作文：綿綿意趣何處來

作文富有意趣，予人耳目一新，令人思索玩味，令人見出思維的靈活與生命的活力。如何使作文意趣綿綿，人們總會說語言要富蘊(yùn)意趣。實(shí)非盡然，構(gòu)思之巧，亦為一法。

一、視角轉(zhuǎn)換法

不寫人之視角，而借用動物、物象或古人的視角來審視現(xiàn)實(shí)社會，此視角的虛擬，使文章富蘊(yùn)情趣。如2001年一中考考生寫《百元鈔票的自述》，寫“我”誕生在一陰暗的地下室里，人們發(fā)現(xiàn)“我”是假鈔，幾分痛苦幾分憤恨，但都設(shè)法讓“我”易手他人，“我”背著沉重的負(fù)罪感……文章虛擬視角，賦“鈔票”以人的行為與思想，幽默而令人玩味。如其中一段：

我的主人用我換來了一斤芹菜，以及大把零碎的紙幣，然后，拍拍屁股就走。不多久，我就聽到菜農(nóng)的一聲驚呼：“天啊，是假錢！”濃重的罪惡感隨著這聲驚呼漫上了我的心田，漂亮的衣裙也似涂上了一層污漬。“把我交給銀行吧，那兒才是我的歸宿。”我心里吶喊著，可是沒人聽見。菜農(nóng)把我拿在手里反復(fù)揉搓，然后，他走向一家忙碌的肉店，用我換了一斤肉……

二、反向落筆法

此為明褒實(shí)貶或明貶實(shí)褒之法，反向落筆，饒有情趣，如《老師是個大怪物》：

老師是個大怪物。一怪，坐班坐累了，臉上漾著笑。下班回到休息室，捶捶腰，跺跺腳，一身的疲憊，可還不忘在眾人面前嘆一聲：這班學(xué)生真沒法，問得我口干舌燥，腰酸背痛。那自豪、那滿足寫滿臉。真是怪哉。

二怪，半夜接電話，心里樂開懷。一老師說：昨晚12點(diǎn)，一學(xué)生打來電話，他說不好意思打擾，想和老師講幾句話。這個老師常說最煩半夜“機(jī)”叫，可一個學(xué)生的電話，他心里卻又喜樂陶陶，其他老師見了，竟還有幾分羨慕。真又是怪。

三怪，善待他人子，殷殷勝親情。別人的孩子，自己的學(xué)生，一個問題不解，總是耐心啟發(fā)之，講完了，還問一句：還有問題嗎？那慈愛，那期盼，真是自己的父母也難以表現(xiàn)。而對自己的孩子，講了一遍不懂，他就煩，就罵，甚至掄起大巴掌。愛子之心，人皆有之，老師，怎么就這么另類，真是怪哉。

不寫老師的好，卻寫老師的怪，有趣味。此以“現(xiàn)實(shí)”和不解的眼光審視老師，明貶實(shí)褒，褒揚(yáng)出老師超凡脫俗的精神境界與生命追求。

另一明褒實(shí)貶。抽煙有害，而一人卻說“抽煙有三好”：一是盜賊不偷，抽煙者常咳嗽，就寢時亦未停止，盜賊認(rèn)為人未睡著，聞聽咳聲驚恐而逃；二是惡狗不咬，抽煙者常未老先衰，手拄拐杖，背顯佝僂，狗見之惶惶疾走；三是兒女不嫌，抽煙者大多早逝，兒女未有撫養(yǎng)侍候之苦。此似寫抽煙之好，實(shí)寫其弊：多病，早衰，短壽。富有趣味與幽默。

三、想象夸張法

審視現(xiàn)實(shí)，豐富想象，使現(xiàn)實(shí)某一現(xiàn)象得以渲染夸張，讓讀者從變異的形象中感受趣韻。如孔興民的《店名大戰(zhàn)》，寫一街有兩家烤雞店，一家的老板姓朱，另一家姓劉。朱老板的取名為“朱烤雞”，劉老板的取名“劉烤雞”。兩家雞味差不多，自然生意亦相近。為打破這平分秋色局面，朱老板改店名為“東坡雞”，一改，生意果然不錯。劉老板見之，忙改店名“雪芹雞”。朱老板一見，急改店名為“沙翁雞”，劉老板則應(yīng)招，改店名為“扎克雞”。朱老板見狀，又將店名改為“老板雞”，“老板算什么！”劉老板想，遂改名為“富豪雞”。朱老板不示弱，忙改店名“將軍雞”：“富豪算什么！將軍有槍，一槍崩了你！”劉老板見狀，又改店名“霸王雞”。朱老板氣壞了，立馬改為“天王雞”。劉老板想：“霸王斗不過天王，那我就改玉皇雞吧。”這一改，朱老板好氣惱，確沒想到誰比玉皇的權(quán)力更大。罵了一句“王八蛋”后，便將店名改為“王八雞”。劉老板更火了，“好個狗雜種，竟敢罵我王八！”一怒之下，便將店名改為“雜種雞”。店名大戰(zhàn)愈演愈烈，朱老板心想，“牛”與“劉”音近，干脆就改店名“牛瘟雞”。劉老板以牙還牙，遂改店名“豬瘟雞”。瘟雞誰還敢吃？從此，兩家就沒了生意。

此則故事，令人捧腹。生活中似是未有如此改換店名的，但人們閱之捧腹之余，無不感受文章折射出生活的真實(shí)，無不感受文章的嘲諷張力：不力從于商品的品質(zhì)追求與服務(wù)，而專攻于玩弄手段、打壓對方之舉，此為何等荒唐與庸俗之行為？

四、旁敲側(cè)擊法

不正面出現(xiàn)欲要表現(xiàn)的人物或主題，而以與其有關(guān)的旁人或他物寫之。如一小小說《點(diǎn)歌》：

這天，縣電視臺“觀眾點(diǎn)播”節(jié)目主持人用她那甜美的聲音說道：縣人事局劉局長，今天是您六十大壽，您在公安局工作的大兒子劉甲，法院工作的二兒子劉乙，檢察院工作的三兒子劉丙，工商局工作的四兒子劉丁，稅務(wù)局工作的大兒媳李A(yù)，人民銀行工作的二兒媳孫B，建設(shè)銀行工作的三兒媳錢C，工商銀行工作的四兒媳趙D，及縣政府工作的小女劉E，為感謝您的養(yǎng)育之恩，特點(diǎn)播歌曲《好大一棵樹》，他們衷心祝愿您福如東海，壽比南山。

文章未寫及局長此公的玩弄職權(quán)之舉，而是借家人的悠悠感激與聲聲祝愿此一側(cè)面，映襯其為官之道。此側(cè)面落墨，趣韻盈生，彰顯嘲諷與針砭張力。又如一小品：

于某，機(jī)關(guān)秘書，退休居鄉(xiāng)，閑教孫習(xí)字。一日，孫撰一童話，有雞、鵝、鴨、牛、豬、羊出席禽獸代表大會之情節(jié)。于某閱后，遂將禽獸順序改為：牛、羊、雞、鴨、豬、鵝。并囑咐孫曰：排名應(yīng)按姓氏筆畫為序也。

文未寫其在位時的秘書作風(fēng)，而擇其退休后的一個生活細(xì)節(jié)而寫，令人產(chǎn)生聯(lián)想，見其深諳官場形式之道，亦見其現(xiàn)實(shí)官場清規(guī)戒律、等級森嚴(yán)予人心靈的毒化與扭曲，富蘊(yùn)趣味與貶抑之意。

五、移花接木法

借以豐富想象，讓人與牛羊就生存問題交流對話，讓布什與孔子就和平與發(fā)展問題共進(jìn)網(wǎng)站聊天，這便有了情趣。如馮燕的《頒獎》，文寫“范進(jìn)讀了一輩子書，寫了一輩子文章，就是沒出大名”，一日忽獲通知“獲得環(huán)球文學(xué)競賽獎，寄365元，并速來領(lǐng)獎”，于是欣然乘車領(lǐng)獎。來到招待所，走進(jìn)房間，看到兩個人：一個穿著棉大衣，腳蹬雨鞋，戴著墨鏡；一個緊緊抓住錢包警惕地瞪著四周。頓覺納悶，一問才知，原來是別里科夫和葛朗臺。頒獎典禮開始了，主持人念了一大串名單后，范進(jìn)終于在結(jié)束時聽到自己大名。他走下臺走近葛氏和別氏，想欣賞他倆的大作，兩人大方遞給他。他一看大驚，原來，別氏大作是禁止學(xué)生騎車的告示，葛氏大作是給女兒的遺囑。范舉人大惑，別氏點(diǎn)破：“凡交錢多的，都獲了大獎。”

現(xiàn)實(shí)中，扯評獎之旗，收不義之財者屢見。文以想象之筆，將不同國籍與時代的三人相會領(lǐng)獎，趣韻盈生，彰顯嘲諷之意。