【滿分揭秘】語言生動活潑,敘述有條不紊。善于引述化用名言俗語和廣告詞,且信手拈來,涉筆成趣。人物形象鮮活,躍然紙上,讀后給人留下深刻的印象。生動的故事情節讓人讀來也饒有趣味。
【考題回放】道路常有坎坎坷坷,生活常有波波折折,交往常有磕磕碰碰,學習也常有疙疙瘩瘩。人生哪能一帆風順?生活中、學習中常常會有這樣那樣的難題,積極面對就能順利超越;消極回避則會陷入困境。親愛的同學,你有過解決難題時的困惑嗎?你有過解決不了難題的痛苦嗎?你有過解決后成功的喜悅嗎?請你以“難題”為話題,自擬文題作文。要求(略)
(薦評/湖南省邵陽縣長陽鋪中學胡國雄)
會堂上,座無虛席。
屏幕上赫然映現出一行大字:“考古新成果新聞發布會”。
“D博士到場!D博士到場!”全場雷動,所有人雀躍起來:吹著尖銳的口哨,鼓著熱烈的掌聲,揮舞著各式各樣的熒光棒,表示歡迎。
D博士坐定:“女士們,先生們,歡迎大家來參加這次發布會。這次我們的科研有了一項重大成果。”
全場肅靜,所有人屏息凝神,都在期待那個即將公布的奇跡。
“感動!”D博士臉上掩示不住的喜悅,“我們發現了感動!”
“敢動?敢動是個什么東東啊?”大家面面相覷,臺下觀眾聽得一頭霧水。
“你們見到敢動嗎,它在哪兒啊?”觀眾一臉的茫然,臺下騷動起來,所有人都交頭接耳議論著……
“是的,感動!”D博士扶了扶眼鏡,一個機器人隨即端著透明的玻璃罩走向主席臺。
所有人都起立,伸頸,凝神,注目。
D博士取過玻璃罩:“大家看,玻璃罩內的透明液體是一種奇特的‘化石’,我們經過研究測定,它雖有點咸,但其中包含喜悅與激動各種元素,通過情景反應,這個30多萬年前的‘化石’在形成的時候,會有一種叫感動的物質隨之誕生,我們研究出這種‘化石’叫作眼淚。”
“感動與眼淚?這從何說起?”
“它能給我們帶來經濟效益嗎?它值多少錢?”
“它能批量生產或復制以供兜售嗎?”
會場上又是一陣喧鬧。
這時,又一個機器人出現,手托一長方體的奇怪東西上臺。
“這是一本日記本,它是用紙做成的,它是30萬年前人們記載事情的一種媒介,這也是我們考古隊挖掘出來的一本最完整的日記本。”
“那感動與日記本到底有何關聯呢?”臺下觀眾禁不住發問了。
“這是一個小女孩的日記本,上面記載了小女孩的諸多感動。里面闡釋說感動是一種養分,是一種情感的升華,是精神的滋潤,它誕生于愛心當中,和諧之間,只有擁有愛的人,才能得到它……由于我的翻譯能力有限,加之年代久遠,字跡模糊,這些手寫字我們暫時還無法全部辨識。但不可否認的是,它是一種新元素,我相信,它的到來定會創造無數奇跡。”
會場肅靜,突然一個聲音響起:“你不用說那么多廢話了,它到底能給我們帶來哪些利益、多少實惠?”
“這……這……至今尚未發現……”D博士一時語塞。
“既然它不能給我們帶來好處,那我們還花時間呆在這兒有何屁用?”
腳步聲響起。
3分鐘后,會場上只剩下一臉茫然的D博士……
[滿分揭秘]
應該說,這篇考場作文在語言上并無過人之處,但文章想象豐富,立意深遠。小作者虛構了30萬年之后,在那個物欲橫流的社會中,人們大腦中充斥的是好處與金錢,追求的是急功和近利,已把愛心與感動忘得一干二凈,讓它們已成為化石元素。這不能不說是一種悲哀,一種倒退,這在拜金主義日趨流行的現實社會中,有一定的警策作用。體現了小作者敏銳的洞察力、豐富的想象力、創新的思維張力、悲天憫人的濟世情懷,讓人不能不嘆服小作者的精巧構思、憂患意識!尤其是文末戲劇般的結尾,令人深思,有著振聾發聵的警醒作用。
[專題回放]
閱讀下面材料,根據要求作文。
白芳禮,天津的一位平凡老人,在生命的最后18年,省吃儉用,頂風冒雨奔波在街頭,把蹬三輪車積攢的近35萬元錢,捐給了天津的多所大中小學,資助了近300萬貧困學生,而他的個人生活幾近乞丐,私有財產賬單上是一個0。他把物質生活壓到最低點,卻把能量釋放到最高度。一年365天,他沒歇過一天。如果按每蹬1公里三輪車收0.5元錢計算,老人奉獻的是相當于繞地球赤道18周的奔波勞累。這不是神話,白芳禮傾盡所能地把他的光和熱灑向了眾多需要幫助的學生,2005年9月23日早晨,93歲的白芳禮靜靜地走了。無數活著的人在口口相傳中記住了他——蹬三輪車的老人。
白芳禮老人的事跡曾感動了無數善良的人。我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事,回想一下,你最受感動的人和事是什么?請以“感動”為話題寫一篇作文。
要求:
①題目自擬,文體自選。
②字數不少于600字,如寫成詩歌不少于16行。
③文中不要出現真實的人名、校名和地名。
(薦評/江蘇省海安縣張垛中學秦競時)