挖掘·滲透·延伸

小學是義務教育的一個階段，加強中小學數學教學銜接問題的研究與實踐，不僅是在學科教學中落實“科學發展觀”的具體體現，而且是實現義務教育數學課程總體目標的需要。在新一輪課程改革“以學生發展為本”的核心理念下。研究和解決中小學數學教學的銜接問題，其宗旨就是為了促進學生數學學習的可持續發展。作為一名小學數學教師，應當從學生的發展出發，用“教小學想中學”這種具有前瞻性的眼光和意識，根據知識的內在聯系與遷移規律，在教學中盡可能地創造條件，做一些有利于知識銜接上的鋪墊和滲透，使各學段間能順利有效地銜接與延伸。

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