為高考作文支招

在考場上，由于時間短促，心理緊張等因素，學生們很難寫好一篇成功的議論文。面對一個材料，確定好它的立意后，往往感到無從下筆，不知怎樣才能寫出一個好的開頭。一個好的開頭，不僅下文寫起來順手，而且還可使全篇生輝，同時還有“先入為主”的功效，能給閱卷老師一個好的印象。筆者發現，巧用修辭手法為文章開頭，可以使作文大放異彩，起到先發制人的功效。下面總結了五種運用修辭為議論文開頭的方式：

一、設喻開篇法。文章開頭先用比喻進行說理，化抽象為具體，化無形為可感，從形象的比喻中總結出中心論點。如：

上帝造了一個蘿卜，就為這個蘿卜造了一個坑，憑借這個坑，小蘿卜長成大蘿卜。

上帝造了一個人，就為這個人安排了一個位置，憑借這個位置，平凡與低微成長為卓絕，人優于蘿卜，因為人會主動去找。所以，如果你現在對自己感到不滿，不要抱怨，那絕不是上帝給你的位置。(《縱橫捭闔》)

開篇用比喻形象地說明了人活在世上都有自己的位置，接下來，談如果對自己的現狀不滿，應努力去尋找適合于自己的位置。

高考作文果然提筆千鈞，轉而一想：作文之法不正如人行路上，不禁暗暗自得。

作文恰如行路，有人昂首闊步，氣勢凌人；有人亦步亦趨，低唱徐吟；有人正氣浩然，仰天長嘯。但要記?。涸趺醋叨家咴谧约旱穆飞稀?《人與路》)

用比喻說明作文如走路，因為人與人不同，所以走路的姿勢和方法不一樣。我們作文也要走自己的路，做創新的人，運用比喻使空洞的說理鮮活起來，形象可感，說理更加透辟。

二、排比開篇法。這種開頭是用排比的手法，通過描寫自然界中的種種事物，揭示出道理。如：

幼苗長成參天古木，是因為它要安于土壤，不求凌云之高；石礫被沖刷成卵石，是因為安于河底，不求跨洋之遠；沙石被浸成珍珠，是因為它安于蚌殼，不求驕陽之暖。人又豈非如此，只有安于現有的，才能最終有所收獲，過多地追求享受，反而會阻礙前進的步伐。(《說“安”》)

用一組排比句放在文章開頭，列舉自然界中的事物，揭示了“安”對它們的重大作用，并自然過渡到人，這樣的一組排比句，為論點的得出作了強有力的鋪墊。

大樹的位置高高在上，在炎熱的夏天為您提供一份難得的陰涼；小草的位置在最下面，卻也為人們帶來一份舒爽。蒸發的水滴飛上天空成為幻化天空的云朵，高高在上的它常成為遷客騷人歌詠的對象；一顆普通的水滴流入地下，雖然位置最低，卻也在滋潤萬物生長。令人炫目的鉆石被鑲嵌在玻璃刀上，雖然渺小到常被人忽略，卻也完善地詮釋了自身的價值。(《給我一個位置，還您一個價值》)

這里用一組排比句，有力地說明了萬物都有自己的位置，也都在創造自己的價值，雖然位置有高低，但只要位置合適，創造的價值同樣值得贊賞。排比的運用，不僅豐富了文章內容，更使得句式整齊，文氣酣暢，語言優美，讀來瑯瑯上口。

三、設問開篇法。即在文章開頭，先就要議論的問題提出若干疑問，讓讀者一開始便生發好奇感，接下去在回答問題中擺出自己的觀點。如：

在人類的精神寶庫中，什么東西可以歷經千年萬載而永葆青春?什么東西可以超越時代、社會生生不滅，威力無比?什么東西可以不脛而走，深入人心，成為一個國家、一個民族統一的意志?不是別的，就是“愛國主義”，就是偉大的導師列寧所說的“千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情”。(《愛國主義——智慧和力量的源泉》)

文章一開始便連發三問，引起讀者警覺和思考，使讀者產生讀下去的欲望，進而擺出“愛國主義”這一論點。再如：

愛美之心人皆有之。作為90年代的青年，我們應追求什么樣的美?什么樣的美才是真正的美呢?繁華似錦的春天，碧綠如茵的草坪……這是大自然的美，它能給人以賞心悅目的感受，陶冶我們的情操，自然美是我們應該追求的環境美的一部分，但并非最主要的美。那么，什么才是我們應該追求的美呢?車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！蔽覀兩钪忻赖恼Z言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們追求的最主要的美。(《青年應該追求什么樣的美?》)

開頭先提出90年代的青年應追求什么樣的美，然后欲擒故縱，提出自然美不是最主要的美，最后引用名言，在釋疑中亮出觀點。

四、對比開篇法。把兩個相對或相反的事物、現象、觀點并舉出來，相互比較，使褒貶更加鮮明，觀點更加突出。如：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。

一個王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。

兩個人都走完了一生，但一個永存，一個早已被人唾棄。人生的價值，在鮮明的對比中，不是已經顯現出來了嗎?(《人生的價值》)

開篇用孔繁森和王寶森對比，通過對比，偉大與丑陋自然顯現，作者的觀點和態度也因之而明確。再如：

溫室里的花朵，只知道享受陽光，卻不知峭壁上經受風吹雨打而屹立不倒的蒼松的堅韌：山里的小溪，只知道唱著自我陶醉的歌謠，卻不知山外那比交響樂還澎湃、壯闊的大海的大氣。

蜩與學鳩，只知道“決起而飛，搶榆枋而止”，又怎會知道鵬之“水擊三千里”。高飛“九萬里”的那份大氣呢?

同樣，安于現狀，只盯著鼻尖上一塊肉的人，又怎能知道懷大志者胸中的那股浩然之氣呢?(《大氣》)

開頭用“花朵、小溪、蜩與學鳩”與“蒼松、大海、鵬”形成鮮明對比，在對比之中，人們自然嘆服后者所擁有的“大氣”，觀點更加明確。

五、引用開篇法。在文章開頭，就直接引用詩句或名言警句，用它們引出論點，或直接將它們作為全文的論點。如：

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！彼未祆錇槲覀冴U釋了“出人意料，卻又在情理之中”的內涵。(《驚異過后是嘆服》)

開頭所引詩句富有哲理，引人思考，使讀者驚異過后是嘆服，因為事事皆有因。

魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪?！彼脑捄苡械览?，對我們很有啟發性。不論在學習上還是在工作上，我們都應牢記這句至理名言。(《不滿足是向上的車輪》)

文章開頭所引名言就是全文的中心論點，因為是名言，所以說服力更強，更令人信服。

引用名言或詩句作開頭，可以看出作者豐富的文化積淀、縝密的思維和優秀的語言素質，同時它也是全文的中心論點，更貼切、更集中。

當然，議論文好的開頭方式還有許多，只要我們多留意、多嘗試，一定會大有收益。

(作者單位：平鄉縣第一中學)