三個農民的“現代成長”

“綠色證書”顯威力

2004年，潼南縣小渡鎮皂角村村支書黃朝中帶領村民一口氣栽了1000畝桑樹。就在大家充滿憧憬的時候，意外發生了：一些桑苗長勢慢，還有一些枯萎、死掉了。

“黃支書，這是啷個搞的？”

“黃支書，要是糧食沒了，桑樹也沒了，我們是賠不起的喲？”……

黃朝忠急了，他匆匆趕到縣上請來技術人員，問題很快解決，但夜里他卻失眠了：“沒有技術可不行啰！”

真是“想睡覺就有人遞枕頭”，鎮上的干部來問他：“縣上要進行‘綠色證書’培訓，你去不去？”

“啥子‘綠色證書’喲？”

“就是政府組織的對村干部進行農村適用技術的培訓。”

黃朝中第一個趕到縣上，第一個報了名。

然而，他的“個人行為”卻遭到了家人的強烈反對。望著妻子過分操勞而累彎了的脊背，黃朝中感到手足無措：這一走就是三五個月呀！

但為了大家早日致富，他還是硬起心腸去了培訓班。

在學習培訓近五個月的時間里，黃朝中只回過一次家，那是回村討論村里公路修建事宜而順便回家看看。妻子過55歲生日那天，他也只打了個電話問候祝福。他充分利用時間學習栽桑養蠶的理論知識、實用技術，實地進行實踐鍛煉，學習筆記記了厚厚三大本。

有了技術的他，帶動村里發展蠶桑業顯得更加從容，更加穩健。兩年后，全村發展桑樹1200畝。

“現在，我們村一年養蠶收入超過60萬元，家家栽桑、戶戶養蠶，人均純收入從三年前的不足2000元增加到如今的4000多元，很多人都修了新樓房，還有人買了小車。”

這個老支書找到了“功成名就”的快感。

“泥腳桿”讀中專

兩年前的冬天，梓潼街道大坪村村民唐永祥在街道辦事處幫助下，租了480畝荒山栽柚子樹。然而，膽子夠大的他碰到了一個難題：對柚苗管理他完全是一個門外漢。

“老唐啊，莫著急，我們推薦你到縣上的農業學校去讀中專。”街道辦事處的干部胸有成竹。

“我都快成老頭兒了，還要文憑干啥？”

“你說得對，文憑只是一張紙，但是，這個中專，是專門為普通群眾開的喲，全部講的是管用的生產實用技術。”

“那，柚子栽培技術講不講？”

“講，當然要講。我們專門派人和農業學校進行了銜接，這一期中專班，將柚子栽培技術作為一門主要課程，這對你非常合適。”

“那，學費要好多呢？”

“學費不用操心，你盡管去讀就是了。”干部拍著唐永祥的肩膀，笑呵呵地說，“我們只希望你富了，別忘了帶動周圍的群眾致富喲。”

唐永祥一邊讀中專，一邊建果園。他將學到的技術及時用在果園發展上，一遇到問題，就及時請來學校的老師幫忙指導。

當上了果園主人的他，沒有忘記周圍的群眾。“我免費送給他們柚苗，免費進行技術指導，現在，栽有10畝以上柚子的就有5戶。”唐永祥意味深長地說，“柚子栽得多，可以形成規模效應，可以擴大我們的影響，有利于市場銷售。”

“土專家”這樣煉成

2003年底，潼南縣決定發展筍竹產業，建設10萬畝筍竹產業化生產基地。雙江鎮龍門村村支書易守慶決定在全村發展筍竹2000畝。

“易支書，你說怎樣干，我們就怎樣干。只是，這個東西穩不穩當喲？”

面對群眾的質疑，易守慶冷靜下來：“是啊，總要把這個‘東西’弄清楚吧？”

易守慶賡即去了縣上，一天后，他回來了，鄭重其事地告訴大伙，竹筍是世界上十大無公害綠色森林食品之一，種植一畝筍竹，第二年就能產筍，第三年進入盛產期，鮮筍畝產量可達1000公斤以上，每畝平均收入在2000元以上，而龍門村海拔低，土壤肥沃，是筍竹生長的絕佳地帶。“搞筍竹絕對沒錯。”在鄉親們面前，他把胸脯拍得“啪啪”響。

“這到底怎么搞，總還得說說吧。”

是啊，這該怎么搞？他敲開了縣林業局、農業局的大門，這一走就是五天。第六天，他回來了，帶回兩本厚厚的筆記和六本嶄新的書，帶回了筍竹栽植、培育、管理、收割的理論知識和實用技術。

“有了這些技術，要搞好筍竹生產不會有大問題。”縣上的技術人員告訴他。

易守慶將這些技術反復學習、實踐，指導全村進行筍竹栽植。“知識要深，技術要精。”當他得知四川農業大學的江心教授對竹類研究頗有權威、經驗豐富，便決定前去請教。

2005年冬末，他乘車趕到成都，又轉車趕到雅安，跨進了四川農業大學的校門。然而，江教授外出學術交流去了，他沒有見到。四天后，他又趕到雅安，這一次，江教授依然不在學校。在后來的一個多月里，易守慶又三次前去雅安，卻都是空手而歸。“苦心人，天不負。”不甘心的他，第六次去了雅安，這一次終于見到了江教授。江教授為他“六顧茅廬”的誠意打動了，向他毫無保留地傳授技術，并主動到龍門村進行技術培訓，擔任潼南筍竹生產技術顧問。

如今，易守慶已是村里筍竹生產技術“總教導”。在他的帶領下，村里的筍竹平均每畝產量達到了1000公斤以上，收入超過了2000元，成為全縣最典型的筍竹村。

龍門村的筍竹生產得到了中央領導的高度評價。2006年國慶節，國務院總理溫家寶來龍門村視察，看到村里的筍竹翹起大拇指，連連說好。

·專家觀點·

曾一春 （農業部農民科技教育培訓中心常務副主任、中央農業廣播電視學校常務副校長）：

要方便農民就近就地接受教育培訓

培養新型農民要采取面對面、手把手，方便農民的方法為主，尊重農民意愿，注意教育培訓的基礎性、系統性、針對性和實效性，工作重心要下沉。

一是推進培訓教師進村。組織培訓教師進村開展技術咨詢和服務，現場幫助農民解決生產生活中的實際問題；二是推進媒體資源進村。綜合利用廣播、電視、互聯網絡、農業科技入戶直通車、農村“大喇叭”和農民科技書屋等載體，將農民急需的技術、信息，尤其是當前廣大農民普遍關注的高致病性禽流感防控、測土配方施肥等重要技術，及時送進農村，交給農民；三是推進人才培養進村。要把新型農民科技培訓工程，“綠色證書”培訓工程，農村實用人才培養工程等各類農民教育培訓班都辦在村里。以村為單位，制訂一個全面的培養計劃，設立一個方便的培訓點，培育一批實用技術人才，組織一個專業協會，形成一個主導產業，讓一戶有一個生產明白人。