論當(dāng)代大學(xué)生的性格特征

[摘要]性格是個(gè)性差異最鮮明的表現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生由于正處于一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織更替的特殊時(shí)期，“矛盾”成了他們性格的一大特征，體現(xiàn)了這一代人心理特點(diǎn)的全貌。

[關(guān)鍵詞]性格特征 大學(xué)生 當(dāng)代

“代”一詞首先是由美國的人類學(xué)家瑪格麗特?米德于35年前提出的。所謂“代”，是指在一定社會(huì)中，由于年齡所規(guī)定著的具有一定特質(zhì)的人群。由此可見，代有兩重屬性——自然屬性和社會(huì)屬性。“年齡”是代的自然屬性，一代人所區(qū)別于其他代人的社會(huì)特質(zhì)，即一代人所共有的社會(huì)性特征是代的社會(huì)屬性。代的差異主要不是年齡的差異，而是其社會(huì)性差異。這種社會(huì)性差異主要表現(xiàn)在性格特征上。所謂性格，是指個(gè)人對現(xiàn)實(shí)相對穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。一代人由于面臨的是同一個(gè)既定的社會(huì)環(huán)境，因此在觀念和行為上往往有更多的相似之處，在此基礎(chǔ)上便形成一代人的性格。

21世紀(jì)的中國正處于一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織更替的特殊時(shí)期，在大學(xué)生身上有著現(xiàn)代社會(huì)文明與傳統(tǒng)愚昧落后的；中擊留下的矛盾和困擾。這樣，“矛盾”成了他們心理的一大特征。在他們身上，明顯表現(xiàn)著強(qiáng)烈的自我意識但又無自我控制能力；否認(rèn)權(quán)威卻又以救世主自居，強(qiáng)烈的自我愿望然而又缺乏實(shí)干精神：渴望成才，有改革精神卻又不會(huì)處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。這種性格的雙重性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、思想的開放性與內(nèi)心的閉鎖性

由于時(shí)代任務(wù)和需要發(fā)生了變化，大學(xué)生們的觀念也發(fā)生了很大變化。當(dāng)今社會(huì)最突出的現(xiàn)象就是青年人“出國熱”、“南方熱”，這本身就是對傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念的強(qiáng)大沖擊。觀念的開放導(dǎo)致行為的開放。社會(huì)青年戀愛時(shí)的親熱勁自不必細(xì)述，就是校園內(nèi)的大學(xué)生們戀愛中的親昵舉動(dòng)也屢見不鮮，并且性行為不斷增加。他們既敢于在公眾面前大膽地親昵，也敢于坦白自己在感情上的失敗。內(nèi)心的閉鎖性表現(xiàn)在孤獨(dú)感和懷疑感。當(dāng)代大學(xué)生幾乎都曾體驗(yàn)到孤獨(dú)的滋味，為此校園里“假戀”現(xiàn)象極為嚴(yán)重。那么為什么當(dāng)代大學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的孤獨(dú)感呢?首先，當(dāng)代大學(xué)生較其他幾代人有更強(qiáng)烈的自我意識，怕別人超越自己，從而體驗(yàn)到強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。其次，在成長過程中，由于教育的弱點(diǎn)，使他們?nèi)狈o人以愛和接受他人之愛的能力，并因此產(chǎn)生孤獨(dú)感：加之青年人的自私，使他們在孤獨(dú)的泥潭中越陷越深。再次，由于通訊設(shè)備的高度發(fā)展，同學(xué)們往往用手機(jī)發(fā)短信的形式與人溝通，在這種虛擬的環(huán)境中，削弱了人的現(xiàn)實(shí)交往能力，反而使人體驗(yàn)到孤獨(dú)的滋味。當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，父輩們灌輸給孩子們的一切，有的甚至他們自己都不能完全肯定。毫無疑問，當(dāng)代青年的懷疑精神超過了歷史上任何一代人。

二、思想上的獨(dú)立性與行為上的依賴性

由于時(shí)代的影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想不保守。他們不人云亦云，不輕信沒有自己實(shí)踐檢驗(yàn)過的東西。在情感方面，他們也會(huì)根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，而不再受長輩的控制。因?yàn)樗麄兊乃季S方式更開放，需要更豐富，價(jià)值取向更多樣、更完整。生活上自理能力差，不會(huì)動(dòng)手做，凡事依賴他人，這是當(dāng)今很多大學(xué)生的通病。這是因?yàn)樵谒麄兊某砷L過程中，倍受學(xué)校和家長關(guān)懷，在物質(zhì)上給以極大的幫助，使他們養(yǎng)成了“靠”的思想。因此，這些“溫室里的花朵”很難走出溫室，從而使他們在行為上具有很強(qiáng)的依賴性。

三、想問題的敏感性和分析問題的偏激性

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)開放的時(shí)代，環(huán)境變化的迅速使當(dāng)代青年的思維更加活躍，因此對國內(nèi)、外形勢及周圍事物都能悉心觀察，用自己的眼睛去洞查事物并作出自己的評價(jià)。為此，想問題的敏感性成了這一代人的性格特征。青年人由于本身固有的弱點(diǎn)，加之在多元化的價(jià)值體系中找不到適合自己的位置，為此分析問題帶有明顯的偏激性。

四、認(rèn)識上的自負(fù)性和情感上的自卑感

思維的獨(dú)立性和敏感性使他們在認(rèn)識上有較強(qiáng)的自負(fù)性。大學(xué)里，學(xué)的東西也許不多，但最大的收獲就是學(xué)會(huì)了“神侃”，那深夜的“臥談會(huì)”也就成了同學(xué)們觀點(diǎn)的“講習(xí)地”，同時(shí)也是他們認(rèn)識上自負(fù)性得以肯定的場所。盡管他們在認(rèn)識上有較強(qiáng)的自負(fù)性，可在情感方面卻“望而卻步”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，最主要的就是人際關(guān)系的淡漠使他們相互封鎖，認(rèn)為對方是個(gè)神秘的客體，讓人無所適從。其次，當(dāng)今社會(huì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們的交往往往以金錢為基礎(chǔ)，以是否與我有利為準(zhǔn)繩，大學(xué)生們尤其是男大學(xué)生們由于金錢的不足而使他們認(rèn)為沒有權(quán)力與他人交往，因?yàn)榻疱X對于男人來說就意味著權(quán)力，于是在情感上具有自卑感。

五、瀟灑和玩世相結(jié)合

時(shí)代的發(fā)展，觀念的更新，思維的變化，提高了當(dāng)代青年的挫折容忍力。為此，因?yàn)閻矍椴怀晒Χ詺⒄弑纫郧吧倭嗽S多。在他們的生活中常常是歌聲伴我走天涯，生活得自在而又灑脫，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但凡事都要有個(gè)“度”，“瀟灑”得過分也就體驗(yàn)不到那種生活的樂趣，而只能給自己造成不必要的痛苦。如今的大學(xué)生，男女生因一時(shí)的激情而發(fā)生性懷孕現(xiàn)象非駭人聽聞，這種玩世現(xiàn)象的出現(xiàn)，正是由于自己的態(tài)度不能很好地支配自己的行為而發(fā)生的悲劇。

六、自我評價(jià)兩難性

進(jìn)入大學(xué)后，大多數(shù)人對自我的評價(jià)至少會(huì)受到兩個(gè)方面因素的影響，即學(xué)習(xí)成績上的改變以及各方面特點(diǎn)的改變。學(xué)習(xí)成績的改變往往與大學(xué)的知名度有關(guān)，越是名牌大學(xué)，這種現(xiàn)象就越明顯。原來中學(xué)學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生上大學(xué)后就可能變得相對不那么突出，學(xué)習(xí)方面的改變就成為大學(xué)生自我評價(jià)的一個(gè)重要因素。而各方面專長的特點(diǎn)，不僅表現(xiàn)為知識面和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，而且還有音樂、舞蹈、體育等方面的才能。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在這些方面與別人存在差距時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在入校后由原來建立在學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)上的自信就受到了雙重的打擊，對自我的重新評價(jià)也就陷入了一個(gè)兩難的境地。

時(shí)代的特點(diǎn)決定了一代人的全貌。從上面的分析可以看出 當(dāng)代大學(xué)生可能不是聽話的一群，也不是成熟的一群，但他們是可愛的一群。只要我們給予他們真誠的理解和信任，朋友式的引導(dǎo)與幫助，他們的未來不是夢。