網(wǎng)絡(luò)語言與語文教學(xué)

如今，在學(xué)生的周記、作文里看到諸如“昨天，JJ帶著她的青蛙BF來家吃飯，JJ的BF不斷地向我媽媽PMP?！薄班従拥腗M界面友好，生活方式很IN，還是幾個(gè)BBS的斑竹呢!”之類的話語已不再是什么稀奇事。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，更多的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象將在網(wǎng)絡(luò)上、生活中登臺(tái)亮相，人們的語言行為與能力正發(fā)生潛移默化地改變，我們不能不驚嘆網(wǎng)絡(luò)語言的滲透力。同時(shí)也促使我們思考：語言作為一種交際工具，它與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合將會(huì)給中學(xué)語文教學(xué)帶來什么樣的影響？

網(wǎng)絡(luò)語言是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的。為了節(jié)約時(shí)間和上網(wǎng)費(fèi)用，網(wǎng)民群落的年輕人蔑視傳統(tǒng)，崇尚創(chuàng)新，對(duì)部分漢語和英語詞匯或句子進(jìn)行改造，以致形成新的詞匯。它是一種應(yīng)用語言的變體——網(wǎng)絡(luò)語言語體。透析網(wǎng)絡(luò)語言，首先要了解它的構(gòu)詞方式。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的構(gòu)詞方式

（一）舊詞出新義

網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展使許多傳統(tǒng)詞匯獲得了新的意義。這些傳統(tǒng)詞匯往往由于其意義上的特點(diǎn)符合網(wǎng)絡(luò)的需要，而被借用于表示與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的新義。如：“伊妹兒”（電子郵箱）；“壇子”（論壇）；“打鐵”（貼帖子，在BBS上發(fā)表文章）；“機(jī)車”（不上道、自以為是）；“孔雀”（自作多情）；“大俠”（超級(jí)網(wǎng)蟲，網(wǎng)絡(luò)高手）等等。

（二）產(chǎn)生新詞

原有詞匯已不能滿足網(wǎng)絡(luò)詞匯的需要，于是大量的新詞成為網(wǎng)絡(luò)詞匯的主流，這些新詞的產(chǎn)生主要有下列方式：

1．外來詞。電腦和網(wǎng)絡(luò)本來就是西方國家的發(fā)明，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的一些英文詞匯對(duì)中國當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)詞匯有著巨大的影響力，許多網(wǎng)絡(luò)詞匯源于英文，它們的構(gòu)詞方式又各有不同：①直接音譯，如“E-mail”——“伊妹兒”；②半音譯半意譯，如“Internet”——“因特網(wǎng)”；③音譯兼意譯，如“hacker”——“黑客”；④音譯加表義語素，如“E-mail”“地址”；⑤直接借用英文或英文縮寫，如“Bulletin Borad System”——“BBS”。

2．港臺(tái)方言。港臺(tái)地區(qū)與內(nèi)地屬于同一語言體系，隨著經(jīng)濟(jì)文化交流的日益密切，港臺(tái)文化對(duì)內(nèi)地影響逐漸加深，因而內(nèi)地許多網(wǎng)絡(luò)詞匯直接借用于港臺(tái)方言。如：“潛水艇”（沒水平）；“化妝”（意指粉發(fā)涂強(qiáng)，轉(zhuǎn)意奮發(fā)圖強(qiáng)）；“天才”（天生蠢材）；“神童”（神經(jīng)病兒童）；“蛋白質(zhì)”（笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)）等等。

3．規(guī)范造詞。利用漢語原有的語法和詞匯特點(diǎn)，造出與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)的詞匯。如：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“上網(wǎng)”“上線”“掉線”“抓圖”等；偏正結(jié)構(gòu)的“互聯(lián)網(wǎng)”“服務(wù)器”“網(wǎng)站”“個(gè)人主頁”“電子信箱”等。均符合詞法或句法規(guī)則，并具有鮮明的網(wǎng)絡(luò)特色。

4．不規(guī)范造詞。網(wǎng)絡(luò)的自由性決定了網(wǎng)絡(luò)詞匯不可能全部按照既有規(guī)范來創(chuàng)造，這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)詞匯在網(wǎng)絡(luò)上格外引人注目。主要有以下幾種：

① 符號(hào)疊加：本身無任何意義的符號(hào)疊加在一起，居然表達(dá)出各種各樣的實(shí)在意義，成為情感符號(hào)。如：“＾-＾”表示咪著眼睛笑；“|－P”表示捧腹大笑； “: - (”表示扁臉，不高興了；“: - (*)”表示惡心等。②數(shù)字代碼：用一連串的數(shù)字諧音或轉(zhuǎn)意來作數(shù)字密碼表示各種意思。如：“886”（拜拜了）；“520”（我愛你）；“596”（我走了）等。③字母縮寫：如“MM”（妹妹）；“DD”（弟弟）；“RMB”（人民幣）；“PLMM”（漂亮妹妹）等等。

二、網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)

（一）創(chuàng)新性

與傳統(tǒng)書面語言相比，網(wǎng)絡(luò)語言減少了外來的束縛，使作者的思維可以自由馳騁，天馬行空。他們往往想象豐富，語出驚人，普通平常的字眼被賦予新鮮豐富的含義。如：“灌水”原指向容器內(nèi)注水，在網(wǎng)絡(luò)中則表示在網(wǎng)上發(fā)表長篇大論而又內(nèi)容空洞、水分含量極高的文章；“青蛙”指網(wǎng)上的男性公民；“水母”則指在BBS上極能灌水的女性網(wǎng)民等等。

（二）形象性

網(wǎng)民們充分利用鍵盤上的符號(hào)，創(chuàng)制了許多極為生動(dòng)形象的表情和動(dòng)作，用以表達(dá)自己的喜怒哀樂，描摹現(xiàn)實(shí)生活圖景。如：“（-_-）”表示神秘笑容；“*<|: - )”表示圣誕快樂；“Zzzzz……”指睡覺的樣子。有些網(wǎng)絡(luò)詞語還借用動(dòng)物名稱，利用諧音、對(duì)比、反諷、雙關(guān)等修辭手法，充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)民的感官，激發(fā)想象力，使網(wǎng)絡(luò)語言顯得風(fēng)趣形象。如：“爬蟲”（初級(jí)網(wǎng)蟲，有點(diǎn)水平的網(wǎng)絡(luò)新手）；“菜鳥（網(wǎng)絡(luò)新手）”；“恐龍”（丑女）等等。

（三）簡潔性

網(wǎng)絡(luò)語言用語一般比較簡潔。寥寥幾個(gè)英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字就能將意思表達(dá)清楚。如：“MM”（妹妹）；“GG”（哥哥）；“9494”（就是就是）；“520”（我愛你）等等。用最簡潔的“形體”來獲取言語交際的寶貴時(shí)間，并給網(wǎng)民帶來精神的愉悅，具有一定的刺激性。

（四）幽默性

網(wǎng)民的相對(duì)年輕化使網(wǎng)絡(luò)語言充滿了活力，他們苦心構(gòu)思出許多生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)語言，營造出輕松活潑的閱讀氛圍。如：“菌男”“霉女”是指相貌丑陋的男女。這兩個(gè)詞一方面與“俊男”“美女”諧音，反其義而用之；另一方面，“菌”“霉” 使人立即聯(lián)想到過期變質(zhì)的食物，具有很強(qiáng)的反諷效果。又如：“版豬”（版主，電子公告版管理員）；“飛鳥或老鳥”（超級(jí)網(wǎng)蟲，網(wǎng)絡(luò)高手）；“食肉性恐龍”（長相丑陋的潑婦）；“食草性恐龍”（長相丑陋但稍溫和的丑女）等等，不僅形象生動(dòng)而且幽默詼諧。

（五）粗俗性

無孔不入的網(wǎng)絡(luò)充斥著粗俗、輕佻的語言。百度一下，發(fā)現(xiàn)包含“狗屁”的相關(guān)網(wǎng)頁約有四百六十五萬篇；被魯訊譏諷為“國罵”的“他媽的”則約一千零十萬篇，其中直接以“他媽的”作標(biāo)題的約有九十四萬九千篇。個(gè)別網(wǎng)民為表現(xiàn)另類個(gè)性，語言粗俗、無聊至極，“WBD”（王八蛋）；“SJB”（神經(jīng)?。弧?487”（你是白癡）；“BT”（變態(tài)）；“天才”（天生蠢才）；“蛋白質(zhì)”（笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)）；“太平公主”（超級(jí)平胸）等等不絕于口，甚至庸俗不堪的黃色網(wǎng)名及黃色段子也公然在網(wǎng)上傳播。如今，網(wǎng)絡(luò)語言的粗俗化有愈演愈烈之勢，并開始向傳統(tǒng)媒體、日常生活滲透，有些粗話甚至已登堂入室成為主流媒體的新寵。

三、正確看待網(wǎng)絡(luò)語言，架起溝通網(wǎng)絡(luò)語言與中學(xué)語文教學(xué)之間的橋梁

（一）正視網(wǎng)絡(luò)語言

詞的演變和消失、新詞的產(chǎn)生是語言詞匯發(fā)展的兩大方面。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，詞匯日益豐富與復(fù)雜是其發(fā)展的必然趨勢。如今，網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活的一部分。因此，我們應(yīng)該以客觀、公正的態(tài)度來看待網(wǎng)絡(luò)語言。既不能視之為紅顏禍水，盲目排斥；也不能視之為香花異草，不加分析，全盤接受。

一個(gè)國家，一個(gè)民族的語言文字是這個(gè)國家與民族最重要的文化載體和文化基石。網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的時(shí)間不長，不少語言過于粗俗，而且有失語言規(guī)范。現(xiàn)在的網(wǎng)民多是青少年，他們的判別力、自制力又相對(duì)較弱，如果不加限制，盲目學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，勢必影響他們對(duì)傳統(tǒng)語言文字的繼承與學(xué)習(xí)，影響對(duì)規(guī)范語法的理解。另一方面，作為社會(huì)文明發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，網(wǎng)絡(luò)語言盡管存在著種種缺陷，但對(duì)其中—些充滿活力、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)語言，約定俗成后我們不應(yīng)當(dāng)拒之門外，應(yīng)當(dāng)高興愉快地接受。如“伊妹兒”“版主”等。

（二）把網(wǎng)絡(luò)語言作為中學(xué)語文溝通社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，構(gòu)建開放、有序的語文課程的一個(gè)窗口

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面地提高學(xué)生的語文能力?！倍W(wǎng)絡(luò)作為課外學(xué)習(xí)資源，是課堂教學(xué)資源的有益補(bǔ)充。

網(wǎng)絡(luò)語言幽默詼諧，風(fēng)趣生動(dòng)，在某種程度上是許多青少年內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。正如有些同學(xué)所說的：“這些新新語言可能網(wǎng)下人覺得難以理解，但我們覺得非常有趣，而且在網(wǎng)上不用那么‘一本正經(jīng)’地交流，是我們在緊張學(xué)習(xí)生活中自我解壓、盡情宣泄的一種方式。”興趣是最好的老師。網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)無孔不入，既然學(xué)生喜歡，我們何不化弊為利，把網(wǎng)絡(luò)語言作為中學(xué)語文溝通社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，構(gòu)建開放、有序的語文課程的一個(gè)窗口呢？因此，在課程實(shí)施中，我們應(yīng)該不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，架起溝通網(wǎng)絡(luò)語言與中學(xué)語文教學(xué)之間的橋梁，讓網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)語言成為學(xué)生學(xué)好語文、用好語文的好幫手。

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（葉茂樟，福建省泉州慈山財(cái)經(jīng)學(xué)校）