陜西渭南方言中的“很”類程度副詞

渭南方言中的程度副詞數量很多，內容豐富多彩，不僅有普通話中常見的“最、稍微、越、越來、特別、挺、怪、真、太、很”等，還有普通話中很少用或幾乎不用的“老、頂、死、冷、美、蠻、稀、□[n24]、咋”等。

王力先生曾把程度副詞分為兩類：“絕對程度副詞”，如“很、挺、怪、好、真、太、十分、非常”等，簡稱“很”類；“相對程度副詞”，如“最、更、較、比較、尤其、特別、稍微”等，簡稱“最”類。按照王力先生的分類原則，我們也可以把渭南方言中的程度副詞分為兩類，即“很”類和“最”類。

本文主要討論渭南方言中的“很”類程度副詞。

1.“很 [xe42]”

在渭南方言中，“很”不直接放在形容詞或表心理活動的動詞前做狀語，而是經常做補語，構成“O/ V+得+很”的格式。

1.1“O/ V+得+很”中，O/ V 是單個形容詞或少數表示心理活動的動詞。

這種用法普通話里也有，但沒有渭南話用得普遍。如：嫽（好）得很、熱得很、快得很、大得很、碎（小）得很、熱鬧得很、老實得很、高興得很、搗（調皮）得很、像得很、愛得很、著氣（生氣）得很，等等。“O/V +得+很”這種格式在句中經常作謂語、補語，也可獨立成句，意義上相當于普通話中的“非常……” 。如：

（1）天熱得很。（天非常熱。）

（2）我著氣得很。（我非常生氣。）（以上作謂語）

（3）畫得嫽得很。（畫得非常好。）

（4）兀倆諞得熱鬧得很。（那兩個人聊得非常熱鬧。）（以上做補語）

（5）——“今兒外天冷不冷？”（今天外面冷不冷？）

——“冷得很。”（非常冷。）（獨立成句）

1.2 “O/ V+得+很”中，“O/ V”由謂詞性短語充當，一般是動賓短語。如：

（6）他哥愛打籃球得很。

（7）這娃長得像他爸得很。

（8）這電影有意思得很。

“O/ V得很”在句中也經常作謂語（例6、8），也可做補語（例7），其意義和用法跟上面基本相同。

1.3 有重疊式“O/V得很O/V得很”。這里的“O/V”多是單個的詞。如：

（9）那樓房高得很高得很。

（10）□外人（那個人）老實得很老實得很。

（11）這娃跟他爸長得像得很像得很。

這種重疊形式表示的程度極深，感情色彩也更突出，相當于“特別……”。

1.4可以添加否定副詞，構成“不很實…… ”的格式。其中“實”在這里當是一個詞綴，讀輕聲，沒有實在的意義。相當于普通話中的“不是很……”。如：

（12）天還不很實黑。（天還不是很黑）

（13）我跟他不很實熟。（我跟他不是很熟悉。）

（14）這瓜不很實甜。（這瓜不是很甜。）

出現在這一格式中的中心詞多是單音節的形容詞，而且“（不）很實”不能置于中心詞后，即只能做狀語，不能做補語。

此外，還有一種格式“很不……”，如“很不舒服/方便/安全/好/理想”等等，方言中用得較少，應是來自普通話。出現在這種格式里的詞大多是單音節或雙音節的形容詞，而且多為褒義詞，貶義詞不能用，如不能說“很不難受/麻煩/危險/壞/骯臟”等。

2.“太”[t55]

在普通話中，“太”可做狀語不可做補語，做狀語時有兩種用法：一是肯定性的語義傾向，即表程度極高，多用于強烈的贊嘆、贊賞；一是否定性的語義傾向，即表示程度過分，多用于不滿、不如意的事情，句末必須帶“了”，構成“太……了”格式，多單獨成句。在渭南方言中，“太”既可做狀語又可做補語，句末必須帶上“咧” 構成“太……咧”的格式，在具體用法上，也有自己的特點。

2.1 在渭南方言中，“太”做狀語表肯定語義傾向的用法較少，如 “太難受咧、太高興咧、太感謝咧、太對不起咧”等，這種用法比較正式，應是受書面語影響，主觀色彩比“很O/V”濃厚。“太”做狀語表否定性語義傾向的用法比較普遍。如：

（15）房子太亂咧。（房子里面亂極了。）

（16）房蓋得太高咧。（房子蓋得過于高了。）

（17）□外人太聰明咧。（那個人過于聰明了。）

（15）至（17）“太”都含有“過分”的意思，“太O/V”在句中常做謂語，也可做補語，做補語是前面必須加“得”。加上“的”還可做定語，構成“的”字短語后可做主語、賓語。如：

（18）我不愛穿太長的（衣服）。

（19）太大的（西瓜）我不要。

2.2 “太”做補語的用法，在渭南方言中很普遍，普通話中沒有這種用法。

做補語時，和中心詞之間必須加“得”， “O/V +得+太”在句中常作謂語、補語，不做主語、賓語、定語，也可獨立成句。如：

（20）我愛我娃得太。

（21）睡得香得太。

（22）——“（洗澡）洗得美不？”（洗得舒服不？）

——“美得太！”（舒服極了！）

“O/V得太”和“ O/V得很”相比較，前者主觀性強，不僅僅是肯定，還有非常滿意之義，甚至帶有夸張意味，感情色彩濃厚；后者則比較客觀，語氣比較平和。

此外，“O/V得太”在表示程度深的同時，有時還含有對前面說法或想法的否定，如例（20）含有“誰說我不愛我娃，我非常愛他” 之義；例（21）則含有“起初還擔心他睡不著，結果他睡得非常香甜”。“ O/V得很”不具備這樣的表達作用。

2.3 重疊形式

做狀語時不重疊，做補語時經常重疊，有兩種形式：“O/V得太太”、“O/V得太O/V得太”。這兩種形式在意義上沒有差別，可以互相替換，但前者用得更多一些。如：美得太太/瓜得太太/大得太太/熱鬧得太太/高興得太太/老實得太太/像得太太/愛得太太，等等。比單用時程度更深，語氣更夸張一些。

至于方言中“不太O/V”、“太不O/V”的形式，這和普通話里的用法基本一致，如“不太安全/不太方便”、“太不安全/太不方便”等，這里不再贅述。

3.“扎[tsA31]、□ [n24]、美[mei42]”

這三個程度副詞是渭南方言中特有的，它們在句中只作補語，不作狀語，直接出現在中心詞后面，和中心詞之間不能用“ 得”，中心詞既可以是形容詞也可以是動詞（包括行為動詞），句末必須帶語氣詞“咧”。都言程度極深，達到了極點。

3．1（23）這蘋果的味道嫽扎咧。（這種蘋果的味道非常好，其它蘋果都比不上。）

（24）把我疼扎咧。（把我疼得簡直受不了了。）

（25）六一、二年把人餓扎咧。（1961—1962年期間，人們餓得簡直受不了。）

“咋”對前面的形容詞有一定的選擇性，他只用在少數單音節形容詞之后。用在動詞后做補語時，往往表示已然的動作，而且動作行為在過去一段時間里持續發生作用。如：

（26）為給娃尋工作，我把路跑扎咧，把人□外臉看扎咧。（為了給娃找工作，我跑盡了路，看盡了人的臉色。）

出現在這里的動詞，大都具有處置式且常以“把”字句的形式出現。

3．2 “□ [n24]”和“扎”用法基本相同，但“扎”似乎更客觀一些，“□ [n24]”主觀色彩則較濃厚，語氣較為夸張。如：“嫽/美/疼/餓□ [n24]咧”等，相當于“vp得太vp得太”。

放在動詞后面，如“打/嚇/整/氣□ [n?4]咧”等，極言程度之深，也是表示已然的程度，但無持續感。也就是說“咋”表示過去的動作在較長時間發生作用的程度，強調長時或反復；而“□ [n24] ”不強調長時或反復，只表短時的程度。試比較下面句子：

（27）A.□外娃把他媽氣扎咧。

B.□外娃把他媽氣□ [n24]咧。

（28）A.你把我整扎咧。

B. 你把我整□[n24]咧。

（27）（28）兩例中，A、B兩句都有表示程度重的意思，但A重在表示這一動作的持續，B則重在動作的結果。

3．3 “美[mei42]”在渭南方言中，意思和用法比較豐富，有形容詞的用法，也有副詞的用法。做形容詞時，它不表示“美麗、美好”等義，而是根據具體的語境來翻譯。如：

（29）這是槍戰片，打得美得很。（美：激烈）

（30）娃今兒吃飯吃得美得很。（美：香又多）

（31）□外跑得美得很。（他很擅長跑步。）

程度副詞的“美”應該是由形容詞“美”的上述用法發展而來，這大概是由于渭南方言中“美”表義寬泛，抽象化程度高，因而逐步虛化出程度副詞的用法。如：

（32）今兒跑美咧，腿都快跑斷咧。

（33）雨大得很，把我淋美咧。

（34）你把你媽一下氣美咧。

（35）凍美咧/熱美咧/曬美咧。

作為程度副詞的“美”，一般直接加在動詞形容詞之后，不用“得”，句末必須帶上語氣詞“咧”可用“□ [n24]”來替換，意思基本不變。

4.“冷”[l42]

“冷”在渭南方言中經常使用，普通話中沒有這一用法。

一般作狀語，多用來修飾動詞，也可修飾少量單音節形容詞。和普通話中用作副詞的“老”用法相當，有“過分地、反復持續地做某事或者怎么樣”的意思，隱含有埋怨、不滿義。如：

（35）冷洗哩，小心把衣服洗爛了。（你老洗衣服，小心把衣服洗爛了。） 含有“洗的次數太頻繁或一次洗的時間太長”之義。

（36）你冷吃哩，還嫌胖哩。（你一個勁兒吃呢，還嫌胖。）

（37）你冷笑啥哩?（你一個勁兒笑啥呢？/有那么可笑嗎？）

（38）你冷說哩，把人煩的。（你經常或不停地說，煩死人了。）

（39）屋里暖氣太熱咧，蘋果放到屋里冷瞎哩。（家里暖氣太熱了，蘋果放在家里不停地壞。）

除了以上所說的“很、太、扎、□ [n24]、美、冷”外，“死、老”作為程度副詞的用法在渭南方言中也比較普遍，但和普通話中的用法差別不大，這里不再贅述。

參考書目：

[1]黃伯榮，漢語方言語法類編[M].青島出版社，1996.

[2]江藍生，近代漢語探源[M].商務印書館，2001.

[3]蘭賓漢，西安方言中的幾個程度副詞[J].陜西師范大學學報（哲社版），2004.(5).

[4]馬真，現代漢語虛詞研究方法論[M].商務印書館，2004.

[5]徐建宏，程度副詞“很”與“太”的用法辨析[J].遼寧大學學報（哲社版），2005，(2).

[6]楊文全、劉靜，試論黑山方言“很”類程度副詞的用法[J].四川師范學院學報（哲社版），2003，(4).

（卜曉梅，陜西渭南師范學院中文系）

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