淺談校園管樂團(tuán)的組建和訓(xùn)練

[摘要]校園管樂團(tuán)的組建和強(qiáng)化是促進(jìn)校園文化建設(shè)，打造學(xué)校的品牌，塑造學(xué)校的形象的有效載體。然而，校園管樂團(tuán)的組建和訓(xùn)練又是其中一個非常重要的環(huán)節(jié)，本文從組建校園管樂團(tuán)的諸個問題進(jìn)行了探究。

[關(guān)鍵詞]校園管樂團(tuán) 組建 訓(xùn)練

管樂(本文講的是西洋管樂)的演奏聲音宏亮，音色優(yōu)美，無論在任何場合演奏都能夠營造出熱烈的氣氛來。一所學(xué)校擁有一個管樂團(tuán)，不但可以豐富校園的文化生活，還可以打造學(xué)校的品牌，塑造學(xué)校的形象。組建并訓(xùn)練一個學(xué)生管樂團(tuán)，應(yīng)注意以下幾個問題。

一、組建校園管樂團(tuán)需要解決的問題

1．首先要解決的是樂器問題。初組管樂團(tuán)時，可以先購買十多件樂器來組建一個小型的管樂團(tuán)，以后再逐年增添樂器，擴(kuò)大隊(duì)伍。也可以動員學(xué)生自行購買一些樂器。我校在剛組建學(xué)生管樂團(tuán)時，就是把學(xué)院原有的舊樂器加以修理好后，學(xué)生自購一些樂器，從而組建起一個30人的管樂團(tuán)的。

2．最重要的問題是師資問題。學(xué)校有這方面的師資是最好不過的。如果學(xué)校沒有這方面的師資，可在招聘新教師時招進(jìn)這類人材，或派教師去進(jìn)修。也可以借助社會力量來訓(xùn)練校管樂團(tuán)。此外，教師在教學(xué)的同時應(yīng)該擴(kuò)大視野，多與校外其他管樂同行作交流，更可通過音像來進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。進(jìn)行管樂的訓(xùn)練工作，教師事前要花大量的時間來搜集挑選樂譜和熟悉總譜，有時還要編寫樂譜。

3．隊(duì)員的招收。隊(duì)員的音樂素養(yǎng)的高低是管樂團(tuán)能否立竿見影地進(jìn)入較為規(guī)范的訓(xùn)練和快出成績的關(guān)鍵。招收團(tuán)員可以在校內(nèi)廣泛發(fā)動報名，(小學(xué)管樂團(tuán)只宜招收中高年級學(xué)生。)通過視唱練耳和試吹逐個挑選。把音準(zhǔn)感，節(jié)奏感好的和試吹吹得好的學(xué)生挑選到管樂團(tuán)里來。此外，考慮到學(xué)生的流動性大，可讓一些喜歡音樂的青年教師也來參加管樂團(tuán)，這樣會使隊(duì)伍相對穩(wěn)定，又豐富了教師的課余生活。

二、訓(xùn)練管樂團(tuán)要注意的的問題

1．如何訓(xùn)練是專業(yè)教師最要注重的問題。初組建的樂團(tuán)要多進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。通過吹長音練嘴勁和氣息控制，通過吹音階琶音悉熟指法。通過連奏、吐音等技巧練習(xí)來增強(qiáng)吹奏表現(xiàn)力。管樂訓(xùn)練可分為單個訓(xùn)練，聲部訓(xùn)練和合奏訓(xùn)練。前兩種訓(xùn)練是為后一種訓(xùn)練作準(zhǔn)備的。

(1)單個訓(xùn)練

要想整個管樂團(tuán)的演奏水平提高，就必須先要使每個團(tuán)員的吹奏水平提高，這是誰都明白的道理。教師通過范奏和講解，使學(xué)生熟悉自己學(xué)習(xí)的樂器的性能，掌握學(xué)習(xí)的樂器的基本吹奏方法。單個練習(xí)的內(nèi)容主要有音階、琶音、音程跳進(jìn)，力度變化等吹奏技巧練習(xí)。

(2)聲部練習(xí)

合奏分為多個聲部，聲部的訓(xùn)練水平?jīng)Q定合奏的水平。每次訓(xùn)l練前要先調(diào)準(zhǔn)音，音準(zhǔn)是非常重要的，通過調(diào)音也可以用培養(yǎng)隊(duì)員聽覺能力。聲部訓(xùn)練分為基本功訓(xùn)練和樂曲聲部訓(xùn)練。基本功訓(xùn)練除了吹奏音階、琶音、連奏、吐音等，還要進(jìn)行和聲、節(jié)奏、強(qiáng)弱等訓(xùn)練。練習(xí)時要求做到聲音準(zhǔn)確，音色統(tǒng)一，節(jié)奏整齊一致，音量均衡。進(jìn)行樂曲聲部訓(xùn)練時要按樂譜上所標(biāo)記的各種演奏記號來嚴(yán)格進(jìn)行練習(xí)，如斷奏的地方絕對不能吹成連奏，弱奏的地方不能強(qiáng)奏等等。

(3)合奏訓(xùn)練

合奏訓(xùn)練前先調(diào)準(zhǔn)音，然后逐個聲部進(jìn)行撿查，每個聲部都吹奏得正確后再進(jìn)行合奏。合奏在初排練階段應(yīng)用較慢的速度來進(jìn)行，用慢速排練容易發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤，便于糾正。合奏講究整體的藝術(shù)效果，在指揮統(tǒng)一的安排下，對音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度控制，聲部均衡等方方面面作細(xì)致的處理，不能不顧整體各行其事。無論是吹奏哪個聲部的都要熟悉主旋律，演奏打擊樂的更要背熟主旋律，在合奏過程中要善于互相頃聽。指揮合奏訓(xùn)練時不要一有點(diǎn)演奏錯誤就馬上停下來糾正，這樣是很浪費(fèi)時間的。要養(yǎng)成完整演奏的習(xí)慣，等演奏完了再由指揮指出錯誤之處，糾正錯誤，達(dá)到完美演奏。在合奏訓(xùn)練中最常見的錯誤是音高偏，節(jié)奏錯亂，聲部錯位等，指揮要善于傾聽，發(fā)現(xiàn)問題要有針對性的解決方法。

2．在演奏曲目方面，必須遵循由易到難的原則。最初可以從大齊奏開始，然后排練兩個聲部或三個聲部的樂曲，逐步過渡到排練更多聲部的樂曲。教師要大量閱攬演奏曲目，然后根據(jù)自己樂團(tuán)的實(shí)際演奏水平來挑選曲目。也可以自行改編曲目。不要怕因自己從未改編過而卻步，拿起筆來你準(zhǔn)能行。

3．要想訓(xùn)練出一個較好的管樂團(tuán)來，有較多的時間來進(jìn)行訓(xùn)練是很重要的。根據(jù)學(xué)校排課的規(guī)律，在周一至周五下午的第三第四節(jié)課適當(dāng)?shù)匕才殴軜穲F(tuán)訓(xùn)練，在周六或周日再安排一個訓(xùn)練時間，如果能在寒暑假期集中訓(xùn)練，那么效果會更佳。至于訓(xùn)練場地，應(yīng)安排在離其他教室較遠(yuǎn)的地方，以免影響其他學(xué)科的教學(xué)。有專門的排練室最大的好處是不用搬動樂器，吹奏起來聲音集中，但由于室內(nèi)回音的關(guān)系，吹奏者難以聽清楚樂器發(fā)出的接近真實(shí)的聲音，所以管樂團(tuán)應(yīng)多該在室外訓(xùn)練，特別是在最初練習(xí)階段更應(yīng)該如此。那樣易于發(fā)現(xiàn)問題并可及時糾正。

4．學(xué)習(xí)同一種樂器的學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常互相交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)得較快的學(xué)生應(yīng)該幫助學(xué)得較慢的同學(xué)。學(xué)得較慢的同學(xué)也應(yīng)該努力趕上，以免拖整個樂團(tuán)的后腿。學(xué)生也可多學(xué)一兩種同一樂組的樂器，如吹大號的可兼學(xué)中音號，吹中音號的可兼學(xué)大號，這樣既可增加興趣，又便于調(diào)整。教師要有意識到地培養(yǎng)各聲部的聲部長，使其能作助手，在教學(xué)中協(xié)助教師，使整個樂團(tuán)的水平提高得更快。

三、管樂團(tuán)成果演出需注意的問題

盡可能多讓管樂團(tuán)登臺演出，無論是校內(nèi)或校外的文藝演出活動，只要有機(jī)會就讓管樂團(tuán)去參加。經(jīng)常參加演出能增強(qiáng)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)興趣和信心，提高演奏水平，也便于吸引新生來報名參加管樂團(tuán)。管樂團(tuán)應(yīng)當(dāng)善于積累演奏曲目，隨時能出場演奏。積累的演奏曲目要有多樣性，樂器的組合也要有靈活性，便于適應(yīng)各種不同場合的演出。當(dāng)管樂團(tuán)的演奏已達(dá)到一定的水平時，可以考慮舉辦管樂專場演奏會。管樂專場音樂會的演奏可以有獨(dú)奏、重奏、合奏、為合唱團(tuán)伴奏等多種形式。

管樂團(tuán)的聲部平衡，是一個既簡單又復(fù)雜的問題。簡單，是在于各個聲部的分配狀況和細(xì)節(jié)從總譜上看非常簡單、清晰。但是，一合奏起來情況就會比較復(fù)雜了。這是因?yàn)橛捎诟髀暡恐敝撩總€演奏者力度掌握的準(zhǔn)確性都直接影響著整個樂團(tuán)的效果。在這種情況下，如果指揮能夠掌握住每個聲部的力度變化，使全體演奏者在排練與演出時的效果相同，那么就會有很好的效果。所以再排練時，指揮需要更多的小聲部訓(xùn)練，來檢查演奏者們的力度，而且要對各個聲部的力度變化都要有一個明確的指示。這種指示不是一說即過，而是在每次演奏時都要注意聽他們所演奏音樂的力度，其中要十分小心部分演奏員屬于“激動型”，往往他們在排練時能夠按要求去保證力度，而當(dāng)音樂會真正開始后，隨著音樂的變化，他們也推波助瀾地使力度發(fā)展向不應(yīng)該有的方向。