她輕輕地從風口走來,那么輕,那么恬靜,快樂的陽光閃動著散落在她身上,跳躍在每一根發梢上,浮動在雙眸中。
伴隨著隱隱約約的、抓不住卻又像能抓住的清風,她告訴我們:她,將會是那個在以后的日子里陪伴我們,教會我們尋找夢想的人。我們,將她喚作“老師”。
我喜歡她,她那么明麗,那么快樂,笑得恣意,笑得灑脫,一個孩子般的老師。
她從容地走進教室,陽光調皮地一路追隨著她。她的聲音,永遠是那么充滿活力。當她左手執書,優美地舞動右手,在空中做出美麗的姿勢時,我看到的是無瑕的美的極致。她聲情并茂地帶我們屏息靜聽星星變奏曲的曼妙神奇,她激情洋溢地告訴我們諸葛孔明的神奇智慧,言語中無不透露著她對一代智者、天賦才情的蜀相的由衷敬佩與贊嘆。她沉痛婉訴著消逝的仙湖——羅布泊的哀痛與悲悵……她,讓我們進入一個夢幻般的文學殿堂。
“尋夢,撐一支長篙……”我追隨徐志摩的足跡,在文學的大海中前進。我走得緩慢,卻不曾停下腳步,屢屢徘徊在渡口,找不到方向。她告訴我,要學會“詛咒廢墟,又寄情于廢墟”,于是,我迷茫的眸中,又漸漸閃起了光點……終于,像校園里的大樹一樣蔥蘢。我撐起篙槳,在生活中追隨語文的足跡,在幻夢中領會人生的哲理。如此廣袤的深海,無邊無際,我的孤舟,堅毅執著地行進。遠處星星點點的光芒,被朦朧地約隱在其中,只余下昏昏弱弱的小光圈。我睜大雙眼去尋找,瞭望,終是找得見的,于是,我依舊朝它前行,這抹光,叫作鼓勵——是她的鼓勵。
我喜歡,在我用點點墨跡串聯出一首拙詩,抑或是一篇稱不上“美”的文章時,她笑得那么開心,笑得那么舒懷。她的笑,那么干凈,那么淘氣,像個孩子,或者,她本來就只是個孩子。于是,我漸漸為這類事樂得不行,經常搜集一點被稱作“靈感”的東西,想盡方法呈現最好、最美的文字,然后期待她在拿到被她稱為“大作”的文章時,嘴角上揚一個最美的弧度。繼爾,是對我的壞笑:“再拿幾篇過來……”
喜歡她快樂地抓著我的頭發,喊我“笨笨”。沒有遙不可及的距離,我們永遠靠得那么近,不,是相互偎依。當我慢慢習慣她的腳步聲,她便不僅僅是我的老師,是大家的老師了,她,成了一個把快樂帶給別人,又教會我們企盼夢想、勇敢追求夢想、在文海中徜徉的天使。
我,真的很喜歡她。我們——她的每一個學生,都喜歡她。
因為,她像一個張開翅膀的天使,攜夢而來,引我們高歌、歡唱,飛向陽光照耀的地方。
(指導教師曹慧瓊)