教師有必要提高數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)
2007-01-01 00:00:00謝愛進
小學教學參考(數(shù)學) 2007年6期
筆者在一次聽復習課時，遇到兩則案例，感觸頗多，詳情如下：
【案例一】一位教師在復習“平面圖形的應用”時出示這樣一題：如下圖，將厚度為0.02厘米的紙在直徑為10厘米的圓筒上卷成直徑為20厘米的卷筒紙。請試著求出這卷紙的總長度。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文
筆者在一次聽復習課時，遇到兩則案例，感觸頗多，詳情如下：
【案例一】一位教師在復習“平面圖形的應用”時出示這樣一題：如下圖，將厚度為0.02厘米的紙在直徑為10厘米的圓筒上卷成直徑為20厘米的卷筒紙。請試著求出這卷紙的總長度。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文
