老區(qū)大齡女童職業(yè)教育的有益嘗試

[提 要] 重視和加強(qiáng)大齡女童的職業(yè)教育，是我國教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是全社會(huì)應(yīng)盡的一項(xiàng)職責(zé)#65377;江西是個(gè)革命老區(qū)，大齡女童的職業(yè)教育任務(wù)尤顯突出#65377;除正規(guī)的公辦職業(yè)教育外，江西走出了一條以南昌女子職業(yè)學(xué)校為代表的民辦女子職業(yè)教育的路子#65377;

[關(guān)鍵詞] 大齡女童;職業(yè)教育;江西;民辦

“大齡女童”，指的是12-18歲的女性青少年#65377;這個(gè)年齡段的女孩(女性青少年)正是長身體#65380;長知識(shí)#65380;學(xué)技能#65380;學(xué)本領(lǐng)，并為日后就業(yè)和走向社會(huì)打下基礎(chǔ)的重要時(shí)期#65377;但在我國，卻有不少這個(gè)年齡段的女童因種種原因而失去在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)#65377;如何讓這些失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的女童能有繼續(xù)接受學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，并能學(xué)到為日后就業(yè)和立身的知識(shí)#65380;技能和本領(lǐng)，是政府應(yīng)該關(guān)注的事情，也是全社會(huì)應(yīng)該關(guān)心的事情#65377;在國家的正規(guī)教育機(jī)構(gòu)尚不能很好解決這個(gè)問題的情況下，有些民辦教育機(jī)構(gòu)闖入這個(gè)領(lǐng)域，部分地承擔(dān)起了為這些大齡女童提供繼續(xù)教育機(jī)會(huì)的任務(wù)#65377;在這個(gè)方面，江西走出了一條民辦女子職業(yè)教育的路子#65377;通過十幾年的努力探索，江西的民辦女子職業(yè)教育模式獲得成功，取得了好的成效#65377;

一#65380;大齡女童的職業(yè)教育:江西老區(qū)發(fā)展歷程中面臨的一個(gè)新課題

12-18歲，對(duì)一個(gè)女孩來說，是一個(gè)長身體#65380;學(xué)知識(shí)的十分寶貴而重要的年齡段#65377;在這個(gè)年齡段中的女孩子，特別是貧困地區(qū)的女孩子，能否繼續(xù)上學(xué)受教育，又能否接受到好的教育，對(duì)她們的未來和前途來說，實(shí)在是太重要了#65377;所謂“知識(shí)決定命運(yùn)”#65380;“知識(shí)改變命運(yùn)”，此之謂也!

1.高度重視大齡女童的人力資源開發(fā)#65377;12-18歲年齡段的女性青少年，是一支龐大的且具巨大開發(fā)潛能的人力資源，重視和加強(qiáng)對(duì)這部分女性的職業(yè)教育，是時(shí)代的要求#65380;發(fā)展的要求，是我們國家應(yīng)該重視的一個(gè)戰(zhàn)略抉擇#65377;

首先，大齡女童由于中斷教育而帶來發(fā)展能力落后的事實(shí)，將會(huì)成為若干年后男女在政治#65380;經(jīng)濟(jì)#65380;社會(huì)和家庭生活中地位不平等的根本原因#65377;大齡女童由于在受教育方面的差距，勢必帶來就業(yè)的差距#65380;經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的差距#65377;所以，重視和加強(qiáng)大齡女童的職業(yè)教育，是縮小教育性別差距#65380;維護(hù)社會(huì)公正#65380;維護(hù)婦女權(quán)益#65380;建立和諧社會(huì)的客觀需要#65377;

其次，大齡女童的受教育不僅僅是事關(guān)她們自己未來前途的事情，而且關(guān)系到國家和社會(huì)的未來，因?yàn)椤敖逃粋€(gè)男人，受教育的只是一個(gè)人;教育一個(gè)女人，受教育的則是幾代人#65377;”因此，重視和加強(qiáng)對(duì)大齡女童的繼續(xù)教育，不僅是這些大齡女童的需要，而且是社會(huì)的需要#65377;

再次，重視和加強(qiáng)大齡女童的教育，是適應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)的需要#65377;現(xiàn)代化過程中有很多崗位需要女性，而且是技能#65380;智能水平都高的女性，這更為大齡女童職業(yè)教育從戰(zhàn)略高度提出了要求#65377;

2.嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)#65377;現(xiàn)實(shí)卻并不令人樂觀#65377;在中國，由于根深蒂固的重男輕女思想的影響，女孩接受教育的機(jī)會(huì)和時(shí)間總是要比男孩差#65377;在鄉(xiāng)村，特別是貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村，多孩家庭倘若沒有能力供養(yǎng)所有孩子上學(xué)，那被“拋棄不顧”而遭失學(xué)#65380;輟學(xué)的，絕大多數(shù)是女孩#65377;到了成年階段，女性的受教育程度肯定要比男性要低:1990年第四次全國人口普查抽樣統(tǒng)計(jì)資料顯示，全國15歲以上女性文盲近1.5億，3600萬青壯年文盲中大約3/4為女性#65377;因此，中國婦女研究會(huì)北京論壇得出結(jié)論:“迄今為止，在婦女接受教育的平等機(jī)會(huì)方面，同性相比，女性的教育參與率偏低，12-18歲大齡女童的失學(xué)和輟學(xué)是女童教育問題中的重要部分#65377;在農(nóng)村，尤其在邊遠(yuǎn)山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，女童更難以公平地獲得各個(gè)層面上的受教育機(jī)會(huì)，不僅比男孩提前輟學(xué)，而且輟學(xué)率也高#65377;她們的生存狀況往往因?yàn)槭ソ逃龣C(jī)會(huì)而更糟，發(fā)展前景也大大不及同齡的男性#65377;對(duì)這部分大齡女童的再教育，將成為今后10年掃盲教育關(guān)注的重點(diǎn)”#65377;

3.江西老區(qū)更為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)#65377;江西是革命老區(qū)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平較低，教育的基礎(chǔ)條件較差，這不僅使江西男孩的受教育要受到影響，更使女孩的受教育受到影響#65377;在江西鄉(xiāng)村，重男輕女思想較為嚴(yán)重，女孩受教育的機(jī)會(huì)和時(shí)間更是比男孩要差上許多#65377;這里有2005年江西的數(shù)據(jù)為證:

(1)全省幼兒園在園兒童數(shù)為71.68萬人，其中男童41.25萬人，占57.55%;女童為30.40萬人，占42.41%，女童比男童低 15.14個(gè)百分點(diǎn)，女童只是男童的73.70%#65377;

(2)全省小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率為99.01%，其中男童的凈入學(xué)率為98.98%，女童為99.05%#65377;盡管女童的凈入學(xué)率比男童高點(diǎn)兒，但這并不能說明問題，因?yàn)檎嬲f明問題的是在學(xué)鞏固率，而該年江西小學(xué)五年的在學(xué)鞏固率為93.07%，其中男生的在學(xué)鞏固率為93.66%，女生為92.40%，女生比男生低1.26個(gè)百分點(diǎn)#65377;

(3)全省的小學(xué)輟學(xué)率為0.87 %，其中男生為0.57 %，女生為1.22%，女生的小學(xué)輟學(xué)率是男生的1.88倍#65377;說明小學(xué)女生失學(xué)的機(jī)會(huì)比男生多得多#65377;

(4)全省初中階段的毛入學(xué)率為116.00 %，其中，男生為116.97%，女生為114.83%，女生要比男生低2.14個(gè)百分點(diǎn)#65377;與此同時(shí)，全省初中三年鞏固率為91.53%，其中，男生為92.04%，女生為90.91%，女生要比男生低1.13個(gè)百分點(diǎn)#65377;說明上初中的女生要比男生少，能上完初中的女生也要比男生少#65377;

(5)全省高中階段的毛入學(xué)率為60.42%，其中，男生為64.41%，女生為55.85%，女生要比男生低8.56個(gè)百分點(diǎn)#65377;說明上高中的女生更要比男生少#65377;

(6)全省成人識(shí)字率(15歲以上)為89.42%，其中，男性為95.06%，女性為83.99%，女性要比男性低上11.07個(gè)百分點(diǎn)#65377;

以上數(shù)據(jù)說明，江西女童(無論是小齡女童還是大齡女童)的受教育機(jī)會(huì)和時(shí)間，與男童相比，存在很大的差距;這種差距比全國大多數(shù)地區(qū)要大得多#65377;這就是江西所面臨的更為嚴(yán)峻的形勢#65377;

4.重視大齡女童的職業(yè)教育是江西發(fā)展和崛起的需要#65377;江西是革命老區(qū)，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都比較落后的欠發(fā)達(dá)地區(qū)#65377;江西要發(fā)展#65380;要崛起，需要許多條件，其中位居首位的是需要大批高素質(zhì)的高級(jí)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍#65377;在高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍中，女性勞動(dòng)者占據(jù)著十分重要的位置;而其中正在或即將進(jìn)入勞動(dòng)大軍的大齡女童的素質(zhì)如何，又起著十分關(guān)鍵的作用#65377;她們的素質(zhì)高低，在一定程度上決定著江西未來的勞動(dòng)大軍的素質(zhì)#65377;因此，高度重視和加強(qiáng)對(duì)大齡女童的職業(yè)教育，對(duì)江西的發(fā)展和崛起就顯得十分重要#65377;正是在這樣的時(shí)代需要和嚴(yán)峻形勢下，江西針對(duì)大齡女童的女子職業(yè)教育，其中特別是民辦女子職業(yè)教育便應(yīng)運(yùn)而生#65377;

二#65380;南昌女職的開拓性實(shí)踐

在江西的民辦女子職業(yè)教育中，有一所辦得很好，這就是南昌女子職業(yè)學(xué)校(以下簡稱南昌女職)#65377;南昌女職是江西民辦女子職業(yè)教育的一個(gè)縮影，從南昌女職的發(fā)展歷程，可以看到江西民辦女子職業(yè)教育的基本概貌#65377;

1.富有遠(yuǎn)見的開拓#65377;南昌女子職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，是江西第一所實(shí)行學(xué)歷教育的民辦女子學(xué)校，在全國也是起步較早的民辦女職學(xué)校#65377;她的創(chuàng)辦，立即在南昌#65380;在江西掀起了陣陣波濤，在全國也引起了很大反響，成為當(dāng)年我國教育界的一件有影響的事情#65377;南昌女職的創(chuàng)辦是一個(gè)富有遠(yuǎn)見的開拓#65377;

經(jīng)過若干年的實(shí)踐摸索，南昌女職根據(jù)大齡女童的特點(diǎn)和社會(huì)需求，不斷調(diào)整辦學(xué)規(guī)模和設(shè)置#65377;現(xiàn)如今，南昌女職兼具職高#65380;中專#65380;大專三個(gè)層次#65377;十多年來，南昌女職相繼開設(shè)了適合女性就業(yè)特點(diǎn)的公關(guān)文秘#65380;電子商務(wù)#65380;計(jì)算機(jī)應(yīng)用#65380;商貿(mào)英語#65380;幼兒教育#65380;旅游及航空服務(wù)與管理#65380;茶藝#65380;藝術(shù)設(shè)計(jì)#65380;市場營銷等十幾個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有教師200余名，在校學(xué)生2000余名#65377;在激烈的市場競爭中，南昌女職已經(jīng)發(fā)展成為一所具有鮮明特色的女子職業(yè)學(xué)校#65377;

南昌女職辦學(xué)目標(biāo)明確，這就是以就業(yè)為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能#65377;南昌女職制訂了“自尊#65380;自信#65380;自立#65380;自強(qiáng)”的校訓(xùn)，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”，目標(biāo)是培養(yǎng)具有“高尚的職業(yè)道德#65380;精湛的專業(yè)技藝#65380;自立的從業(yè)能力#65380;自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神”的中#65380;高級(jí)女性人才#65377;

在辦學(xué)過程中，南昌女職“以德治校#65380;以人為本”#65377;她們有自己的德育基地和專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，十分注重禮儀風(fēng)范的養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)訓(xùn)#65377;學(xué)校按照女性特點(diǎn)開設(shè)專業(yè)，根據(jù)市場需求設(shè)置課程，努力營造健康和諧的校園文化氛圍，讓學(xué)生在這樣的校園文化氛圍中陶冶情操，努力去發(fā)展自己的個(gè)性#65377;

南昌女職開設(shè)了一個(gè)享有盛譽(yù)的茶藝專業(yè)，面向全國招生，同時(shí)接受國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部委托，與江西省社會(huì)科學(xué)院茶文化研究中心共同承擔(dān)編寫茶藝專業(yè)教材#65380;茶藝師培訓(xùn)資料和制定茶藝師考核標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)，并組織實(shí)施考核#65377;2001—2003年，全國第一批國家級(jí)的高#65380;中級(jí)茶藝師在南昌女職誕生#65377;從此，我國職業(yè)領(lǐng)域中出現(xiàn)了一個(gè)新的職業(yè)——茶藝師#65377;南昌女職開設(shè)茶藝專業(yè)填補(bǔ)了我國教育史上的一個(gè)空白，是一個(gè)頗有意義的探索#65377;茶藝專業(yè)的學(xué)生既有“特長”，又有“兼長”，畢業(yè)生走遍全國，供不應(yīng)求#65377;南昌女職在茶藝教育與茶藝就業(yè)市場上現(xiàn)已居于國內(nèi)領(lǐng)軍地位，在海內(nèi)外享有很高的知名度#65377;

2.富有成效的實(shí)踐

(1)準(zhǔn)確定位，自謀發(fā)展#65377;南昌女職的教育對(duì)象是初中落榜或輟學(xué)#65380;失學(xué)和打工后想繼續(xù)“充電”的女孩，目標(biāo)是提高她們的勞動(dòng)綜合素質(zhì)，讓她們掌握一門能在社會(huì)上自立的職業(yè)技能#65377;對(duì)招生對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)的這一準(zhǔn)確定位對(duì)她們形成其辦學(xué)特色具有十分重要的意義#65377;

(2)素質(zhì)教育，德育為先#65377;素質(zhì)教育的核心是全面發(fā)展#65377;南昌女職努力實(shí)施素質(zhì)教育，她們推行素質(zhì)教育的方法是:

①注重日常養(yǎng)成教育，即在學(xué)校的日常生活中注重真善美的文明習(xí)慣的養(yǎng)成#65377;南昌女職自編禮儀教材，開設(shè)禮儀課，制訂禮儀規(guī)范，抓好文明習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行“面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承受失敗，迎接挑戰(zhàn)，重塑自我”的心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生吃苦#65380;爭氣#65380;知恥，激勵(lì)學(xué)生務(wù)實(shí)上進(jìn)，立志成長#65377;

②注重賞識(shí)教育，重塑自我#65377;積極引導(dǎo)她們正確對(duì)待落榜的現(xiàn)實(shí)，克服消極自卑#65377;教師善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)#65380;長處，放大她們的優(yōu)點(diǎn)#65380;長處，增強(qiáng)信心，鼓勵(lì)她們走向成功#65377;

③注重愛心教育#65377;學(xué)校的愛心教育是通過“孝心工程”作突破口的，啟發(fā)學(xué)生從人之初去回憶父母養(yǎng)育之恩#65377;引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，愛父母，愛家庭，從愛家人到愛他人，愛人民，愛社會(huì)#65377;這些活動(dòng)如春雨潤物，潛移默化，慢慢在學(xué)生心中形成一種義務(wù)#65380;一種責(zé)任#65380;一種親情#65380;一種自覺#65377;而這一切，都將成為學(xué)生一生中最寶貴的精神財(cái)富#65377;

④注重情商教育，啟迪心靈#65377;主要圍繞培養(yǎng)健康的人格#65380;積極樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度開設(shè)情商教育課，使學(xué)生接受良好的心理性格教育，在學(xué)校就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做人#65377;

⑤注重校園文化，陶冶情操#65377;南昌女職的校園文化多姿多彩，積極向上#65377;除了有自己的校訓(xùn)#65380;校歌#65380;校徽#65380;校刊#65380;校服外，還有大量各具特色的興趣活動(dòng)#65377;豐富的校園文化生活，為同學(xué)們的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境#65377;

(3)構(gòu)建課程體系，體現(xiàn)女性職教特色#65377;南昌女職在教育中十分注意體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)和女性教育的特點(diǎn)，抓了三個(gè)課堂:第一課堂為文化課#65380;專業(yè)課教學(xué)#65377;第二課堂為課外活動(dòng)，使學(xué)生一專多能，提高就業(yè)競爭能力#65377;第三課堂是社會(huì)大課堂，讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中長知識(shí)#65380;長才干#65377;為此，學(xué)校抓住兩大環(huán)節(jié):一是按大齡女性特點(diǎn)，開設(shè)專業(yè)，設(shè)計(jì)課程體系#65377;開拓性地開設(shè)了“女性形象設(shè)計(jì)”這門全新的課程#65377;二是適應(yīng)市場需要開設(shè)專業(yè)，改革課程內(nèi)容，著力辦好骨干專業(yè)#65380;品牌專業(yè)#65377;如茶藝專業(yè)及茶藝表演隊(duì)，經(jīng)過十幾年的著力打造，目前已享譽(yù)中外，并為弘揚(yáng)中華茶文化作出了積極貢獻(xiàn)#65377;

(4)積極推薦就業(yè)，搞好跟蹤服務(wù)#65377;南昌女職十分重視畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作，并努力做好“售后服務(wù)”，使畢業(yè)生就業(yè)年年走俏，供不應(yīng)求#65377;

(5)特別關(guān)注農(nóng)村貧困戶女孩#65377;她們?yōu)槔蠀^(qū)貧困女青年開設(shè)半工半讀班，工學(xué)交替，實(shí)行彈性學(xué)制，取得了很好的效果#65377;在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生只負(fù)擔(dān)膳宿#65380;課本文具費(fèi)用，學(xué)費(fèi)則待工作后從工資中分期補(bǔ)交#65377;學(xué)校惠而不費(fèi)，貧困人口受益而不勞，可謂雙贏#65377;目前已有1500余名貧困農(nóng)村的女孩從學(xué)校走向社會(huì)，自立自強(qiáng)，不僅改變了自己的命運(yùn)，而且為家庭的“脫貧致富”創(chuàng)造了條件#65377;

三#65380;幾點(diǎn)啟示

南昌女職對(duì)大齡女童職教模式進(jìn)行了十多年的艱苦探索，給了我們許多有益啟示:

1.堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，明確大齡女童職業(yè)教育的定位#65377;南昌女職堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)為宗旨#65380;以能力為本位#65380;以就業(yè)為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)有素質(zhì)#65380;有理想#65380;有技能的應(yīng)用型人才#65377;她們認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育要以就業(yè)為主要的價(jià)值取向，應(yīng)該積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，更好地面向社會(huì)#65380;面向市場辦學(xué)#65377;

2.堅(jiān)持素質(zhì)#65380;技能優(yōu)先，突出職業(yè)教育的職業(yè)性#65377;南昌女職認(rèn)為，職業(yè)教育不同于普通教育的地方即在于它的“職業(yè)性”，或者說是崗位針對(duì)性#65377;因此，她們把職業(yè)教育#65380;教育對(duì)象和市場需要三者有機(jī)統(tǒng)一，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)養(yǎng)成優(yōu)先，技能教育優(yōu)先，一專多能，提高就業(yè)綜合競爭能力#65377;

3.堅(jiān)持實(shí)用目的，突出女性職教特色#65377;南昌女職對(duì)學(xué)生的成績考核實(shí)行“雙證四面制”#65377;所謂“雙證”，就是學(xué)歷證和上崗證;四個(gè)方面為:德，體，知，能#65377;

而所有這些，都要通過專業(yè)設(shè)置和課程體系來保證#65377;南昌女職著力打造“精品專業(yè)”#65380;“精品課程”，在這方面她們走在了前面#65377;

4.培養(yǎng)健康人格，重視“情商”教育，全面提高女童的人文素質(zhì)#65377;現(xiàn)在的女童可以說是在“蜜罐”里“慣大”的#65377;針對(duì)女性的特點(diǎn)，南昌女職以培養(yǎng)健康人格為目標(biāo)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處，教育培養(yǎng)女童的善心#65380;愛心#65380;社會(huì)責(zé)任心，全面提升她們的綜合素質(zhì)#65377;

[參考文獻(xiàn)]

[1]引自婦女教育專題論壇[J/OL].中國婦女研究會(huì)北京論壇，1996.

[2]以上有關(guān)江西的數(shù)據(jù)均摘自《江西統(tǒng)計(jì)年鑒》，2006.

[作者簡介]程宇航，女，江西省社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所研究員#65377;

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