專家學(xué)者五人談：向鄧平壽學(xué)什么

編者按：本刊今年第3期報(bào)道梁平縣虎城鎮(zhèn)黨委書記鄧平壽扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡后，在廣大讀者和網(wǎng)友中引起了極大反響。在我市“作風(fēng)建設(shè)年”里，廣大黨員干部向鄧平壽學(xué)什么，下面是5位專家學(xué)者的見解。

重慶社科院研究員、重慶郵電大學(xué)教授王進(jìn)——

像鄧平壽那樣“貼近群眾的心，把準(zhǔn)群眾的脈”

思想作風(fēng)是世界觀和方法論在認(rèn)識(shí)和改造世界的實(shí)踐過程中的體現(xiàn)。鄧平壽以“貼近群眾的心，把準(zhǔn)群眾的脈”，展示出他群眾利益高于一切的優(yōu)良思想作風(fēng)，模范地詮釋著黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

“貼近群眾的心，把準(zhǔn)群眾的脈”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要把為群眾謀利益作為自己為人處事的最高準(zhǔn)則；要自覺放下“架子”，貼心于民，時(shí)時(shí)處處知道群眾在想什么，希望黨和政府為他們做什么；要深知自己手中的權(quán)力來自于人民群眾，要始終堅(jiān)持為他們服好務(wù)，不居功自傲，把功勞記在黨組織和人民群眾身上，并作為進(jìn)一步做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

我們學(xué)習(xí)鄧平壽，就要學(xué)習(xí)他把自己有限的生命融入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)之中，滿腔熱情愛人民、殫精竭慮為人民。只要我們的干部都能像他那樣“貼近群眾的心，把準(zhǔn)群眾的脈”，我們就一定能夠得到群眾的擁護(hù)，我們的事業(yè)就大有希望。

重慶社科院文史所副所長(zhǎng)、副研究員李重華——

保持正確的學(xué)風(fēng)要愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)

愛學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)，使鄧平壽成為一名好書記、好干部，廣大干部端正學(xué)風(fēng)不妨從這里學(xué)起。

學(xué)習(xí)永無借口。要像鄧平壽那樣，白天幾乎都往村里跑，但一回到辦公室就堅(jiān)持讀書、看報(bào)，學(xué)習(xí)無借口，再忙也有時(shí)間學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是愿不愿意“擠”和“鉆”。

知識(shí)面要廣博。要像鄧平壽那樣，做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)和科學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)都要學(xué)。

學(xué)以致用是目的。鄧平壽是善于學(xué)習(xí)的典范，學(xué)習(xí)使他頭腦里根深蒂固的“虎城偏遠(yuǎn)，只有農(nóng)業(yè)才有搞頭”的觀念，最終被代之以“鎮(zhèn)的發(fā)展，必須依托企業(yè)和場(chǎng)鎮(zhèn)建設(shè)”的新思路。他說：“我要讓虎城鎮(zhèn)所有的老百姓都過上巴巴實(shí)實(shí)的好日子。”這就是鄧平壽學(xué)習(xí)的目的與結(jié)果。善于學(xué)習(xí)，就是要像鄧平壽那樣，將學(xué)習(xí)與改造客觀世界和主觀世界緊密結(jié)合起來，通過實(shí)際的效果來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)。

中共重慶市委黨校法學(xué)碩士謝撼瀾——

像鄧平壽那樣重“實(shí)干”

和平年代，少了轟轟烈烈的“尖峰時(shí)刻”，多的卻是平凡的日常工作。正是在這看似波瀾不興的工作中，鄧平壽用“實(shí)干”二字，把胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)落到了實(shí)處。

和有的領(lǐng)導(dǎo)干部大搞政績(jī)工程，用會(huì)議貫徹會(huì)議，就文件落實(shí)文件相比，鄧平壽主政虎城，狠抓“一條路”、“一條蟲”。這些政績(jī)似“平”則“實(shí)”，可以“丈量”，而“尺子”裝在老百姓的心里。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來講，第一要善謀大事。鄧平壽為虎城謀“一條路”、“一條蟲”，是抓住了當(dāng)?shù)乩习傩丈畹募毙琛?dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。第二要善抓落實(shí)。要咬定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總目標(biāo)，圍繞總?cè)蝿?wù)，率先垂范，沉下基層，抓好自己的“點(diǎn)”，拿出示范精品推動(dòng)全局。

鄧平壽啟示我們，樹立正確的工作作風(fēng)，就是要把工作的立足點(diǎn)放在真抓實(shí)干上，不搞“形象工程”，不虛報(bào)浮夸，不急功近利，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)發(fā)展，實(shí)實(shí)在在創(chuàng)造政績(jī)。

中共重慶市委黨校黨建教研部主任、教授唐洪英——

以“三大部件”“組裝”優(yōu)良領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

鄧平壽以“三大部件”組成了其獨(dú)具特色的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

用好一雙肩——擔(dān)責(zé)任、盡職守、定目標(biāo)、求實(shí)效。學(xué)習(xí)他的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就是要學(xué)習(xí)他鐵肩擔(dān)當(dāng)責(zé)任，恪盡職守；學(xué)習(xí)他心里裝著看得見、摸得著的藍(lán)圖；學(xué)習(xí)他為了富裕百姓的藍(lán)圖，實(shí)實(shí)在在地為黨盡忠誠(chéng)，為國(guó)盡職責(zé)，為民謀福祉。

用好一顆心——親民愛民、辦實(shí)事、善溝通、架起“連心橋”。學(xué)習(xí)他的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就是要學(xué)習(xí)他身居“廟堂”卻腳踏田土，以質(zhì)樸、務(wù)實(shí)之風(fēng)帶班子、領(lǐng)隊(duì)伍；學(xué)習(xí)他以“草鞋書記”的形象身先士卒，與群眾以心換心，以情換情，增加工作透明度，做到溝通從“心”開始；學(xué)習(xí)他以高尚的人格魅力搭建起黨群之間的“連心橋”，將農(nóng)民的實(shí)際問題解決在地里，為新時(shí)期群眾工作的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)賦予了新的內(nèi)涵。

用好一顆腦——巧激勵(lì)、重協(xié)調(diào)、多技能、善謀劃。學(xué)習(xí)他的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就是要學(xué)習(xí)他善于將支持激勵(lì)與關(guān)懷激勵(lì)巧妙融合；學(xué)習(xí)他摒棄空談，崇尚務(wù)實(shí)，以多技能、廣知識(shí)實(shí)實(shí)在在為民眾排憂解難；學(xué)習(xí)他協(xié)調(diào)各方，把握大局，重謀劃，精思實(shí)為。像他那樣，以權(quán)力與非權(quán)力因素構(gòu)成雙重權(quán)威和人格力量，博得群眾的擁戴。

中共重慶市委黨校教授張世和——

樹立良好的生活作風(fēng)：“大義有忠孝、小處見品格”

作為一名黨的基層干部，鄧平壽對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)群眾忠心耿耿，鞠躬盡瘁；作為一個(gè)兒子、一個(gè)丈夫，他對(duì)家人赤子愛心，深情厚意；對(duì)自己，他克勤克儉、心中無我。可以說，中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)在他身上得到了有機(jī)統(tǒng)一。

鄧平壽身上表現(xiàn)出來的一切，充分見證了一個(gè)共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)和愛心，見證了其胸懷的無私和博大，充分體現(xiàn)了以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥的優(yōu)良作風(fēng)。當(dāng)人們?cè)跓艏t酒綠之中觥籌交錯(cuò)時(shí)，一碗泡菜下二兩白干的鄧平壽，其精神在梁平廣袤的大地上涅槃了。

其實(shí)，共產(chǎn)黨人的品格并非一定體現(xiàn)在轟轟烈烈之中。能夠在日常生活中，修養(yǎng)自身，清廉勤儉，富有愛心，不也是一種高貴的品德嗎？

大義有忠孝、小處見品格。克己奉公的鄧平壽的良好生活作風(fēng)值得廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)光大。