾的日常使用需求。并且還有使用習慣、民族文化心理等方面的問題，因此，我們認為，漢字拼音化即拼音文字的實施，千萬不能急于求成。

再者，我們不能只急于向前跑，有時候回頭看看、想想也是有必要的。拼音文字能不能很好地體現和表達我們古代優秀的傳統文化，對于這些光輝燦爛的優秀文化的傳承有沒有不良的影響？比如漢賦、唐詩、宋詞等等這些中華民族智慧的結晶，如果轉變為拼音文字后，能不能準確地傳達出詩詞的意蘊，孩子們能不能很好地理解呢？像“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這樣與現代口語比較接近的詞句倒是好理解，但是像一些與現在口語有差距的詩詞，翻譯為拼音文字后就不大好懂了，比如常建的《宿王昌齡隱居》：“清溪深不測，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。余亦謝時去，西山鸞鶴群。”用漢字書寫就很容易體會到詩的意思和詩中的意境，但用拼音書寫的話，由于一些同音詞的干擾，以及古今語言的差異，是不好理解的。當然，并不是說古詩詞用漢字書寫就很容易懂了，這也是不切合實際的，我們在很多情況下也只能靠翻譯成白話文才能理解，但是由于漢字自身的良好的區別性能，以及詞義的繼承性，在傳承古代文化方面，漢字具有拼音文字無可比擬的優越性。當然，我們可以把古詩詞、文言文翻譯成現代漢語口語，我們也可以把成語中的文言詞匯翻譯過來，但是如果全都翻譯成大白話之后，這些優秀的語言的精華、語言的美感、語言的意蘊，還怎么來得以體現呢？特別是像一些歇后語，它最大的特點就是利用諧音和比喻來達到詼諧、幽默的效果，“外甥打燈籠----照舊（舅）”“孔夫子搬家——盡是輸（書）”“八十老翁練琵琶——老生常談（彈）”“白布做棉襖——反正都是理（里）”等等，這些人民群眾喜聞樂見的活生生的語言形式，目前來說，用拼音文字同樣不能達到應有的效果。

二、漢字改革的條件

從漢字發展的現狀來看，實行拼音文字的措施在短期內是不可能實現的，但是為了更好地服務于人們的需求，漢字也不能止步不前，在現有的條件下，漢字也要進行不斷地完善和改革。從漢字發展的歷程中，我們可以看到，漢字改革有其自身的規律，漢字改革要遵循一定的基礎。

1．漢字改革要遵循文字發展的客觀規律

漢字并非造于一時，也并非出自一手。漢字的產生和發展有其自身的規律，我們不能粗暴地對它進行改革，而只能客觀地以漢字自身的發展規律為依據來規范它，也只有遵循漢字自身的發展規律，才能保持社會的穩定。

首先，漢字的簡化要遵循漢字發展的理據性。雖然從漢字發展的歷史來看，漢字的理據性從來都是相對的，漢字的發展和改革在很多情況下甚至是以沖破構形理據的束縛來實現漢字的簡化的，但這種簡化往往是人民群眾在書寫使用的過程中逐漸形成，繼而推廣開來的，有社會基礎，是符合漢字發展規律的。如秦始皇在實施“書同文字”的措施時，就是把當時在秦國已經通行的小篆加以整理而推廣的，小篆對金文、大篆的省改，是秦國人民在使用的過程中逐步完成的，雖然也喪失了漢字的部分理據性，但大部分還保留著，也易為人民群眾所接受。而如果我們不遵循漢字發展的理據性，強行改變一些漢字的寫法，雖然也達到了簡化的目的，但卻不能為人民群眾所接受，我國第二次漢字簡化方案所遭受的批評和指責，也正說明了這一點。

其次，漢字發展要考慮到漢字規范工作的不同層面性。這是古今漢字規范工作都會遇到的客觀實際情況。“宋·劉奉世推斷：‘趙高作爰歷，獄吏用之。’胡樸安根據司馬彪‘太史令掌天時星歷’的說法，認為胡毋敬《博學篇》所記‘乃當時天時星歷所用的字。’看來，《倉頡》《爰歷》《博學》三本漢字規范字集可能是為適應不同層面用字的需要而編輯的。”④可見，注意到不同層面的不同用字需求，是有歷史傳承的。就現在而言，漢字的規范工作主要有兩個層面，一個是社會通用層面，一個是社會特用層面。通用層面即指日常生活中的書面交際，特用層面即涉及語言文字教學、研究，考古、書法及跟使用繁體字的國家和地區的交流方面。因此，漢字改革工作要同時注意尊重這兩個層面的不同需求，不能以此廢彼，要使它們各得其所，各效其能，這也是文字發展規律的重要體現。

2．漢字的發展需要國家行政力量的規范和支持

漢字是世界上使用人數最多的文字，是世界上歷史最悠久的文字之一。特別是在信息化、全球化發展的今天，新事物層出不窮，漢字使用的廣泛性和使用者的多層次性，要求漢字的規范化和標準化，要求漢字有一個穩定、健康的發展軌道。我們說漢字的發展要遵循其自身的發展規律，但并不是說對漢字的發展聽之任之，讓漢字自由發展。在漢字發展的過程中，還需要國家行政力量的規范和支持。

秦建國后，實行“書同文字”的政策，李斯等人做字書以為世規范，法定天下通用秦篆，罷其不與秦文合者。雖然由于諸多原因，這一政策并沒有徹底地執行，但是其政令之強制性是十分突出的，而且也確實對文字的規范起到了一定的積極作用。新中國成立后，國家頒布、制定了一系列的文字規范、改革措施，如異體字的整理，簡化字的推行等等，這些規范和措施對于我們的文字的發展，對于文字的教育和普及等方面，都起到了很大的作用，應該說，成就是巨大的，影響是深遠的。

但是我們也應當看到，每個時期的漢字改革工作，都難免存在考慮不周，甚至粗疏草率的地方。秦王朝在百廢待興的情況下實行“書同文字”的政策，自然沒有能力也沒有時間制定出一個讓大眾滿意的文字標準體系。而我們在新時期的文字改革工作雖然也取得了豐碩的成績，但同時也存在著一些不足和缺憾，這也是大家有目共睹的。因此，在今后的文字工作中，我們要慎之又慎，既要考慮到用字大眾的需求和實際，又要兼顧到漢字自身的發展規律，確保漢字的健康、穩定發展。王寧在《漢字的優化和簡化》一文中提到的衡量漢字優化的五個標準值得我們共勉：“（1）有利于形成和保持嚴密的文字系統；（2）盡量保持和維護漢字的表意示源功能；（3）最大限度地減少筆畫；（4）字符之間有足夠的區別度；（5）盡可能顧及字符的社會流通程度。”⑤

3．漢字的發展需要群眾基礎

人民群眾是促使漢字發展的中堅力量，漢字正是經過人民群眾在使用過程中的加工、改造，而不斷變化、發展的。秦代小篆從西周金文發展而來，并不是李斯等人的創造，李斯等人也只不過是把人民群眾的創造拿過來進行規范整理罷了，小篆是秦國人民集體智慧的結晶。同樣，我們現在所使用的簡化字，也并不是語言文字學家們的閉門造車，這些簡化字大部分是在歷史上已經存在了的，它們最初往往是以俗字的面目出現，因而在當時并沒有受到足夠的重視，我們現在只不過是把這些古人已經創造出來的文字挑選出來，加以利用。

文字的創造需要群眾的智慧，同樣，文字的推廣也離不開群眾的支持。秦王朝在全國范圍內推廣小篆，但是由于小篆的字體繁復，不易書寫，不適合人民大眾求易求快的書寫需求，缺乏全國性的使用基礎，因此并沒有推廣開來。而建國后的第二次漢字簡化方案的失敗，也正是因為它違背了文字發展的客觀規律，不顧大眾的使用習慣和文化心理，得不到廣大人民群眾的支持，最終被歷史所淘汰。

從漢字演變的歷史來看，漢字的發展與改革有其必然的規律，漢字前進的道路是不會停止的。作為漢字的使用者，我們既不能固步自封，也不能拔苗助長。因此，我們認為，漢字的改革一定要慎之又慎，遵循其客觀的規律，不能盲目行事。所以，我們支持漢字的改革，既然改革有利于社會的發展、大眾的學習，何樂而不為呢？但是，必須得有一個前提，那就是我們不能把過去一些優秀的文化傳統都丟掉，我們更不能強制人民群眾不去用這些深得民心的語言形式。從這個意義上來說，漢字在大眾文化傳播中的重要地位，是輕易不會改變的。而且從漢字自身的特點來看，漢字其實也有很多的優越性，經過幾千年的發展，漢字與漢語已經達到了相當完美的契合，這個問題，許多專家已經論述過了。

注釋：

①王開揚.漢字現代化研究[M].濟南：齊魯書社，2004年版，P105.

②同上，P106.

③同上，P122.

④費錦昌.論漢字規范工作的層面性[A].李宇明等主編.漢字規范百家談[C].北京：商務印書館，2004.

⑤王寧.論漢字規范的社會性和科學性——新形勢下對漢字規范問題進行反思[A].李宇明等主編.漢字規范百家談[C].北京：商務印書館，2004.

（許曼，曲阜師范大學文學院）