用冬小麥綠化校園

北京第三十五中學 張霓珂

輔導教師 周又紅 顧 芳

北京的冬季干燥多風、塵沙很大，冬季綠化意義重大。北京冬季氣候寒冷，草皮綠化植物中，多數是選用從國外引進的冷季型品種草地早熟禾，但如果沒有充足的水分，也會有4~5個月的枯黃期。校園綠化，尤其是中小學，可綠化面積多，但經費緊張，無法投入大額綠化資金，致使很多可綠化土地裸露，冬季戶外運動時，揚塵問題嚴重。奧運將至，北京需要綠色，校園需要綠色，中小學需要切實可行的綠化方式。于是我們決定在這個問題上進行研究，讓校園一年四季都綠起來。同時，我們希望能夠找到一種可行性強的綠化方式，讓學生能親身參與，受到教育。

研究目的

針對中小學校園綠化特點選用適宜綠化品種，找到可行性強的綠化方式。讓同學們也能在校園綠化中學到相關的知識，增強學習興趣。同時讓學校一年四季生機勃勃。

找到合適的校園冬季綠化品種。我們考察并采集了附近8所中小學的冬季綠化情況。通過查閱資料和請教專業人士，我們了解到，現在北京綠化草皮普遍采用冷季型植物草地早熟禾，一年的生長期大約270天，耐旱性較差，入秋后如果不能保證足夠的水分，即開始枯黃，來年3~4月份才能返青：而同屬禾本科植物的冬小麥，具有良好的耐寒性和耐旱性，生長期從9~11月到來年的5~7月。因此我們選擇冬小麥作為我們的試驗對象。

把現在很多校園的綠化物早熟禾與新品種冬小麥進行綠化效果、經濟、生態影響的對比，分析優勢。我們在校園內開辟了一塊冬小麥種植實驗田，每平米播種麥種15~18g，種子用40％甲基異柳磷加15％粉銹寧混合乳液攪拌處理，既可防病，又有利于種子出苗。播種前對土地的整理直接關系到播種質量。我們將表土翻松搗碎，去除碎石、雜物，整地時要做到地勢平整，上松下實的標準。對實驗田冬小麥生長周期、種植成本、養護管理情況、根系發育情況、植物光合作用制氧量等數據進行采集。同時我們還引入了利用蚯蚓自身繁殖改善土質的免耕方法。

研究校園綠化與教學的關聯，找出它對教學的輔助性并應用到校園中；利用展板等形式介紹冬小麥的有關知識，給同學們一個觀察植物生長的園地，同時也讓大家對農作物的重要成員之一冬小麥有所了解。

總結試驗，進一步完善綠化方式。以調查問卷的形式，了解同學們在種植冬小麥以后對相關課本知識的理解和重視程度等；分析、對比冬小麥針對綠化校園的可行性和對輔助教學的影響，并提出建議。

利用冬小麥代替早熟禾作為綠化植物，并不是我們的發明。但是，針對中小學校特有的經濟狀況、教學需要、改善冬季戶外活動揚塵、培養學生熱愛勞動的良好習慣，以及推進課本與實踐結合的教育改革進程等現實問題，用冬小麥代替早熟禾綠化校園，不僅改善了環境，更使我們這些生活在現代化城市里的孩子們有機會接觸農作物，對農業知識有了初步印象，對我們全面發展有很大好處。我們認為這一舉措，意義重大而深遠，而且簡單易行。

綠色代表著生機和朝氣，在寒冷的冬季里，當同學們走到冬小麥實驗田旁，經常會駐足觀察，吸幾口新鮮的空氣、伸展一下疲憊的臂膀，煩躁的心情蕩然無存。校園需要綠色，北京需要綠色。我們想逐步把我們的綠化方案推廣到各個中小學，使更多的地方一年四季都生機勃勃，也為我們的2008年綠色奧運會盡一份力。

我的結論

北京的冬天氣候寒冷，干燥多風，許多草本植物發黃枯萎，使得校園里見不到綠色。對此，我們運用書本上學到的知識，大膽設想，認真試驗，仔細對比，認為冬小麥的種植能夠既有效又經濟地解決冬季校園綠化問題。歷經220多天的冬小麥栽培試驗，通過用蚯蚓代耕法等促進冬小麥生長，得出冬小麥在綠化效果、節省資金、生態影響等方面均優于早熟禾，因此可以在冬季的校園里推行冬小麥的綠化。