學發祝福短信

教學要求

1.祝福短信要針對具體對象而發，語言要凝練、有哲理、有詩意。

2.發短信最好不要超過70個字。

教學程序

一、課前自主探究

1.布置學生課余學習發短信。

[(1)向他人學習怎樣使用手機發短信。(2)發一次短信最好不要超過70個字。]

2.探究作業。

春節快到了，請你給老師發一條祝福的短信。家里有手機的，用手機給老師發1條短信(老師要公布自己的手機號碼)。沒有手機的，把祝福的話寫在本子上)。

3.請你收集一些有關發給老師的祝福短信。

4.有條件的學生借帶一個手機。

[設計意圖：學習用手機發短信，符合《語文課程標準》提出的“語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來”“應當密切關注當代社會信息化的進程，推動語文課程的變革和發展”，通過學習使用手機發短信、收集祝福短信等實踐活動，激發學生學習興趣，培養學生自主探究能力，“初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力”。]

二、課堂交流展示

1.教師展示學生發來的短信，師生共同評點。

例：(1)春節快到了，祝老師身體健康，工作順利。(簡明扼要，但沒有哲理，無詩意。)

(2)像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，請您接受我誠摯的祝福：祝老師在新的一年里身體健康，工作順利，財源滾滾!(有詩意，但最后一個詞用得不夠恰當。)

(3)祝老師在新的一年里身體像松柏一樣棒，生活像蜂蜜一樣甜，工作像芝麻開花節節高。(簡明扼要，有哲理，有詩意。)

[設計意圖：展示評點學生發來的各種不同短信，旨在發現其優點和不足，為如何發“恰當而比較完美的祝福短信”作鋪墊。]

2.學生展示收集短信，師生共同評點。

例：(1)老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有您的指引，我只能在黑暗中摸索……祝老師春節愉快!

(2)讓我這份美好的祝福通過電波，越過田野和籬笆，掠過草地和小河，飛到您的身邊：祝老師春節快樂!

(3)愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給您一片清香。

(①肯定老師的恩情，再祝福，感情真摯；②借短信傳播的特點，給老師捎去一聲祝福，情真意切，語言又形象生動；③用連續比喻的方法祝福，語言優美，有詩意。)

[設計意圖：評點學生收集的短信，讓學生初步感知好的祝福短信是什么。]

3.教師展示短信，師生評點悟法。

例：①嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白。莘莘學子來謝恩，祝老師春節快樂!

(用詩歌形式祝福，有詩意。針對年紀大的教師而發。)

②您是一片神奇的海灘，任我俯拾美麗的貝殼；您是一棵挺拔的大樹，任我采摘豐碩的果實。祝老師新春愉快，永遠年輕!

(用比喻、排比的手法，富有詩意。一般適用于語文老師。)

③那天我肚子痛，是您扶我到宿舍去吃藥喝水；那天我抄人家的作業，是您教育我要誠實對待學習……永生難忘啊，親愛的老師，祝您新春萬事如意!

(回憶往事，衷心祝福，情真意切。針對平時對你學習和生活關心的老師而發。)

④老師，您最近嗓子好些嗎?孩子乖嗎?師母好嗎?祝您春節好，合家幸福!

(先問好后祝福，有親切感。適用已建立家庭有孩子又患有慢性咽喉炎的青年老師)

⑤沒有優美的詞語，沒有精美的禮物。沒有悅耳的音樂，沒有動人的掌聲，但送去一個學生衷心的祝福：李老師，愿您永遠快樂年輕!

(根據短信特點，一連用了4個“沒有”的排比句再祝福，樸實親切。適用所有的老師。) ⑥如果一滴水代表一個祝福，我送您一個東海；如果一勺蜜代表一個思念，我送您一個蜜蜂窩!

(用假設、夸張、排比等手法，語言詼諧、幽默、有詩意。適用性格開朗、幽默和與你比較親近的老師。)

⑦月很圓，花很香，保重身體要健康；魚兒游，鳥兒叫，愿您天天哈哈笑；手中書，杯中酒，祝您好運天天有!

(連續三句排比句，語言詼諧活潑。針對性格開朗活潑或患有憂郁癥的老師而發。)

⑧仰望天空，每一顆星星是我看您的眼睛；遙望遠山，每一條山嶺是我對您的思念：推開窗戶，每一縷陽光是我對您的虔誠祝福。

(語言親切有詩意，針對遠方的朋友或語文老師而發。)

[設計意圖：通過向學生展示各種語句凝練，有哲理、有詩意的短信，幫助學生打開祝福短信視野，豐富短信語感，為學生發“好的祝福短信”打下良好基礎；再通過評點，讓學生悟出“發好的祝福短信”的方法。體現教學的層次性。]

4.總結方法：發祝福短信，要根據對方的具體情況而發，語言要凝練，有哲理，有詩意．字數最好不要超過70個字。

5.動手實踐：(1)分小組討論，各組發給老師1條最美的祝福短信。(2)師生評點鞏固。

[設計意圖：通過讓學生總結“發好的祝福短信”的方法并用此方法去實踐，體現“理論聯系實踐，實踐印證理論”的精神。]

三、課后自主實踐

1.五一節快到了，請你給親人或朋友發1條祝福短信。

2.明天是××的生日。請你給對方發1條祝福的短信。

[設計意圖：通過具體實踐，檢驗學生對“發好的祝福短信”方法掌握程度如何，體現教學的實用性、科學性和藝術性。]