以綜合大學為依托培養各類優秀體育人才

摘要：從社會發展對新型體育人才的需求出發，對綜合性大學發展體育新興學科的優勢和可行性進行分析。認為社會發展對體育人才的需求在類別上和層次上都提出了更高的要求，現在的體育人才培養模式已不能滿足社會的需求。綜合性大學建設和發展體育新興學科具有人文、學術環境優勢，多學科優勢。綜合性大學發展體育學科符合國家體育科技發展戰略，資源共享能解決學科建設與資源不足的矛盾，學科滲透為體育學科提供了發展空間，具有切實可行性。并且探討了在綜合性大學發展體育新興學科的具體措施。

關鍵詞：學校體育；新學科；體育人才；綜合性大學

中圖分類號：G812.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006－7116(2007)05－0082－04

隨著社會發展和經濟全球化，體育產業、體育管理、賽事經紀、社會體育、體育醫療等新興行業對體育人才提出了多類型、高層次的要求，體育人才如何培養，成為體育事業發展的關鍵問題。本文從社會發展對體育人才的需求入手，分析我國體育人才培養的現狀，探討借助綜合性大學優勢體育人才培養之路。

1 社會對體育人才的需求

隨著經濟全球化的迅速發展，一方面促進了體育產業的迅猛發展，體育產業正在成為21世紀最具美好前景的新興產業，與之相關的媒體、旅游、交通、服裝、食品、醫療、電子、保險和建筑等產業，也因體育產業的升溫而顯現出繁榮的景象。另一方面社會經濟的發展在提高人們生活水平的同時，也在改變著社會人口結構和人們的生活方式。人口老齡化、與生活方式相關的慢性疾病(心血管病、糖尿病、肥胖癥等)的流行，使衛生服務目標相應調整，對全民健身提出了新的要求。另外，科學技術的發展成為競技運動水平提高的重要因素，國際體育競賽，從某種意義上來說，更是各國之間綜合實力和科技水平的競賽。

社會發展的需求給體育事業提供了發展機遇，但是，能夠適應社會需求的新型體育人才嚴重匱乏，成為制約我國體育事業發展的瓶頸。社會對體育人才的需求主要表現在以下幾個方面：

1)對體育產業相關人才的需求。

北京申辦2008年奧運會的成功，是我國體育產業化和與世界體育接軌的契機。目前世界體育產業的年產值已達4000多億美元，且以每年20％的速度增長。以職業體育、娛樂體育、競技體育為核心的美國體育產業，已經形成了比較完善的體育產業管理、體育產品制造與營銷、體育場館管理與運營、體育媒體、體育運動聯盟、體育組織、體育公共關系、體育會計、體育投資、體育律師等體育產業結構。就中國體育產業現狀而言，體育產業的質量和效益還遠落后于發達國家的水平，究其原因是由于中國體育產業發展時間短，體育產業專業管理人員缺乏國際化、現代化的管理經驗，無法使各類資源更加有效地進行配置，突現了對體育產業化運作人才、國際賽事組織管理人才、體育傳播人才、國際體育交流人才的需求。

2)對社會體育人才的需求。

我國已經步入全面建設小康社會的歷史進程，而人口老齡化和慢性疾病正在成為社會醫療和國民經濟的沉重負擔，針對此情況而實施的全民健身計劃和建立的社區醫療服務體系急需大量的體育醫療和健身指導人才。據統計，目前我國體育人口占總人口的33.9％，社會體育指導員約20萬人，社會體育指導員與人口之比約為1:6500。國家體育總局頒布的《2001－2010年體育改革與發展綱要》中規定：“10年內，大眾體育普及程度明顯提高，體育人口達總人口的40％左右。”若按《全民健身計劃綱要》規定的每千人配備2～5名社會體育指導員的標準，我國社會體育指導員的總數至少為65萬人。預計到21世紀中葉，我國體育人口發展到占50％左右，約7.5億人，即使按1:150比例(發達國家為1:50)配備體育指導員，體育指導員的隊伍也應達到500萬人。因此，培養社會體育人才應當是體育專業人才培養戰略的重要目標之一。

3)對體育科技人才的需求。

競技運動的發展日益顯示科學技術將是其中最具推動力的影響因素。現代競技運動的高強度和高難度僅僅依靠體能極限的突破已難以實現，越來越多地融入了諸如技術、器材、服裝、營養等各方面科技因素，競技運動水平的提高依賴于高科技的發展。例如，將生物力學與計算機模擬技術相結合，針對運動項目的技術動作進行計算機模擬和分析，或是技戰術的計算機模擬，是目前世界上發展較快的先進的科學訓練手段。又如，運動員訓練實現科學監控，利用現代生物分析技術和人體信息檢測手段，使教練員能及時掌握運動員體能狀態，科學安排運動量和運動強度，能有效提高運動水平，避免產生過度疲勞和運動損傷，延長運動壽命。另外，運動器材、服裝、營養都是保證運動技術發揮和提高成績不可忽視的影響因素。因此，要使我國競技運動水平跨入世界先進行列，保持世界先進水平，需要培養高層次的體育科研人才。

2 目前我國體育人才培養的現狀

我國高等體育教育體系主要由體育總局直屬體育院校、地方體育學院和綜合性大學體育院系構成，《我國高等體育院校戰略發展之思考》一文描述了3種院校的辦學模式，從這3種院校的辦學初衷及其演變可以清楚地反映目前體育人才培養的現狀。

一是以北京體育大學、上海體育學院為代表的體育總局直屬院校，以“三結合”(教學、科研、訓練)基地為辦學方向，目的明確，那就是克服傳統訓練體制自我封閉所帶來的弊端，尋求競技體育和學校體育相結合，使院校基地化、訓練院校化，其特點是：借助學校智力密集、人才集中的優勢，使體育資源的配置趨于合理，提高效益。

二是地方體育學院模式，由地方體育部門與教育部門共管，體育院校與地方體育系統優勢互補，學校教育功能與行業功能有機結合的特點，做到既服務于國家，又服務于地方，為競技體育、社會體育和學校體育服務。其特點是：優勢互補，功能結合。

三是綜合院校體育院系模式，主要是師范大學和綜合性大學的體育院系，以體育教育專業為主，充分利用教育和其它學科的豐富資源，發揮人文氛圍濃厚、人才集中、設備齊全的優勢，吸引學校各資源向體育學科配置。其特點是：集約化，智能化。

上述3種模式在辦學初期培養目標主要是“三位一體”，即體育師資、教練員和優秀運動員一體，隨著省市專業運動隊的建立，逐步向培養師資為主過渡。改革開放以來，體育師范院校增多，加上原有體育教育體系，培養目標多以培養體育師資為主。我國高等體育教育的初期和發展時期，在系統培養既掌握一定的體育專業知識，同時具備一定專門運動技能的人才方面，起到了巨大作用。但是，全球體育產業的迅猛發展、經濟發展給人類生活帶來的正負兩方面影響，我國全面建設小康社會戰略目標的確立，對體育人才在類別上和層次上都提出了更高的要求，現在的體育人才培養模式已不能滿足社會的需求，表現為專業設置面窄，培養目標單一，體育教師過剩而高層次研究人才和社會體育人才不足的結構性缺陷。3綜合性大學培養優秀體育人才的優勢

1)深厚的人文環境優勢。

進入21世紀，高等教育出現了從重視專才教育到提倡專才教育和通才教育相結合的世界性潮流，高等體育也應順應潮流，培養能適應社會發展、具備寬廣知識背景的綜合性素質人才。體育人才素質主要由思想道德素質、科學文化素養、業務素質、心理和身體素質構成，其中文化素質是基礎性素質，對于其它素質的形成和發展具有很大的影響力。綜合性大學具有濃厚的文化氛圍和學術氣氛，學生在校學習時身心受到良好的熏陶，有利于培養具有深厚的文化基礎，以及寬厚的社會科學與自然科學知識底蘊的綜合素質優秀的人才。

2)多學科優勢。

綜合性大學多學科優勢為體育學科建設和課程設置提供了更為多樣、廣泛的選擇，學科方向確定后，課程設置可以突破院系限制，發展學科交叉的新興體育學科(專業課程設置)，例如運動人體科學，規定學生必修有機化學、生物物理和生命科學的解剖、生理、生化等基礎課程，選修課程范圍更為廣泛，包括生物學科的遺傳學、分子生物學、生物信息學；醫學學科的病理學、內科學、流行病學、預防醫學、人體信息檢測和心理學等等。專業課程可根據專業方向設置運動醫學、健身學、運動監控、運動心理等。培養能服務于體育科學、全民健身的各類人才。

3)符合國家體育科技發展戰略布局。

國家體育總局制定的《2001－2010年體育科技發展規劃》對我國全民健身、競技運動和體育產業提出了發展目標：“大眾科學健身意識明顯增強，科學健身方法與手段普遍應用，國民體質監測與全民健身的科研與服務水平顯著提高，初步建立全民健身科技服務體系。對運動技術、訓練方法、訓練比賽器材的研究與創新取得明顯效果，顯著提高運動員、教練員的文化水平和科技素質，運動訓練的科學化水平明顯提高，初步建立競技體育科技服務體系。隨著體育改革的不斷深化和體育產業全面發展，進一步提高體育管理科學化水平和體育產業科技含量。”為實現目標，對建立和完善體育科技服務體系進行了總體布局：“保留并加強體育科學研究所作為非營利性科研機構，重點完成國民體質監測、備戰亞運會和奧運會科研攻關與科技服務等工作，形成精干、高效的高水平體育科研中心。體育信息中心承擔體育信息化建設的開發、管理和服務工作，廣泛收集、整理體育信息，為領導決策和體育事業發展提供研究成果和咨詢服務。運動醫學研究所主要開展運動性傷病防治及運動營養研究和開發應用，為國家隊運動員服務，同時面向社會開放；開展興奮劑檢測方法的研究并承擔反興奮劑具體工作。體育院校應制定有關政策，妥善處理好為全民健身、備戰亞、奧運會科研攻關服務工作與校內教學工作的關系，充分發揮知識和人才密集的優勢，圍繞建設教育、訓練、科研三結合基地的目標，挖掘潛力，加強學科建設和重點領域的應用基礎性研究，為提高全民素質和運動技術水平發揮更大作用。”

國家對體育總局直屬科研機構和體育院校的定位、任務和作用已很明確，體育科研所主要面向運動隊，承擔與運動訓練緊密相關的重大科技攻關任務。高等體育院校應在人才培養、學科建設、應用基礎研究和全民健身方面發揮作用。那么三種模式的體育院校在辦學方向、學科建設方面也應該發揮各自優勢，有所側重，體現出不同特色。如體育總局直屬體院應突出培養國家、省市高水平競技體育人才目標；綜合類院校應利用多學科優勢，積極創辦體育管理、體育傳媒、體育健康、國際體育交流、體育法律等新興學科，培養面向社會的各類人才；利用科技資源優勢，開展應用基礎研究，為提高體育科技和科學健身水平服務。

4)資源共享解決體育學科建設和資源不足的矛盾。

目前我國高等教育主要是國家投入，雖然教育投入逐年增加，但近些年高等教育大眾化進程的快速推進，仍然造成了高校新學科建設與資源不足的嚴重矛盾，資源共享是解決這一矛盾的有效途徑。綜合性大學，尤其是重點大學貯備了雄厚的師資力量，豐富的教學資源，齊全的實驗設備，借助綜合性大學已有資源建設交叉學科既避免了新建學科受到師資力量不夠、軟硬件設施不足而導致的辦學水平低下的困擾，又避免了人力、物力、財力的不必要投入和重復建設，提高了資源利用率和辦學效益。清華大學的體育學科建設在利用資源共享建設學科方面進行了有益的探索。清華大學利用多學科優勢，采用專職與兼職、體育專業與校內各院系緊密聯系、校內與校外相結合的靈活方式，建立起一支體育科研隊伍。研究人員分別有生物醫學工程系、生物力學系、計算機系、生命科學院和北京體育大學等單位的專家學者，建立了多個虛擬實驗室。使原來僅以公體教學為主的體育教研部在短時間內就擁有了碩士點和博士點，一躍成為體育科研的重要基地。最近，教育部已宣布授予北京大學、清華大學等6所高校在我國現有249個本科專業外可自行設置專業的自主權，將大大促進資源共享，創辦適應社會發展需要的新興學科的進程。

5)學科滲透為體育學科提供了發展空間。

體育產業的迅猛發展，顯示了體育經濟的巨大市場潛力，各相關產業開始向體育領域傾斜和延伸，同時帶動了科學研究向體育領域的滲透。綜合性大學的經濟、管理、新聞傳播、旅游、法律、計算機、生物、醫學、食品等向體育領域延伸愿望強烈，與發展體育新興學科不謀而合。因此，建設和發展體育新興學科，能夠吸引學校各資源向體育學科配置；促成體育與相關學科的相互滲透，能夠同時為體育和相關學科拓展發展空間。

4 發揮優勢培養優秀體育人才的措施

1)國家和地方教育主管部門的政策支持。

現代社會體育事業發展迅猛，體育產業及其產值極速膨脹，迫切需要創新型體育學科的出現來滿足社會對新型體育人才的需求。而我國體育科學的發展僅有解放后至今的幾十年歷程，與其它學科相比相對薄弱，這就需要國家和地方教育主管部門在政策上給予引導和支持，給予有條件的綜合性大學創設體育新興學科的自主權；在科研項目、課題上向體育新興學科的建設和研究傾斜，營造鼓勵體育新興學科發展的學術氛圍，扶持體育新興學科的創立和發展。

2)以特色學科促交叉新興學科建設。

每一所高等學校都有某些教學、科研基礎較好的學科，它代表著學校的水平，標志著學校的辦學特色和優勢。學校要發揮自己的優勢，帶動、促進與體育交叉的新學科的建設和發展。比如，中醫藥大學可憑借其在中醫藥領域的專業優勢，創設和發展中醫體育保健等學科；理工科學校可憑借其在材料學、信息工程、建筑學等領域的優勢，創設和發展體育器械材料、運動信息工程、體育場館建筑等學科。人文優勢院校可創設和發展體育管理、體育產業等體育人文類學科。

3)建立組織架構，培育新興學科的成長。

新興學科發展一般都要經歷自我發展(教師間的交流合作)——交叉培植(學科交融，人員組合)——整合集成(整合形成規模)——發展鞏固(學科方向進一步凝煉，確定主攻方向)——帶動提升(作強作大，提升學科水平)等階段。要實現新興學科的健康成長，必須建立一個有效的組織結構，比如建立跨學科的研究中心，移植優勢特色學科的學術骨干進行新興交叉學科的建設，盡快確立新學科生長點；研究生培養可在院系間交叉運轉，舉辦跨學科學術交流活動，為不同學科間教師搭建交流合作平臺，保證新興學科各階段的良性發展。

近十年在高校體育學科專業設置，碩士點、博士點設置，體育科學研究等方面，綜合類和師范類院校較體育院校增長快，尤其是近幾年呈現加速增長勢頭，表明在體育學科建設，高層次人才培養以及更寬領域、更高水平的體育科學研究等方面，綜合類和師范類院校成為不可忽視的力量。而且，這支力量還在不斷發展壯大之中。可以預見，綜合性大學憑借其無可比擬的多學科優勢，必將在體育新興學科的建設和發展中起到重要作用。

編輯：周 威